1. UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARIA LA ANTIGUA
Materia: Tecnologías de información y de comunicación aplicadas a la Educación
Tema: Asignación #4 – Sobre herramientas de la Web 2.0/Aula Virtual 2.0
Presentado por: Teresa Wong de Fong – Ced 8-203-1898
Profesor: Justiniano Montenegro
Fecha: 2 de abril de 2011
HERRAMIENTAS PARA AULA VIRTUAL 2. 0
¿Cómo podemos integrar herramientas colaborativas, recursos de la Web 2.0 e
interacciones en un curso presencial, semi-presencial o virtual?
Hoy día la educación a distancia a través del Internet parece instalarse cada vez con más
fuerza, en la educación universitaria de grado y de postgrado, así como en ámbitos donde
no es posible otro acercamiento. A tal punto que algunos extremistas del ámbito
pedagógico y administradores escolares vaticinan la desaparición de la educación
presencial y su reemplazo por la educación virtual.
Aunque no estemos de acuerdo totalmente con esta postura – un poco extrema – si somos
conscientes que ambas modalidades de ofrecer y recibir educación comienzan a coexistir,
y, muy probablemente, coexistirán de modo cada vez más igualitario permitiendo dar
respuestas más pertinentes a cuestiones diversas en el futuro cercano.
Por eso consideramos necesario atender a la necesidad de investigar desde perspectivas
comparativas aspectos de la enseñanza y el aprendizaje en entornos presenciales y
virtuales, pues dada la diferencia entre ambos entornos, los roles de los profesores y
alumnos , los modos de interacción y comunicación, los estilos de aprendizaje y de
enseñanza, los perfiles motivacionales y cognitivos, etc. varían al considerarlos en un
contexto u otro.
Web 2.0
Web 2.0 es un término que describe la segunda generación del WWW y que se enfoca en
la habilidad que las personas tienen para elaborar y compartir información en línea. Es
básicamente una transición del HTML estático a hacia algo más dinámico y organizado y
basado en las aplicaciones de la Web. Otras funciones incluyen comunicaciones abiertas
con énfasis en comunidades de usuarios en la Web y más información abierta.
Las herramientas del Web 2.0 son importantes por el gran impacto que tienen
especialmente entre los individuos y las organizaciones. Aún las organizaciones más
pequeñas están encontrando formas de conectarse a través de la tecnología de la Web 2.0.
Incluso estas nuevas conexiones permiten a lo seguidores sin fines de lucro desarrollar
movimientos para cambios sociales, económicos, políticos y del medio ambiente.

2. Weblog
Un Weblog es un sitio de Internet que consiste en una serie de entradas arregladas en un
orden cronológico reverso, muchas veces actualizado y con información nueva sobre
ciertos temas. La información puede ser escrita por el dueño del sitio, traído de otros
sitios o usuarios que quieran contribuir al mismo.
Un Weblog está generalmente dedicado a uno o varios temas, generalmente un tema de
interés, y en general se puede utilizar para desarrollar comentarios individuales o
colectivos en su tema particular. Un Weblog puede consistir en ideas individuales
registradas (como un diario o bitácora) o de colaboración compleja.
Joomla
Joomla es un sistema administrativo de contenidos (CMS) ganador de premios, que
permite construir sitios Web y aplicaciones poderosas en línea. Entre los aspectos más
importantes están la facilidad de su uso y su extensión, lo que le ha hecho el programa en
sitio Web más popular disponible. Lo mejor es que Joomla es una solución abierta y está
disponible gratis para todo el mundo.
El CMS es un programa que lleva y guarda cada pieza de contenido su sitio WEB,
parecido a una biblioteca pública que lleva en archivo los libros y los almacena. El
contenido puede ser un simple texto, libros, música, video, documentos o cualquier cosa
que uno quiera. La ventaja de este programa es que no se requiere casi nada de técnicas o
conocimientos para manejarlo.
Webquest
Webquest es un formato investigativo-orientador de lecciones en el cual casi toda la
información que el aprendiz encuentra viene de la Web. Estas pueden ser creadas
utilizando varios programas, incluyendo un documento simple a través de un procesador
de palabras que tienen links en los sitios Web.
Es una herramienta poderosa tanto para la escuela primaria como secundaria.
Proporciona al docente la oportunidad de integrar las tecnologías del Internet en el
curriculum del curso, permitiendo así a los estudiantes una experiencia educativa a
medida que ellos construyen sus perfecciones, creencias y valores de sus experiencias.
Flickr
Flickr es un sitio que alberga imágenes y videos, servicios de la Web, y una comunidad
en línea creada por Ludicorp y luego adquirida por Yahoo. Además de ser un sitio Web
popular para los usuarios en compartir fotos personales, el servicio es utilizado
ampliamente por “Blogger” para postear imágenes en sus respectivos “blogs” y como
medio social.

3. Youtube
Youtube es un sitio para compartir videos en el cual los usuarios pueden subir, compartir
y ver videos, y fue creado por tres ex-empleados de PayPal en febrero 2005.
SlideShare
SlideShare es un servicio en línea que alberga dispositivas. Los usuarios pueden subir
archivos en los siguientes formatos: presentaciones en PowerPoint, PDF, Keynote u
OpenOffice. Este sitio es similar a YouTube, pero de presentaciones en diapositivas.
Este sitio era originalmente para el uso de diapositivas de negocios entre los empleados,
pero su uso se ha expandido también para montar diapositivas que se suben sólo para
efectos de entretenimiento.
Todas estas herramientas y muchas más, pueden integrarse en un curso presencial,
semipresencial o virtual dependiendo de la agenda que desee implementar cada docente.
Cuando se dicta un curso presencial por ejemplo, aparte de las presentaciones que hace el
docente se le podrían solicitar a los estudiantes hacer análisis de casos y presentar sus
conclusiones en clase, pero además que monten las diapositivas de la exposición a través
de slideshare y de esa forma comparten su trabajo, no sólo con otros compañeros del
salón, sino con la comunidad educativa también.
Para las clases semipresenciales y virtuales, igual se pueden utilizar muchas de estas
herramientas. Las clases semipresenciales requieren que los estudiantes también realicen
investigaciones y complementen todo lo que se trata en el salón de clases. Pueden ver
claramente una combinación de accesar algún video educativo y hacer adicional algunas
consultas en sitios como Webquest para complementar lo que dice el profesor. Incluso el
mismo profesor puede abrir un blog y postear allí artículos que complementen su clase al
igual que subir material de beneficio para sus estudiantes.
Las clases virtuales son también las que más se pueden apoyar en estas ventajas que
ofrecen los diferentes sitios de Internet. Las clases virtuales se caracterizan por tener un
gran componente de dedicación por parte del estudiante a través de no sólo seguir las
guías establecidas por el docente, sino que el estudiante debe ser un investigador, y tener
la disciplina de estudio diferente al de los estudiantes que asisten a clases presenciales y
semipresenciales. Para las clases virtuales los docentes pueden utilizar múltiples recursos
disponibles. Como por ejemplo, crear un blog del profesor donde ellos mismos pueden
montar artículos complementarios de las clases, y hacer que toda la comunidad de
estudiantes accese al mismo. También, el docente puede utilizar la mensajera instantánea
para comunicarse con sus estudiantes, además de utilizar la plataforma oficial de la
institución educativa.