ACF

1. ASIGNACIÓN A CARGO DEL FACILITADOR
EQUIPO CUATRO
VICTORIA DEL ROSARIO CEBALLOS RUIZ
MARÍA DE LOS ÁNGELES CHÁVEZ IGNACIO

2. ¿Hacia donde nos lleva la
materia?
La materia de Bienestar en contextos indígenas
busca que como alumnos aprendamos a
identificar estos contextos que caracterizan a los
diferentes grupos indígenas en nuestro país. Por
ello, se hace necesario poder reconocer y
respetar los derechos de los pueblos indígenas,
como lo dijo el Benemérito de las Américas: Don
Benito Juárez: “El respeto al derecho ajeno, es la
paz”, es decir, debemos respetar la identidad
cultural de cada uno de estos pueblos y para ello
es necesario conocerlos y saber identificarlos.

3. En la primera unidad se busca:
Conocer conceptos básicos acerca del bienestar y
el contexto indígena de diversos autores como
Bianciardi (2009), Esquirol (2005) y Geertz y Canclini.
Así mismo, se aprenderá en ésta unidad, la relación
que existe entre desarrollo y bienestar y como la
suma de ellos trae como resultado mejorar la calidad
de vida en los contextos indígenas.

4. En la segunda unidad aprenderemos:
Lo que significa la ecología de saberes que tiene
como objetivo principal el conocer y cuestionar los
elementos que contribuyen a la construcción de los
contextos, utilizando para ello una serie de elementos
de medición y evaluación.
También conoceremos y analizaremos los indicadores
utilizados por el Programa de las Naciones para el
Desarrollo (PNUD) para medir el desarrollo

5. En la tercera unidad:
 Aprenderemos a construir propuestas
de participación comunitaria utilizando el
método de la Investigación Acción
Participativa.
 Siempre tomando en cuenta el respeto
por los usos y costumbres de las
diversas comunidades.

6. Fortalezas
Podemos observar que como desarrolladores
comunitarios tenemos que tener la capacidad e
iniciativa de trabajar en equipo, ya que la mayoría de
los proyectos a realizar en las comunidades, es por
medio de la interacción con los participantes.

7. Conclusión
Como desarrolladores comunitarios,
debemos tener la sensibilidad y la inteligencia
para poder, con todo respeto, poder ingresar
en estos contextos y poder, junto con los
actores sociales y su participación, realizar
acciones que traigan solución a las
problemáticas que dichas comunidades
presentan.

8. Fuentes consultadas:
 Bienestar en contextos indígenas.
Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3.
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia de México.