Personajes que dejaron huella, tecnología y valores

AUTOR: Teselino Palacios Chaverra Docente IE Santa María Apartadó Antioquia
TEMAS:
1. PERSONAJES FAMOSOS QUE HAN DEJADO HUELLA EN LA HISTORIA
2. CONOCERSE A UNO MISMO
3. EL RESPETO A LA DIFERENCIA
4. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
5. LA COMUNICACIÓN
6. QUE ES SER PERSONA
7. LA LIBERTAD
8. EL BIEN COMÚN
9. LA SEXUALIDAD
10. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
11. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
12. FUNCIÓN DE ALGUNAS TECLAS Y ATAJOS DEL TECLADO
13. GLOSARIO TECNOLÓGICO
14. ESTRUCTURA DE UNA PÁGINA WEB EN LENGUAJE HTML
15. NOMINA EN EXCEL
16. BOLETIN DE CALIFICACIONES
17. GUÍA PASO A PASO
18. BALANCE DE VENTA
19. FACTURA DE VENTA EN EXCEL
20. GUIA PASO A APASO No. 14 TABLAS DE MULTIPLICAR EN EXCEL
21. CALENDARIO EN EXCEL GUIA PASO A PASO
22. EJERCICIO PASO A PASO EN EXCEL: CREAR UNA MACRO AUTOMÁTICAMENTE
23. EJERCICIO PASO A PASO: CREAR UNA MACRO MANUALMENTE
24. EJERCICIO PASO A PASO EN EXCEL: FUNCIONES FINANCIERAS
25. OTRAS FUNCIONES
26. PROCESO PARA CREAR UN BLOG
27. LA TENOLLOGIA EN LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
28. MICROSOFT EXCEL PROCESOS PASO A PASO
29. EL CIRCUITO ELÉCTRICO
30. HISTORIA DEL COMPUTADOR
31. LA BOAR DEL PC DE MESA
32. PARTES INTERNAS DEL PC
33. PARTES DEL PC PORTATIL
34. PROBLEMAS DE UNA LAPTOP
35. ESTRUCTURAS
36. HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN
37. HISTORIA DEL TELÉFONO CELULAR
38. NORMAS DE SEGURIDAD
CRECIENDO CON LA
TECNOLOGÍA

PERSONAJES FAMOSOS QUE HAN DEJADO
HUELLA EN LA HISTORIA
EN LO SOCIAL.
NELSON MANDELA
Mvezo, Unión de
Sudáfrica, 18 de
julio de 1918 -
Johannesburgo,Gauteng
, Sudáfrica, 5 de
diciembre de 2013.
Uno de los más grande
visionario de la historia
SUS FRASES
CELEBRES.
Por eso te comparto ocho
frases de liderazgo para
conmemorar su legado:
"No es valiente aquel que
no tiene miedo, sino el que
sabe conquistarlo"
"La mayor gloria no es
nunca caer, sino levantarse
siempre"
"Un verdadero líder usa
cualquier problema, no
importa qué tan serio o
sensible sea, para asegurar
que al final emerjamos más
fuertes y más unidos que
antes"
MUNDIAL SUDAFRICA
"Es muy fácil romper y
destruir. Los héroes son
aquellos que hacen la paz y
construyen"
"Todos pueden superar sus
circunstancias y alcanzar el
éxito si están dedicados y
apasionados por lo que
hacen"
"Aquellos que se manejan
con moralidad, integridad y
consistencia no le temen a
las fuerzas de la
inhumanidad y la crueldad"
"Lo que cuenta en la vida
no es el simple hecho de
haber vivido. Es qué
diferencia hemos hecho en
la vida de los demás lo que
determina el significado
de nuestra vida"
"No es mi costumbre usar
las palabras a la ligera. Si
27 años en prisión nos
hicieron algo, fue a usar el
silencio de la soledad para
hacernos entender qué tan
valiosas son las palabras y
cómo los discursos
impactan la forma en que
las personas viven y
mueren"
Lo principal de su lucha
fue para demostrar que el
color de piel, el credo y la
forma de pensar no deben
separar a los pueblos sino
que deben servir para
unirlos para progresar
juntos.

Me despido del mundo
pidiendo a DIOS de corazón
que no dejen morir mi
legado.
EN LO TECNOLÓGICO
SU HISTORIA
EL MUNDO DE
LOS JÓVENES
Y ALGUNOS
ADULTOS Y
CUYO DIOS ES
Facebook (/feɪ s-
bʊ k/ Biblioretrato) es
un sitio web gratuito
de redes sociales creado
por Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio
para estudiantes de
la Universidad de
Harvard, pero
actualmente está abierto
a cualquier persona que
tenga una cuenta de
correo electrónico.
EN LO POLÍTICO
La publicación de
unabiografía para
estudiantes de cuarto
grado sobre el presidente
estadunidense Barack
Obama está causando
polémica, y levantó una
serie de críticas por
resaltar aspectos
negativos del mandatario,
como su etapa con las
drogas en la
adolescencia, y por
mostrar a los votantes
blancos como posibles
racistas.
Los críticos aseguran que
el nuevo libro de Obama
es imparcial, y apuntan a
un pasaje que afirma:
"Algunas personas dijeron
que los estadounidenses
no estaban preparados
para ese gran cambio;
aunque, claro, Barack era
un buen tipo".
El libro señala además que
"los votantes blancos
nunca votarían por un
presidente negro".
SE CUMPLIO EL SUENO DE
MARTIN LUTHER KING
ELEGIDO PRESIDENTE DE
ESTADOS UNIDOS POR DOS
PERIODOS CONSECUTIVOS.
FRASES DE BARACK
OBAMA
MARK ELLIOT
ZUCKERBERG

EN EL MUNDO DE LA
TECNOLOGÍA
BILL GATES
Bill Gates nació en una
familia acomodada que le
proporcionó una
educación en centros de
elite como la Escuela de
Lakeside (1967-73) y la
Universidad de Harvard
(1973-77). Siempre en
colaboración con su amigo
Paul Allen, se introdujo en
el mundo de la informática
formando un pequeño
equipo dedicado a la
realización de programas
que vendían a empresas o
Administraciones públicas.
En 1980 llegó a un acuerdo
con IBM para suministrarle
un sistema operativo
adaptado a sus nuevos
ordenadores personales,
el MS-DOS, que desde
1981 iría instalado en
todos los ordenadores de
la marca
en 1983 Gates volvió a
revolucionar la informática
personal con la
introducción del «ratón» y
de un nuevo interfaz
gráfico llamado a sustituir
al DOS (el Windows).
EN LO CIENTIFICO
TECNOLOGICO
RAUL CUERO
Raúl Cueronació en la
ciudad
de Buenaventura (Costa
del Pacífico colombiano)
en 1948 de una familia
humilde. Es hijo del señor
Félix Cuero y la señora
Olimpa Rengifo, ya
fallecidos
El investigador
colombiano considera que
ha hecho grandes aportes
a la ciencia y dice que 10
de sus 13 inventos están
en proceso de ser
patentados.
RAÚL GONZÁLO CUERO
RENGIFO es
un microbiólogo inventor co
lombiano especializado
en biogénesis. Desarrolló
una "sustancia" que
despierta los "genes
dormidos" de las células
vegetales y genera
resistencias al
ataque microbacterial y el
aumento del
contenido proteínico. La
patente fue comprada por
la Vanson-DuPont. Sus
"observaciones" del suelo
de Marte le llevaron a
descubrir que éste puede
ser importante para limpiar
la tierra de elementos
tóxicos, evidencias que le

han ganado un gran
"prestigio" en el mundo
científico.
CONOCERSE A UNO MISMO
Conocerse a sí mismo es tomar conciencia de la profunda y compleja naturaleza que
nos caracteriza como seres humanos
A veces resulta muy difícil llegar a conocernos a nosotros mismos; sin embargo,
este conocimiento es fundamental para lograr una cierta estabilidad emocional
y el equilibrio psicológico. El conocimiento de uno mismo presupone el de las
propias aptitudes y limitaciones, el del temperamento y las principales pautas
de conducta personales, las tendencias fundamentales, intereses y
motivaciones, el saber leer e interpretar nuestros sentimientos,etc.
INDICADORES

VER LINK
CONOCIMIENTO DE SI MISMO GRAN INTRODUCCIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=wEX5QWm_Uqs
CONOCIMIENTO DE SI MISMO
http://www.slideshare.net/guest5d6840/personalidad-y-conocimiento-de-si-mismo-reflexin-
videos?from_search=11
EL RESPETO A LA DIFERENCIA
Diferencia es la
cualidad que permite
que algo se distinga de
otra cosa.
Todas las personas somos
individuos diferentes en sexo,
en capacidades, en ritmos
vitales y de aprendizaje, en
gustos y aficiones, en
orígenes... ésta es la realidad
diversa en la que vivimos y en
la que viven y vivirán nuestros
hijos.
La diferencia, por lo tanto,
es lo contrario a la
igualdad o la
semejanza.
A mayor cantidad de
características
o cualidades que no son
compartidas, mayor
diferencia.
Respetar a sí mismos y a
los demás es uno de los
valores que más considero
importante en la educación
de los niños y jóvenes.
Debemos lograr la
aceptación de los otros por
nuestra capacidad,
compromiso y
responsabilidad, y no por
imposición.
Las personas tenemos que
aprenderlo todo. También
debemos aprender a
relacionarnos con los demás y
éste es un aprendizaje
complicado, pero necesario,
porque de él depende nuestra
felicidad y la tan deseada
“paz”. Las relaciones humanas
no son sencillas ni fáciles,
porque están cargadas de
sentimientos ambivalentes y
contradictorios
¿Cómo afrontamos la
diversidad de las personas?
¿Tendemos a negarla o la
integramos y la aceptamos
como el hecho natural que
es?
Aprender a convivir es
aprender a estar entre personas
diferentes. Las experiencias de
convivencia con personas con
discapacidades son de
aprendizaje, conocer y
descubrir el verdadero valor
de ellos por encima de la
discapacidad, y desarrollar
actitudes positivas de relación
interpersonal (con cualquier
persona), como el servicio, el
respeto, la solidaridad. Nos
asusta lo que desconocemos.
La amistad, el afecto y la
solidaridad sólo pueden crecer
con el conocimiento mutuo y
la convivencia.
Cuando veo a niños
blancos, negros, chinos,
sudamericanos,
compartiendo toboganes,
columpios y balancines
en un parque infantil, veo

un pasillo de
esperanzas hacia la
igualdad.
Enseña a tu
hijo a ser
tolerante
Tu hijo está creciendo
en un mundo diveso y
tiene que aprender a
convivir con niños y
adultos de otras razas y
nacionalidades. Tu
ejemplo le ayudará.
NIÑOS SIN PREJUICIOS
Los niños no nacen con
prejuicios; los adquieren a
partir de actitudes
poco tolerantes que observan
en su entorno. Los valores y
los prejuicios se transmiten
de padres a hijos, por eso
debes revisar tus creencias y
evitar las manifesdtaciones
despectivas sobre otras razas.
Enseña a tu hijo que sus
compañeros extranjeros le
aportan conocimientos y le
preparan para vivir en un
mundo más rico y para
aceptar a cualquier persona.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Preguntas clave.
¿Cómo terminamos algo no deseado?
¿Cómo poner fin a algo destructivo y construir algo deseado?.
La resolución de conflictos es una técnica muy favorable, ya que, ensayada por profesionales
experimentados que representan a las partes en disputa a cualquier nivel (individual-interestatal)
que ofrecen una vía alternativa para cada parte que desde su punto de vista puede favorecer la
resolución del conflicto en todas sus facetas y dominios.
ANTESEDENTES
El origen histórico de la resolución de conflictos se remonta al origen mismo de la humanidad,
comienza con la existencia de, por lo menos, tres personas en el mundo. Por lo que su génesis es
la de la vida en comunidad.
ENFOQUES PARA ABORDAR LOS CONFLICTOS
1.Enfoque jurídico-moral o normativo. Trata de abordar el conflicto aplicando una serie de
normas jurídicas o morales
2.La negociación o regateo coercitivo. El conflicto se considera omnipresente, ya que se
presupone que se debe a una tendencia a dominar, inherente al individuo en sociedad, o imputable
al menos a la escasez material
3.Resolución de conflictos. Se entiende una situación en que las partes establecen unas
relaciones, sin temor, que resultan aceptables para todos según sus preferencias individuales

Propósito
1.Lograr un acuerdo y una solución al problema que ha producido la crisis.
2.Promover procesos de cambio constructivo, que incluye - pero no exclusivamente - las
soluciones inmediatas.
¿Deseo realmente resolver el conflicto?

7 Pasos para resolver
conflictosver link
https://www.youtube.com/watch?v=jXMmTaH6
xUI
Cómo solucionar conflictos -
Resolución de conflictos ver link
https://www.youtube.com/watch?v=s5UnHWJu
KEA
LA COMUNICACIÓN
VER LINK
http://es.scribd.com/doc/39102/TALLER-Sabemos-comunicarnos
¿COMUNICAMOS LOQUE PENSAMOS Y LO QUE SENTIMOS?
¿PARTICIPO ACTIVAMENTE DE LO QUE SE COMUNICA?
¿COMUNICO CON LAS MISMAS PALABRAS DEL MENSAJE RECIBIDO O UTILIZO
OTRAS PARA DAR EL MENSAJE?.
¿PREFIERO CALLAR PARA QUEDAR BIEN?

EL CANAL DE COMUNICACIÓN
El Canal sería el medio físico a través del cual se transmite la comunicación.
¿EL O LOS CANALES DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZAS SON LOS CORRECTOS? Y
HACES BUEN USO DE ELLOS?.
¿QUE ES SER PERSONA?
¿CÓMO PODEMOS SER MEJOR PERSONA?
En el lenguaje cotidiano, la palabra persona hace referencia a un ser con poder de raciocinio que
posee conciencia sobre sí mismo y que cuenta con su propia identidad.
.
Una persona es un ser capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad, además de contar
con inteligencia y voluntad.
La antropología contemporánea afirma que la persona es un todo estructural que se abre al mundo y a
los otros seres vivos. Un sujeto independiente y libre frente a otros objetos y sujetos.
Persona como ser ético: individuo absolutamente libre, pero sujeto a una obligación moral,
respondiendo a un conjunto de leyes divinas antes que a las leyes de su propia naturaleza (Estoicos, Kant y
Fichte).

ENCUENTRA LAS CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES QUE TIENEN LAS PERSONAS CON
RELACIÓN A LOS OTROS SERES VER LINK Y DOCUMENTATE.
http://www.slideshare.net/academiamartinsoria/ser-persona
LA LIBERTAD
¿LOS SERES HUMANOS PODEMOS ACTUAR DE MANERA LIBRE? ¿O ESTAMOS
CONDICIONADOS?
¿CREES QUE NOSOTROS GOSAMOS DE TOTAL LIBERTAD?
¿LA LIBERTAD ES SOLO PARA LOS SERES HUMANOS?
Libertad es la capacidad del ser humano para obrar según su propia voluntad, a lo largo de
su vida.
Entendemos por libertad a aquella condición que permite a una
persona o ser vivo a vivir de manera independiente, sin ser dominado
o sometido por otro ser vivo.

La libertad es también conocida como la libre determinación, la individualidad, o la autonomía.
La capacidad de actuar de conformidad con el propio ser verdadero o valores.
La capacidad de actuar de conformidad con los valores universales (como la verdad y el bien).
La capacidad de actuar con independencia de los dictados de la razón y la insta de deseos, es decir,
arbitrariamente (autónoma).
La capacidad de actuar de conformidad con los dictados de la razón
La libertad políticaes un derecho, o la capacidad y habilidad, de la libre determinación, como expresión de la
voluntad del individuo, concerniente a qué tipo de organización social desea tener, desarrollar o a cuál pertenecer.
LIBERTADES CIVICAS
Es la "Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es
responsable de sus actos.". Es decir, la libertad es poder elegir entre múltiples opciones, a mayor número de
opciones mayor es la libertad.
¿EN TU CASA, EN EL COLEGIO Y CUANDO ESTAS CON TUS AMIGOS ACTUAS EN TOTAL LIBERTAD?
¿QUÉ DICE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA SOBRE LA LIBERTAD?
LA IMPORTANCIA DE LA LIBERTAD
La libertad da como resultado seres dignos y satisfechos ya que al
poseer un individuo su plena libertad puede elegir cómo llevar
adelante su vida, cómo transformarla o cómo mantenerla de acuerdo
a lo que necesite o quiera
Contribuye directamente con la generación de una persona plena,
satisfecha, llena de placer, alegría y mucho más fortalecida tanto a
nivel social como individual.
“La libertad comienza cuando se igualan los
derechos, se elimina por completo el sistema de
privilegios que tienen ciertos grupos de la sociedad
sobre la mayoría y cuando hay personas que
dedican toda su vida por ese fin”.
Autor: Teselino palacios chaverra
Mahatma Gandhi
En aras de la libertad de su pueblo Instauró métodos de lucha social novedosos como la huelga de hambre, y en sus
programas rechazaba la lucha armada y predicaba la áhimsa (no violencia) como medio para resistir al dominio
Martin Luther King Jr

Yo tengo un sueño (I Have a Dream) es el nombre del popular discurso más famoso de Martin Luther King Jr.,
cuando habló poderosa y elocuentemente de su deseo de un futuro en el cual la gente de tez negra y blanca
pudiesen coexistir armoniosamente y como iguales
King durante la Marcha en Washington por el trabajo y la libertad dejo frases de libertad como:
"llegó como un precioso amanecer para terminar una larga noche de cautiverio." "No, no; no estamos
satisfechos y no quedaremos satisfechos hasta que "la justicia ruede como el agua y la rectitud como una
poderosa corriente." "Sueño que algún día los valles serán cumbres..."
VER LINK Yo tengo un sueño Un discurso sobre la
libertadhttp://www.caracol.com.co/noticias/internacionales/yo-tengo-un-sueno-reviva-el-discurso-
completo-de-martin-luther-king/20130827/nota/1958470.aspx
Leer todo el discurso y cambia la palabra negro y estado unidense por otras palabras que no nos
dejan ser libres hoy.
Hace cien años, un gran estadounidense, cuya simbólica sombra nos cobija hoy, firmó la
Proclama de la emancipación.
Pero, cien años después, el negro aún no es libre; cien años después, la vida del negro es aún
tristemente lacerada por las esposas de la segregación y las cadenas de la discriminación.
Cien años después, el negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano y se
encuentra desterrado en su propia tierra.
Cuando los arquitectos de nuestra república escribieron las magníficas palabras de la
Constitución y de la Declaración de Independencia, firmaron un pagaré del que todo
estadounidense habría de ser heredero.
Este documento era la promesa de que a todos los hombres, les serían garantizados los
inalienables derechos a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.
Es obvio hoy en día, que Estados Unidos ha incumplido ese pagaré en lo que concierne a sus
ciudadanos negros. En lugar de honrar esta sagrada obligación, Estados Unidos ha dado a los
negros un cheque sin fondos; un cheque que ha sido devuelto con el sello de "fondos
insuficientes".

EL BIEN COMÚN
¿TODO LOS BIENES QUE POSEE EL ESTADO ES DE BIEN COMÚN?
¿EL ESTADO ESTÁ OBLIGADO A PROVEER DE FORMA GRATUITA ASUS CIUDADANO LOS SERVICIOS QUE SON
DE BIEN COMUN?
¿TODOS LAS PERSONAS DEBEMOS AYUDAR Y VELAR POR LA CONSERVACION DE LOS BIENES COMUNES?
El bien común es un concepto que en general puede ser entendido como aquello de lo que se benefician todos
los ciudadanos o como los sistemas sociales, instituciones y medios socioeconómicos de los cuales todos
dependemos que funcionen de manera que beneficien a toda la gente.
EL BIENESTAR COMÚN EN EL ASPECTO SOCIAL.
El interés desde este punto de vista no se centra en individuos sino en comunidades o sociedades. En las
palabras de Simón Bolívar: “Son derechos del hombre: la libertad, la seguridad, la prosperidad y la igualdad. La
felicidad general, que es el objeto de la sociedad, consiste en el perfecto goce de estos derechos” y "El sistema
de gobierno más perfecto es aquél que produce mayor suma de felicidad posible, mayor suma de seguridad
social y mayor suma de estabilidad política.
Características del bien común.
Deriva de la naturaleza humana y es por lo tanto superior a cualquier individuo.
No es la suma de los bienes individuales.
Redunda en provecho de todos.
“Abarca a todo el hombre, es decir, tanto a las exigencias del cuerpo como a las del espíritu.
Obliga al Estado.
Obliga a los individuos.
Obliga al ciudadano.
¿Cómo preservar el bien común?Las multinacionales explotan las riquezas del suelo con permiso del
gobierno y a cambio pagan unos impuestos mínimos. Si este es un bien común ¿crees que es esto
correcto?
¿Estás de acuerdo que una persona o grupo se lucre de algo que es de todos como el caso de los
dineros públicos que se roban los funcionarios corruptos?.
Lo que constituye el BIEN COMUN de la sociedad política no es sólo el conjunto de los bienes y servicios
de utilidad pública o de interés nacional.
VER LINK y leer y analizar el texto
http://html.rincondelvago.com/bien-comun.html
VER LINK y leer y analizar el texto
http://www.slideshare.net/mariasarapr/el-bien-comun-presentacion
La enseñanza del respeto por el bien común comprenderá desde el respeto a las cosas que en la
escuela son bienes comunes hasta los que corresponden a los bienes sociales, como lo son:
parques, bibliotecas, teatros, monumentos, museos, cines, etc.
En la escuela ha de enseñarse al niño desde muy pequeño a no romper plantas del jardín, no
maltratar muebles, no pintar las paredes. Cuidar los libros de la biblioteca, los rincones, piletas
de agua, adornos, esculturas, pinturas, etc.
En la comunidad y en las ciudades hay bienes de uso y disfrute de toda la población que es
necesario enseñar a los pequeños a no ensuciar echando papeles y restos de comidas en las
calles, parques, fuentes, teatros, cines.

LA SEXUALIDAD
¿Qué se entiende por sexualidad?¿A qué se le denomina sexualidad responsable?
¿De qué manera se debe enfrentar la sexualidad?¿Cuáles son las enfermedades de tipo
sexual?
LA SEXUALIDAD es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que
caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de
fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual.
LA MASTURBACIÓN, tanto femenina como masculina, es la estimulación de los órganos genitales con el
objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar o no al orgasmo
EL SEXO en biología, el sexo es un proceso de combinación y mezcla de rasgos genéticos a menudo dando
por resultado la especialización de organismos en variedades femenina y masculina.
LA SEXUALIDAD HUMANA de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud se define como: Un aspecto
central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género,
el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.
LA REPRODUCTIVIDAD es más que la capacidad de tener hijos y criarlos, incluye efectivamente los
sentimientos de maternidad y paternidad.
LOS DERECHOS SEXUALES O ELDERECHO A LA SEXUALIDAD hace referencia al derecho
humano reconocido a expresar la propia sexualidad sin discriminación por motivos de orientación sexual.
El derecho a la libertad sexual.El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.El derecho a la equidad sexual.El derecho al placer sexual.
El derecho a la expresión sexual emocional.El derecho a la libre asociación sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
EL PLACER puede ser definido como una sensación o sentimiento positivo, agradable o eufórico, que en su
forma natural se manifiesta cuando un individuo consciente satisface plenamente alguna necesidad.
PLACER SEXUAL es lo que se siente o experimenta al estar excitado sexualmente. El placer sexual mejora la
salud y el bienestar.
El placer sexual aparece ante la EXCITACIÓN SEXUAL que es la respuesta del cuerpo a la estimulación
sexual. El ser humano puede excitarse por estímulos que oye, ve, huele, saborea o toca.
El derecho a la educación sexual
El derecho a la educación sexual integral forma parte de los derechos sexuales y reproductivos,
reconocidos por Colombia a través de diversos instrumentos normativos, incluyendo la Política
Nacional de Salud Sexual y Reproductiva.
EDUCACIÓN SEXUAL PARA ADOLESCENTESVER LINKhttps://www.youtube.com/watch?v=Zfj1osnWD70

El embarazo en la adolescencia no tiene una sola causa. Existen factores
personales, familiares, interpersonales, del contexto, institucionales... que
favorecen que esto ocurra. Queremos contribuir a que todos los embarazos sean deseados
y lleguen en el momento en que los padres y madres estén preparados para asumir esa gran
responsabilidad. Esto implica que los y la jóvenes puedan vivir una sexualidad libre,
informada, responsable y que le aporte a la realización de sus sueños y metas.
Mitos y Verdades
¿Hay ciertos días seguros en los que es imposible quedar embarazada?
¿La primera vez no hay riesgo de quedar embarazada?
¿No puedo quedar embarazada si me hago una ducha vaginal después de tener relaciones sexuales?.
¿No puedo quedar embarazada si mi pareja retira el pene rápidamente?.
¿Si la mujer no tiene un orgasmo, no hay riesgo de quedar embarazada?.
COMERCIO SEXUALla prostitución consiste en la venta de servicios sexuales. A cambio de dinero u otro tipo
de retribución La prostitución es uno de los trabajos y fenómenos sociales que da respuesta al deseo sexual del
ser humano, y en muchos casos, también a la necesidad de afecto y comprensión, buscando un alivio a la
soledad y a la incomunicación.
EDUCACIÓN SEXUAL VER LINK
http://www.slideshare.net/padreraton/educacion-sexual-5394540?from_search=6
PREGUNTAS Y RESAPUESTAS SOBRE EMBARAZOS
¿Qué puedo hacer si tuve una relación sexual sin protección?
¿Cuáles son las pruebas de embarazo confiables y cuánto tiempo debo esperar para realizar
la prueba después de una relación sin protección?
¿Qué debo hacer cuando una prueba de embarazo sale positiva?
¿Interrumpir el embarazo es una opción?
¿Cómo le doy la noticia a mi familia y qué puedo hacer si me rechazan?
LEY DE DELITO SEXUAL EN COLOMBIA
LEY 1236 DE 2008(julio 23)
VER LINK
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2008/ley_1236_2008.html

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
¿Cuáles son las enfermedades de transmisión sexual?
¿Cuáles son los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual?
¿Cómo prevenir las enfermedades de transmisión sexual?
LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL también conocidas como enfermedades de transmisión
sexual, y antes como enfermedades venéreas― son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas
que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual que se produce, casi exclusivamente,
durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral.
VER LINK http://www.slideshare.net/julianriveros/enfermedades-de-transmision-sexual-
9114884?from_search=4
VER LINK http://www.slideshare.net/wrsalazarg/enfermedades-de-transmision-sexual-
VER LINK http://www.slideshare.net/Indiferente/enfermedades-de-transmision-sexual-
PARA PREVENIR LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL, es fundamental conocer su
existencia, los medios de transmisión, optar por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto
sexual, utilizar el condón, tener pareja única o practicar el sexo seguro y, en caso de presentar síntomas, acudir
a atención médica. También es imprescindible evitar compartir jeringas.
En 1996, la OMS estimaba que más de un millón de personas se infectaban diariamente. Cerca del 60 % de
estas infecciones ocurren entre menores de 25 años, y el 30 % de estos tienen menos de 20 años. Entre los 14
y los 19 años de edad, las ITS ocurren con más frecuencia en muchachas que muchachos.
LOS PRESERVATIVOS O CONDONES proporcionan protección cuando se utilizan correctamente como
barrera desde/hacia el área que cubren.
ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL
VER LINKhttp://www.youtube.com/watch?v=ocVkpbDlzXA
VER LINKhttp://www.youtube.com/watch?v=QpoHsxaTwWk
Las 10 Enfermedades De Transmisión Sexual Más
Frecuentes En El Mundo Entero
http://runrun.es/salud/4552/las-10-enfermedades-de-transmision-sexual-mas-frecuentes-en-el-mundo-
entero.html.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

¿Qué es la violencia intrafamiliar?
¿Por qué se da la violencia intrafamiliar?
¿Dónde denunciar la violencia intrafamiliar?
¿Cómo detectar el individuo que está afectado por violencia intrafamiliar?
¿Qué secuelas deja en las personas la violencia intrafamiliar?
LA VIOLENCIA DOMÉSTICA O VIOLENCIA INTRAFAMILIAR es todo patrón de conducta asociado a una
situación de ejercicio desigual de poder que se manifiesta en el uso de la violencia física, psicológica,
patrimonial y/o económica o sexual
El término incluye una amplia variedad de fenómenos, entre los que se encuentran algunos componentes de
la violencia contra las mujeres, violencia contra el hombre, maltrato infantil, o padres de ambos sexos
TIPOS DE VIOLENCIA.
Violencia psicológica. Cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica, que puede consistir
en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluación, marginación,
indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y
amenazas, las cuales conllevan a la víctima a la depresión, al aislamiento, a la devaluación de su
autoestima e incluso al suicidio.
Violencia física. Cualquier acto que inflige daño no accidental, es decir provocado o incluso premeditado,
usando la fuerza física algún tipo de arma, inclusive con las mismas extremidades u objeto que pueda
provocar o no lesiones ya sean internas, externas, o ambas.
Violencia patrimonial. Cualquier acto u omisión que afecta la supervivencia de la víctima. Se manifiesta
en: la transformación, sustracción, destrucción, retención o distracción de objetos, documentos personales,
bienes y valores, derechos patrimoniales o recursos económicos destinados a satisfacer sus necesidades y
puede abarcar los daños a los bienes comunes o propios de la víctima.
Violencia económica. Cualquier acción u omisión del Agresor que afecta la supervivencia económica de la
víctima. Se manifiesta a través de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones
económicas, como impedirle laborar o exigir el salario.
Violencia sexual. Cualquier acto que degrada o daña el cuerpo y/o la sexualidad de la Víctima y que por
tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad física. Es una expresión de abuso de poder que implica
la supremacía masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla como objeto.
Cualquier otra forma análoga que lesione o sea susceptible de dañar la dignidad, integridad o libertad de
las mujeres.
La violencia en las relaciones de noviazgo se define como todo ataque intencional de tipo sexual, físico o
psicológico, de un miembro de la pareja contra el otro en una relación de noviazgo con el objetivo de controlar o
dominar a la persona.
VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS.
La detección del niño expuesto a violencia doméstica puede llegar por diversos caminos; el más común de ellos
es que la madre haya hecho una consulta y revele la situación. El problema también puede salir a la luz porque
otro profesional, como el pediatra o profesor lo haya detectado, o porque el propio niño lo verbalice.
La violencia filio-parental (VFP) o violencia de los hijos a los padres es el conjunto de conductas reiteradas
de agresiones físicas (golpes, empujones, arrojar objetos), verbales (insultos repetidos, amenazas) o no

verbales (gestos amenazadores, ruptura de objetos apreciados) dirigida a los padres o a los adultos que ocupan
su lugar.
Violencia contra el adolescente
En la edad adolescente se dan situaciones referidas a los cambios tanto biológicos, psicológicos y sociales.
Donde se incluyen miedos, injusticias, discriminación, violencia, temor al futuro,toma de decisiones, falta de
entusiasmo, entre otros aspectos.
La violencia intrafamiliar o doméstica,
La violencia intrafamiliar o doméstica, ¿SE ERRADICARÁ ALGÚN DÍA? La violencia, el maltrato cruel y
constante en el hogar, supone un comportamiento degradante en nuestra sociedad actual. El estudio de su
impacto en la historia reciente de nuestra cultura, así como de su regulación normativa, constituye un avance
confiable para combatirla y lograr su desaparición de la vida familia. Pero, ¿SERÁ POSIBLE ELIMINARLA EN
UN FUTURO CERCANO? De acuerdo con el instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI),
el 91% de los hombres en nuestro país son generadores de violencia en el hogar, mientras que los hijos
(44.9%) son los más afectados por ese fenómeno. Así, la Encuesta sobre Violencia Intrafamiliar (ENVIF),
registro que uno de cada tres hogares, sufre algún tipo de maltrato o abuso a su integridad; así mismo, reveló
una mayor presencia de actos violentos en hogares con jefatura masculina (32.5%), en comparación con las
familias dirigidas por mujeres (22%).
VER LINKVIOLENCIA INTRAFAMILIAR
http://www.slideshare.net/lisaforero/violencia-intrafamiliar-en-colombia-8922530
Realizar un cuadro comparativo en el que señales o expliques las siguientes preguntas:
¿Cómo funciona un hogar en el que se vive la violencia intrafamiliar?
Cómo funciona el hogar en el que no se da violencia intrafamiliar?
15.640 mujeres fueron víctimas de violencia intrafamiliar y 5.545 de abuso
El Defensor del Pueblo, Jorge Armando Otálora Gómez, solicitó a las instituciones públicas y
privadas que tomen medidas urgentes que permitan ponerle freno a la violencia contra las niñas,
adolescentes y mujeres.
El Defensor se refirió a la Policía Nacional, a las Comisarías de Familia, a la Fiscalía General de la Nación y a la
Rama Judicial, quienes serían los encargados de ofrecer la protección y garantías necesarias
para sancionar a quienes ejerzan ese tipo de violencia.
“Es lamentable la impunidad y la falta de respuesta institucional que se convierte en otra
forma de violencia contra la mujer
Además recordó que el Estado colombiano está obligado, por los tratados internacionales que ha suscrito, a
reconocer la violencia en contra de las mujeres como una violación a los derechos humanos y tiene

el deber prevenir, sancionar y reparar, así como en brindar garantías de no repetición.
13casosdeviolenciaintrafamiliarenMalambo
También reportaron 4 denuncias por maltrato contra menores. Alcaldía refuerza charlas sobre
convivencia a adultos y jóvenes.
MalamboAtlantico. Un total de trece casos por violencia intrafamiliar, y cuatro por maltrato a niños, niñas, y
adolescentes fueron atendidos durante el mes de noviembre en la Comisaría de Familia de Malambo.
FUNCIÓN DE ALGUNAS TECLAS
ATAJOS DEL TECLADO
Ctrl + A Abre un documento
Ctrl + R Cierra un documento
ctrl + Mayus + C Copia el formato de un texto
Ctrl + Mayus + D Aplica doble subrayado
ctrl + Mayus + P Subraya palabras pero no espacios
Ctrl + Mayus + U Convierte caracteres a mayúsculas
Ctrl + P Muestra la ventana imprimir
Ctrl + F2 Elegir el comando vista preliminar
Ctrl + F4 Cerrar la ventana
Alt + Ctrl + T Inserta el símbolo de marca comercial
Alt + Ctrl + I Activa o desactiva la vista preliminar
Alt + Ctrl + O Inserta una nota al pie
Alt + Ctrl + R Inserta el símbolo de marca registrada
F5 Ejecutar el cuadro de diálogo ir a para moverse a una página, línea, sección,
comentario, etc.
F7 Elegir el comando ortografía y comenzar la verificación
F10 Activar la barra de menús
F12 Comando. Guardar como
Mayus + F3 Cambiar mayúsculas o minúsculas

Mayus + F10 Mostrar un menú contextual
Control + T Centrar el documento
Control + D Alinear a la derecha
Control + Q Alinear a la izquierda
Control + J Justificar
Control + Mayus + mayor que Agrandar tamaño de fuente
Control + Mayor que Disminuir tamaño de fuente
Control + S subraya el texto
Control + N aplica negrita al texto
Control + Mayúsculas + M activa tamaño de fuente
Control + G guarda un documento
Control + E selecciona el texto
Control + C copia un texto
Control + V pega un texto
Control + Z recupera texto o imagen borrado accidental de la pantalla
Alterna Gr + Q o + 2 activa @
Shif se utiliza para sacar los símbolo&¡ “ # $ % & / ( ) = ? ¡ ! ¨ * [ ] : ; _
VERLINKconmásatajosdelteclado
http://www.lorenzoservidor.com.ar/info01/teclado.htm
http://www.taringa.net/posts/info/7459206/100-atajos-para-teclados-windows.html
GLOSARIO TECNOLÓGICO
WhatsApp es una aplicación de mensajería multiplataforma que permite enviar y recibir mensajes mediante
internet de manera muy económica, sustituyendo a los servicios tradicionales de mensajes cortos o sistema de
mensajería multimedia. La aplicación está disponible para los sistemas operativos iOS,1 2
Android, Windows
Phone, BlackBerry OS, y algunos de los dispositivos que utilizan Symbian de Nokia.
EL SISTEMA DIGITAL 3D, simula el efecto que se produce en el ojo humano mientras percibe un objeto
tridimensional real en los cines 3D. El sistema crea la ilusión a partir de la emisión de imágenes intercaladas del
ojo izquierdo y derecho, a 144 imágenes por segundo (2 ojos x 24 imágenes x 3 veces cada imagen)
3D.En física, geometría y análisis matemático, un objeto o ente es tridimensional si tiene tres dimensiones. Es
decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres números dentro de un cierto rango.
TERA (símbolo: T) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10
12
, o
1.000.000.000.000 (un billón). Confirmado en 1960, viene del griego τέρας, que significa monstruo.
SECURE DIGITAL (SD) MEMORIA SDes un formato de tarjeta de memoria inventado por Panasonic. Se utiliza
en dispositivos portátiles tales como cámaras fotográficas digitales, PDA, teléfonos móviles, computadoras
portátiles e incluso videoconsolas
Blu-ray Disc, también conocido como Blu-ray o BD, es un formato de disco óptico de nueva generación
desarrollado por la BDA (siglas en inglés de Blu-ray Disc Association), empleado para vídeo de alta definición y
con una capacidad de almacenamiento de datos de alta densidad mayor que la del DVD
UN PÍXEL O PIXEL (México)
1
, plural píxeles, (acrónimo del inglés pictureelement, „elemento de imagen‟) es la
menor unidad homogénea en color que forma parte de una imagen digital, ya sea esta una fotografía,
un fotograma de vídeo o un gráfico

UNA PANTALLA DE PLASMA (PDP: plasma display panel) es un dispositivo de pantalla plana habitualmente
usada en televisores de gran formato (de 37 a 70 pulgadas).
Led se refiere a un componente optoelectrónico pasivo, más concretamente, un diodo que emite luz.
Una pantalla LED es un dispositivo de salida (interfaz), que muestra datos o información al usuario.
Nanotecnología La nanotecnología es un campo de las ciencias aplicadas dedicado al
control y manipulación de la materia a una escala menor que un micrómetro, es decir, a
nivel de átomos y moléculas (nanomateriales).
NANOBOT: También llamado nanoagente, el término nanobot hace referencia a una
máquina en la escala de los nanómetros
Cibernética
La cibernética es el estudio interdisciplinario de la estructura de los sistemas reguladores.
La cibernética está estrechamente vinculada a la teoría de control y a la teoría de sistemas.
La cibernética, según el epistemólogo, antropólogo, cibernetista y padre de la terapia
familiar, Gregory Bateson, es la rama de las matemáticas que se encarga de los problemas
de control, recursividad e información. Bateson también afirma que la cibernética es "el
más grande mordisco a la fruta del árbol del Conocimiento que la humanidad haya dado en
los últimos 2000 años".
Plataforma (informática)
En informática, una plataforma es precisamente el principio, en el cual se constituye
un hardware, sobre el cual un software puede ejecutarse/desarrollarse. No debe confundirse
esto con arquitecturas.
Facebook (/feɪ s-bʊ k/ Biblioretrato) es un sitio web gratuito de redes sociales creado
por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de
Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo
electrónico.
Resizing: Volver a dimensionar o medir.
Rightsizing: "Medición correcta", es un enfoque que privilegia la calidad
KANBAN: es una herramienta basada en la forma en que funcionan los supermercadO
AUSORCING: contratacion a terceros
ICOMES: comercio electronico
EMPOWERMEN: empoderamiento, autocontrol
BESMARKING: conocer la competencia

JERARQUIA: diferentes niveles organizacionales
ENTROPIA: medir desorden del sistema animal de comunicación animal
MECATRONICA: mecanicaelectronica
TELEMATICA: tele comunicación e informatica
RAS: servidor de ascesos remotos
KERNEL: nucleo, control o memoria del sistema operativo
Bluetooth, (en inglés: diente azul) es una especificación industrial para Redes Inalámbricas
de Área Personal (WPANs) que posibilita la transmisión de voz y datos entre diferentes
dispositivos
Wi-Fi (pronunciado en inglés /waɪ faɪ /, aunque en España se pronuncia /wɪ fɪ /), siglas en
inglés de Wireless Fidelity, es un sistema de envío de datos sobre redes
computacionales que utiliza ondas de radio en lugar de cables
RED DE ORDENADORES
Una red de ordenadores es el conjunto de ordenadores conectados junto con un sistema de
telecomunicaciones con el fin de comunicarse y compartir recursos e información.
Token Ring es una arquitectura de red desarrollada por IBM en los años 1970
con topología lógica en anillo y técnica de acceso de paso de testigo.
Appletalk es un conjunto de protocolos desarrollados por Apple Inc. para la conexión de
redes. Fue incluido en un Macintosh en 1984 y actualmente está en desuso en
los Macintosh en favor de las redes TCP/IP.
TCP/IP es un conjunto de protocolos de red en la que se basa Internet y que permiten la
transmisión de datos entre redes de computadoras. En ocasiones se le denomina conjunto de
protocolos
MP4 es un formato de archivo (llamado contenedor) Se utiliza para almacenar los formatos
audiovisuales y para almacenar datos en archivos para ordenadores, para transmitir flujos
audiovisuales y, probablemente, en muchas otras formas
spam Se llama spam, correo basura o sms basura a los mensajes no solicitados,
habitualmente de tipo publicitario, enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que
perjudican de alguna o varias maneras al receptor
Red de comunicaciones. es un conjunto de medios técnicos que permiten la comunicación a
distancia entre equipos autónomos (no jerárquica -master/slave-). Normalmente se trata de
transmitir datos, audio y vídeo por ondas electromagnéticas a través de
diversos medios (aire, vacío, cable de cobre, fibra óptica, etc.)
Red de área Personal (PAN): (Personal Area Network) es una red de ordenadores usada
para la comunicación entre los dispositivos de la computadora (teléfonos incluyendo las
ayudantes digitales personales) cerca de una persona.

Red de área metropolitana (MAN): una red que conecta las redes de un área dos o más
locales juntos pero no extiende más allá de los límites de la ciudad inmediata, o del área
metropolitana.
Red del área del campus (CAN): Se deriva a una red que conecta dos o más LANs los
cuales deben estar conectados en un área geográfica específica tal como un campus de
universidad, un complejo industrial o una base militar.
Red de área local virtual (VLAN): Una Virtual LAN ó comúnmente conocida como VLAN,
es un grupo de computadoras, con un conjunto común de recursos a compartir y de
requerimientos, que se comunican como si estuvieran adjuntos a una división lógica de
redes de computadoras
Red de área local (LAN): una red que se limita a un área especial relativamente pequeña tal
como un cuarto, un solo edificio, una nave, o un avión
Red de área amplia (WAN): es una red de comunicaciones de datos que cubre un área
geográfica relativamente amplia
Byte(bai): Unidad de información utilizada por las computadoras.
CD-ROM: Disco compacto de sólo lectura, dispositivo de almacenamiento.
bits. es la mínima capacidad de almacenamiento del pc, equivale a 1 si esta encendido y a
cero si esta apagado
UNIDAD DVD: (disco de video digital) dispositivo de almacenamiento que reemplazara al
CD-ROM, almacena desde 4.5 gb.
carácter: número, letra o símbolo en la computadora, conformado por un byte.
cursor: símbolo en pantalla que indica la posición activa.
Carpeta: Lugar donde se almacenan archivos, programas y subcarpetas.
Software: Es un sistema operativo, programa o aplicativo.
Hardware: es cualquier parte física que constituye el computador
Mouse: periférico de entrada que sirve para dar órdenes al pc.
Pantalla: periférico de entrada y salida que sirve para ver e introducir información al pc.
Teclado: periférico de entrada que sirve para introducir información.
Disco duro: Periférico de almacenamiento que sirve para almacenar información.
Memoria USB: Periférico de almacenamiento portable y de mayor capacidad que el
CDROM y el DISKET.
Tarjeta madre: Elemento principal del computador donde se instalan los periféricos.
Procesador: elemento importante del computador que procesa la información
Parlantes: Periféricos de salida que permite escuchar sonido del computador.
Micrófono: Periférico de entrada que sirve para introducir información oral al computador
Scanner: Periférico de entrada que sirve para introducir información al pc.
Cámara: Periférico de entrada y salida que permite introducir y sacar información al pc.
Impresora: Periférico de salida que permite obtener la información en papel.
Plotter: Periférico de salida que permite imprimir gráficos y planos a gran escala.
Audífono: periférico de salida que permite escuchar sonido desde el pc.
Regulador: Periférico que permite regular los picos de la energía.

Ups: Periférico que permite conservar energía para preservar el buen funcionamiento del
pc.
Red: conjunto de computadores y periféricos interconectados con el fin de ahorrar dinero y
compartir información.
Wi fi red inalámbrica externa e interna
Servidor: computador con excepcionales capacidades que gobierna una red.
Fuente de poder: Elemento que lleva la cpu y sirve para recibir, regular y repartir la energía
para el pc.
Memoria: Circuito integrado que sirve para almacena información
Ram: Memoria de lectura y escritura y de almacenamiento temporal, llamada memoria
principal
Rom: Memoria de solo lectura encargada de dar el arranque al pc.
Disket. Periférico de almacenamiento casi en desuso por su delicadeza y poca capacidad
para almacenar información.
Virus: programa de computador diseñado para alterar o dañar la información de este.
Antivirus: programa de computador diseñado para combatir o borrar los virus.
Lan: Sigla que traduce Red de Area Local de corto alcance, la cual es la que se instala en la
casa, la oficina, y un edificio.
Man: sigla que traduce Red de Area Metropolitana de alcance mas o menos considerable
entre ciudades.
Wan: Red de area amplia que tiene cobertura a nivel mundial.
Internet: Red de redes de computadores que tiene una cobertura ilimitada.
Modem: modulador demodulador utilizado para navegar en el internet, convierte las señales
digitales en análogas.
IBM provee una plataforma de alto desempeño para la integración de la información.
MICROSOFT-Fundada en 1975, es un líder mundial en software de colaboración, sistemas
operativos, bases de datos, aplicaciones para Internet, herramientas de desarrollo, entre
otros.
ORACLE-Fundada en 1977, Oracle es un líder mundial en la creación de tecnología y
aplicaciones empresariales. Con su centro de operaciones en Redwood Shores, California
USA, Oracle tiene una amplia oferta de software que incluye manejador de bases de datos,
herramientas de desarrollo, ERP (JD Edwards, PeopleSoft Enterprise, Oracle E-Business
Suite), CRM, Business Intelligence, Consolidación financiera y Planning, entre otros.
-SAP fue fundada en 1972 en la Ciudad de Mannheim, Alemania, por antiguos empleados
de IBM (Claus Wellenreuther, Hans-Werner Hector, Klaus Tschira, DietmarHopp y
HassoPlattner) bajo el nombre de "SAP Systemanalyse,
AnwendungenundProgrammentwicklung". El nombre fue tomado de la división en la que
trabajaban en IBM.
ASIF. Asociación de la Industria Fotovoltaica. La Asociación de la Industria Fotovoltaica
(ASIF, Asociación privada sin ánimo de lucro)
CENER. El Centro Nacional de Energías Renovables (CENER), un centro tecnológico de
carácter sectorial cuyo fin es el de promover el desarrollo del sector industrial a través del
apoyo a las actividades de I+D+I y servicios.CIEMAT. El Centro de Investigaciones

Energéticas Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT) es un Organismo Público de
Investigación dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia que tiene como objetivos
desarrollar fuentes energéticas alternativas, aportar soluciones para mejorar la utilización de
los recursos y sistemas de generación de la energía, resolver los problemas de las empresas
españolas en el ámbito de la energía y su repercusión en el medio ambiente.
IES. El Instituto de Energía Solar de la UPM es un centro de referencia español y europeo
en la investigación y desarrollo de la energía solar fotovoltaica. Mantienen actividades de
I+D desde 1976.ISOFOTON. Isofotón, es una de las empresas líderes mundiales en
tecnologías para el desarrollo de soluciones energéticas solares que contribuyen al bienestar
humano.
ASIF sido designado como coordinador de la PTFV y encargado de la gestión
administrativa, económica y financiera de la PTFV, así como prestar sus instalaciones como
sede física y postal de la PTFV.
BLOG sitio Web que permite recopilar información en orden cronológico y permite ser
actualizado continuamente
WIKI cuyo sitio Web permite a los participantes ser autores de la creación de contenidos,
son sitios de construcción permanentes bajo el trabajo colaborativo.
LOS FOROS que son espacios de discusión basada en temas específicos de intercambio,
estos foros pueden ser emergentes, de aprendizajes dirigidos o colaborativos; grupos
virtuales, conocidos como una comunidad de usuarios que comparten un conocimiento y
aprendizaje, juega un papel importante en los entornos formativos virtuales a través de listas
de distribución de correos, chats, foros de discusión.
WEB KEST: Plataforma educativa de código abierto orientada a la creación fácil de
actividades, permite el correcto manejo de la información, favorece el trabajo en equipo y
promueve el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
LIBRO VIRTUAL: Esta plataforma Myscrapbook 3.1 es una herramienta que permite
registrar información al estilo foro y/o libro de visitas, permite al docente orientar su trabajo
en clase con el uso de herramienta para la producción de textos.
PODCASTING: Los cuales administran los archivos de sonido mp3, permitiendo mantener
una Web de contenidos de audio.
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS: Son unidades de apoyo a la investigación equipada
con la última tecnología y dotada de personal altamente especializado.
SISTEMA OPERATIVO: El Sistema Operativo se define como el software responsable de
controlar y administrar las operaciones del hardware y del sistema básico. Además, provee
una plataforma bajo la cual se ejecutan aplicacion

I+D: La expresión Investigación y Desarrollo (o I+D, en abreviatura) tiene una relevancia
comercial especial aparte de su significado convencional de investigación y desarrollo
tecnológico.
PCB (del inglés PrintedCircuitBoard), es un medio para sostener mecánicamente y conectar
eléctricamente componentes electrónicos, a través de rutas o pistas de material conductor,
grabados en hojas de cobre laminadas sobre un sustrato no conductor
PODCASTING: Los cuales administran los archivos de sonido mp3, permitiendo mantener
una Web de contenidos de audio.
JAZZTEL: Es una empresa de telecomunicaciones, un operador de telefonía
móvil, Telefonía fija y ADSL, con sede central en Alcobendas, Madrid, España.
UNE- es una empresa de telecomunicaciones colombiana creada en el año 2006, de capital
100% público filial de Empresas Públicas de Medellín que a su vez es propiedad del
Municipio de Medellín, UNE agrupa a varias empresas del sector de las
Telecomunicaciones y presta sus servicios de Telecomunicaciones a nivel nacional.
ADSL son las siglas de Asymmetric Digital Subscriber Line ("Línea de Suscripción Digital
Asimétrica"). ADSL es un tipo de línea DSL. Consiste en una transmisión de datos digitales
(la transmisión es analógica) apoyada en el par simétrico de cobre que lleva la línea
telefónica convencional o línea de abonado, siempre y cuando el alcance no supere los 5,5
km. medidos desde la Central Telefónica, o no haya otros servicios por el mismo cable que
puedan interferir.
WAIMAX son las siglas de WorldwideInteroperabilityforMicrowave Access
(interoperabilidad mundial para acceso por microondas).
ESTRUCTURA DE UNA PÁGINA
La etiqueta de comienzo está delimitada por los caracteres < y >
Identificador del tipo de documento
Cabecera de la página
Título de la página FINAL DEL TITULO
FINAL DE LA CABECERA DE LA PAGINA Cuerpo del documentoFINAL DEL
CUERPO DEL DOCUMENTOFINAL DEL IDENTIFICADOR DEL TIPO DE
DOCUMENTO
A través de la etiqueta es posible establecer el color o la imagen de fondo de la página.
EWJEMPLO: bgcolor="blue"> O SE ESCRIBE A SI bgcolor="#0000FF">
Mi primera página
ASI CREO EL INICIO DE MI PÁGINA

CREO UNA CARPETA EN EL ESCRITORIO
ABRO ESA CARPETA Y DENTRO CREO OTRA CON CLIC DRECHO DOC
DE TEXTO Y LA LLAMO INDEX
ABRO ESTA NUEVA CARPETA Y LE DOY GUARDAR COMO
LUEGO LE COLOCO COMO NOMBRE INDEX.HTML Y LE DOY GUARDAR
CLIC DRECHO EN LA CARPETA INDEX QUE TIENE EL SIMBOLO DE
INTERNET EXPLORER
CLIC EN ABRIR CON BLOC DE NOTA.
LUEGO ESCRIBO EL LENGUAJE HTML Y LO DEMAS VER ABAJO.
Lo primero que tienes que hacer es abrir el Bloc de notas. Para
abrirlo, puedes dirigirte al
menú Inicio, Programas, Accesorios, opción Bloc de notas.
Seguidamente introduce, en el documento en blanco, el texto
siguiente:
Hola, estoy haciendo pruebas.
El color de fondo de la página ha sido establecido por la
línea bgcolor="#FFCC99">.
1. El texto Hola, estoy haciendo pruebas. se ha insertado a través de la
línea color="#CC3300" size="5">Hola, estoy haciendo pruebas.
.
2. A continuación tenemos un ejemplo en el que tenemos la etiqueta anidada
dentro de la etiqueta
.:
3.

align="center"> color="#993366" size="4" face="Comic Sans MS, Arial,
MS Sans Serif">Bienvenidos a www.aulaclic.com
4. Este código daría como resultado el siguiente texto:
5. Bienvenidos a www.aulaclic.com
6. NOTA:
7. La imagen de fondo puede establecerse a través del atributo background,
indicando la ruta en la que se encuentra imagen.
8. En el caso de que la imagen no se encuentre en el mismo directorio que la
página, y se encuentre dentro de la carpeta imagenes, que sí se encuentra en el
mismo directorio que la página, tendremos que escribir:
9. background="imagenes/fondo.gif">
10. A través de la etiqueta también es posible establecer el color del texto de
la página a través del atributo text.
11. Por ejemplo, para hacer que el color del texto de una página sea de color
rojo, tendremos que escribir:
12. text="#FF0000">
13. LOS COLORES DE LA PÁGINAS WEB SE COMPONEN DE 6 DIGITOS
NUMEROS DEL 0 AL 9
LETRS A,B,C,D,E, F
O SE ESCRIBE EN INGLES EJEMPLO BLUE LLELOW, RED, ORANGE ETC
ESTRUCTURA DE PAGINA WEB EN HTML
<html>IDENTIFICADOR DEL DOCUMENTO
<head>CABECERA DEL DOCUMENTO
<title>DIOS TE AMA DE VERDAD</title>TITULO DE LA PÁGINA
</head>CIERRE DE LA CABECERA
<bodybgcolor="#99CC99">CUERPO DE LA PÁGINA
<center><font color="blue" size="6">¡TODO TU ESFUERZO SERÁ RECOMPEZADO CON LA
BENDICIÓN DE DIOS PORQUE EL TE AMA!</font>
<center><h1>visite www.tesepacha.blogspot.com
<CENTER><H3><FONT COLOR="FFFFFF" SIZE="2"><FACE="ARIAL"<P>!HOLA¡,BIENVENIDOS A MI PAGINA WEB.
CLUB DE LECTORES ESTA PAGINA SERA EL RINCON DE LOS LECTORES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE SANTA MARIA. ESTOS ALUMNOS GOZARAN DE ESPACIOS
CONFORTABLES CON UN NUMERO SELECTO DE TEXTOS DE CUENTOS Y OBRAS LATINO AMERICANOS Y DE LOS
HERMANOS GRIM; A DEMAS TENDRAN UN ESPACIO VIRTUAL DONDE PODRAN ESCOGER SUS TEXTOS DESDE LA
WEB</P>
<center><h2><font color="red" size="5">COMO SE REALIZA UNA TABLA.
ATRIBUTOS
COLOR DE LA PÁGINA
TAMAÑO DE LETRA
CENTRAR Estilo letra
TITULO CENTRADO

COMO SE COLOCA UN BORDE EN UNA PÁGINA
<font color="#871F78" size=" 60">Inicio<hr align="left" width="100%" size="80" noshade>Bienvenidos a mi
página web.
<center><font color="blue" size="6">¡TODO TU ESFUERZO SERÁ RECOMPEZADO CON LA
COMO SE COLOCA UNA IMAGEN
ATRIBUTSO HTML DE IMAGEN
Busco la imagen en google, le doy guardar imagen como, escojo la opción jpg, le nombre a la imagen ejemplo
carro1, carro2 etc, escojo guardar en el escritorio o la carpeta que creepara guardar y le doy clic en guardar.
<center><imgsrc="imagenes/animales2.jpg">
ATRIBUTOS DE UN REPRODUCTOR DE MUSICA
<html>
<head>
<title>TODO ES FACIL</title>
</head>
<embed src=" me libere.mp3" autostar="true" loop"-1"=infinite volume="100" width="300" height="40">
</BODY>
</HTML>
ATRIBUTOS HTML PARA UNA ENCUESTA
<h2>ESTUDIANTES IE.SAN PEDRO CLAVER SEDE SANTA MARIA</h2>
<FORM action="mailto:direccion@ejemplo" method = post>
Nombre:<INPUT type="text" size="20" name="nombre"><BR>Apellidos:<INPUT type="text" size="30" name="Apellidos"><BR>
E_mail: <INPUT type="text" size="30" name="e_mail">
I.E y Sede: <INPUT type="text" size="40" name="I.E y Sede">
L.Nacimiento: <INPUT type="text" size="15" name="L.Nacimiento">
<p>Edad: <INPUT type="text" size="10" name="Edad"><br>
Direccion: <INPUT type="text" size="40" name="Direccion">
Sexo: <INPUT type="text" size="10" name="Sexo">
<p>Deportefavorito: <INPUT type="text" size="10" name="Deportefavorito"><br>
<P>Deseas recibir información sobre:
<INPUT type="checkbox" name="infor1" value="Internet">Internet
<INPUT type="checkbox" name="infor2" value="Facebook">Facebook
<INPUT type="checkbox" name="infor3" value="celularesnuevos">celularesnuevos
<INPUT type="checkbox" name="infor4" value="chicas(os)">chicas(os)
<INPUT type="checkbox" name="infor4" value="temas.colegio">temas.colegio
<INPUT type="checkbox" name="infor4" value="musica">musica
<INPUT type="checkbox" name="infor4" value="Rumbas">Rumbas
<INPUT type="checkbox" name="infor4" value="la moda">la moda
<P>¿Te conectas a Internet desde casa?: <br>
<INPUT type="radio" name="intercasa" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="intercasa" value="no">No
ATRIBUTOS DE COLOR DE
TABLA Y TAMAÑO
ETIQUETA
ATRIBUTO
VOLUMEN DEL REPRODUCTOR
TAMAÑO DEL REPRODUCTOR

<P>¿Te conectas a Internet desde una sala de Internet en tu barrio?: <br>
<INPUT type="radio" name="intersala de internet" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="intersala de internet" value="no">No
<P>¿cumples con las normas del Colegio ?: <br>
<INPUT type="radio" name="Normas delcolegio" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="normas del colegio" value="no">No
<P>¿Cumples con tus actividades de clases bien y a tiempo?: <br>
<INPUT type="radio" name="actividades de clases bien y a tiempo" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="actividades de clases bien y a tiempo" value="no">No
<P>¿Te da lo mismo cumplir con tus actividades del colegio?: <br>
<INPUT type="radio" name="cumplir con tus actividades del colegio" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="cumplir con tus actividades del colegio" value="no">No
<P>¿Si te va mal en las calificaciones es por ti o por el o la profe?: <br>
<INPUT type="radio" name="calificaciones es por ti o por el o la profe" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="calificaciones es por ti o por el o la profe" value="no">No
<P>¿En tu salon de clases tienes enemigos (as)?: <br>
<INPUT type="radio" name="tienes enemigos (as)" value="si">Sí
<INPUT type="radio" name="tienes enemigos (as)" value="no">No
<P>¿Qué uso le das a tu computador?: <BR>
<SELECT name="uso" multiple size="3">
<OPTION selected>Chat facebook
<OPTION>Como Equipo de sonido
<OPTION>Ocio/Juegos
<OPTION>Para ver Videos
<OPTION>Para hacer Tareas
</SELECT>
<center><P>Que te gusta?:<BR>
<TEXTAREA name="Que te gusta" rows="5" cols="40"></TEXTAREA>
<center><P>Que te disgusta?:<BR>
<TEXTAREA name="Que te disgusta?" rows="5" cols="40"></TEXTAREA>
<P>Características de tu PC o Tablet:<BR>
<TEXTAREA name="caract" rows="5" cols="40"></TEXTAREA>
<P><INPUT type="submit" value="Enviardatos"><INPUT type="reset" value="Borrar
datos">
PAGINA WEB CON DOS PÁGINAS WEB O MARCOS.
<html>
<head>
<title>TODO ES FACIL</title>
</head>
<frameset cols="30%,*">
<frame src="http://www.lavidaylatecnologiahoy.es.tl//Titulo.html" name="arriba">
<frame src=http://www.tesepacha.blogspot.com//portada.html"name="principal">
</frameset>
</body>
</html>
PAGINA WEB CON MARQUESINA MOVIENDOSE
<html>
<head>
<title>HOY TE CAERA LA DESCARGA MORTAL DE TESEPA EL REY DE LA TECNOLOGÍA</title>
<bodybgcolor="ORANGE">

<marquee>DIOS VENDICE A LOS QUE AMAN A SU FAMILIA Y HACEN BUEN USO DE LA TECNOLOGIA LES
DICE TESEPA EL REY DE LA TECNOLOGIA<marquee>
</body>
</html>
ATRIBUTOS DE LA ESTRUCTURA DE UNA PÁGINA CON MENÚ DESPLEGABLE
<html>
<head>
<title>AUTOAPRENDE</title>
</head>
<div id="menu=vrapper">
<ul id="hrenu">
<li><a href="#">Inicio</a></li>
<li><a href="#">Servicios</a>
<ul id="submenu">
<li><a href="">Clases</a></li>
<li><a href="">Videos</a></li>
<li><a href="">Fotos</a></li>
<li><a href="">Juegos</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="#">Portafolio</a>
<ulclass="sub-menu">
<li><a href="">Clases personalizadas</a></li>
<li><a href="">Mantenimiento de PC</a></li>
<li><a href="">Diseño de Web</a></li>
<li><a href="">Blog</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="#">Contactos</a></li>
</ul>
</div>
</body>
</html
ATRIBUTOS DE UN HIPERVINCULO O ENLACE
<html>
<head>
<title>AUTOAPRENDE</title>
</head>
<p><font color="blue" size="6">¡TODO TU ESFUERZO SERÁ RECOMPEZADO CON LA
<h1>Visita estos sitios Web <A href="http://www.tesepacha.blogspot.com/">
www.tesepacha.blogspot.com</A>, y <A href="http://www.cbm.com.ar/ini/co/">
cbm.com.ar</A> donde encontraras temas y actividades de clases, del area de
tecnologia e informatica y de interesgenaral.
</body>
</html>

CODIGOS DE ALGUNAS LETRAS O SÍMBOLOS
TEORIA DE LA PÁGINA WEB EN LENGUAJE HTML
1. Introducción a HTML
2. Estructura de una página
3. El texto
4. Hiperenlaces
5. Imágenes
6. Tablas
7. Marcos
8. Formularios
9. Multimedia
10. Capas
11. JavaScript
12. Hojas de estilo
13. Páginas web dinámicas
MARCOS. En este tema vamos a ver qué son los marcos, para qué se utilizan, y cómo insertarlos.
Los marcos se definen a través de las etiquetas <frameset> y </frameset>
BORDER: Grosor del borde BORDER COLOR: Color del borde
COLS Y ROWS: Tamaño de cada una de las columnas en que se divide el documento.
Ejemplo<frameset cols="142,*"> en ambos casos estaríamos dividiendo el documento en dos columnas
una de 142 pixeles y el resto para la otra
<frameset rows="80,*">.
TABLAS (TABLE) están formadas por celdas, filas y columnas
Es necesario insertar las etiquetas <tr> y </tr> por cada una de las filas de la tabla. Estas etiquetas deberán
insertarse entre las etiqetas <table> y </table>.
EJEMPLO DE UNA TABLA
Para textos
Párrafos <p> ...
Encabezados <h1> ...

Sabado Domingo
Curso HTML Curso Dreamweaver
Curso Frontpage Curso Flash
Para que salga esta tabla habría que escribir:
<table border="1">
<tr>
<td>Sabado</td>
<td>Domingo</td>
</tr>
<tr>
<td>Curso HTML</td>
<td>Curso Dreamweaver</td>
</tr>
<tr>
<td>Curso Frontpage</td>
<td>Curso Flash</td>
</tr>
</table>
HIPERENLACE:
Los enlaces deben escribirse entre las etiquetas (<a> y </a>.) y a través del atributo href se especifica la
página a la que está asociado el enlace, para que salga WWW.AULACLIC.COM, habría que escribir:
<a href="http://www.aulaclic.com">Visita www.aulaclic.com</a>
TEXTOS: ( saltos de línea o de renglon), Si voy escribiendo y quiero que el texto en la página siga
en otro renglón como cuando doy enter escribo la etiqueta <br> ejemplo para que aparezca este
texto (Queridos usuarios,
tengo el placer de comunicaros que hay una nueva sección) hay que escribir: (Queridos
usuarios,<br>tengo el placer de comunicaros que hay una nueva secci&oacuten.)
www.cbm.com.ar/ini/co
<embed src=" me libere.mp3" autostar="true" loop"-1"=infinite volume="100" width="300"
height="40">
<frameset cols="30%,*">
<frame src="http://www.lavidaylatecnologiahoy.es.tl//Titulo.html" name="arriba">
<frame src=http://www.tesepacha.blogspot.com//portada.html"name="principal">
</frameset>
<marquee>DIOS VENDICE A LOS QUE AMAN A SU FAMILIA Y HACEN BUEN USO DE LA TECNOLOGIA LES
DICE TESEPA EL REY DE LA TECNOLOGIA<marquee>
<p><font color="blue" size="6">¡TODO TU ESFUERZO SERÁ RECOMPEZADO CON LA
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ETIQUETAS

www.tesepacha.blogspot.com</A>, y <A href="http://www.cbm.com.ar/ini/co/">
cbm.com.ar</A> donde encontraras temas y actividades de clases, del area de
tecnologia e informatica y de interesgenaral
NOMINA EN EXCEL
FORMULA TOTAL DESCUENTO
FORMULA TOTAL A PAGAR

TOTAL SALARIO DEVENGADO
SALARIO QUINCENAL
SUMA DEL SALARIO BASICO MENSUAL DE LOS TRABAJADORES POR COLUMNA.

BOLETIN DE CALIFICACIONES
FORMULA PARA LA CALIFICACION DEFINITIVA
FORMULA PARA SACAR EL CONCEPTO EN LETRA

FORMULA PARA SACAR EL PROMEDIO DE LA CALIFICACION DEFINITIVA
FORMULA NOTA MAXIMA

FORMULA NOTA MINIMA
GUÍA PASO A PASO
Realizar un Boletín de Notas o informe de calificaciones.
DESARROLLO
1. Entre a Excel siguiendo estos pasos: Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel
2. Ubíquese en la celda A6
3. Escriba los encabezados del Boletínasi: en A6 Código en esta celda, luego con flecha a la derecha se coloca en
B6 y escribe Nombre del Estudiante, en seguida con la flecha se ubica en C6 y escribe Nota 1. Así sucesivamente
y escribe en D6Nota 2, en E6 Nota 3, en F6 Definitiva.
4. Para Seleccionar toda la Fila 6 haga lo siguiente:
Se ubica en la columna de números de la izquierda que están en color gris
Le da Click en el número 6 permitiendo seleccionar toda la fila. (Aparece oscurecida)

5. Luego Click en el icono Negrilla y Click en el icono Centrar, coloque tamaño de Fuente (letra) 12 y el tipo de
fuente que desee
6. Para realizar relleno automático haga esto:
Ubíquese en A7.
Escriba 002 en A7 y en A8004
a. Seleccione las dos Celdas ubicándose primero en todo el centro de la celda A7 hasta que aparezca
una cruz blanca. Esto indica que va a seleccionar celdas
b. Con click sostenido se desplaza hasta la celda A8 quedando seleccionadas las dos Celdas.
Teniendo las dos Celdas seleccionadas, coloque el puntero del Mouse en la parte inferior derecha de la
celda A8 en un punto que hay allí. El puntero se convertirá en una cruz negra delgada (Es para copiar hacia
abajo aumentando un número por celda).
Arrastre hasta la celda A16 y suelte el Mouse. Las Celdas se rellenarán con los números desde 2 hasta 20 en
intervalos de dos en dos.
7. Por qué los números no aparecen como los escribí al comienzo?
Porque aún falta darles formato así:
a. Primero selecciono todas las Celdas desde A7 hasta A16. Ya sabemos como seleccionar
b. Click en Formato, Celdas en la pestaña Número, en la CategoríaPersonalizada
c. En la casilla Tipo borro lo que aparece y le coloco tres ceros y verifico en la muestra si quedó como
lo escribí al principio
d. Si ya está como se necesita Click en Aceptar.
8. Relleno las Nombres de mis compañeros de ciclo, les coloco las notas de 1 a 5 con un decimal así:
Escribo las notas desde el teclado numérico, utilizando el punto como decimal. Ej: 2.5
9. Como colocar el decimal si se desaparece?
Primero selecciono el rango donde están todas las notas. Luego Clicken Formato, Celdas en la pestaña
Número
En Posiciones Decimales coloco 1 y Click en Aceptar.
Aparecerán los decimales que estaban escondidos.
10. Cómo insertar una Columna:
Para seleccionar toda la columna Click en la letra A que encabeza las columnas y está de color gris
Luego click derecho y aparece un menú contextual en donde indica la opción insertar.
Inmediatamente aparecerá una nueva columna en blanco y las otras se correrán hacia la derecha.
11. Me ubico en la celda G7 y escribo esta fórmula +D7*0.3+E7*0.3+F7*0.4 y le doy enter. En G7 debe salir el
resultado de la nota definitiva.
12. Este valor lo copio a las otras Celdas para obtener los resultados colocando el puntero del Mouse en el punto de
la celda G7, en la parte inferior derecha de la misma y esperando a que el puntero tome la forma de una cruz
negra y arrastrando hasta G16. De esta manera se aplica la fórmula a todas las Celdas y deberá aparecer la
definitiva.
13. Si en Nombre no aparece el nombre completo de los Estudiantes, ubíquese entre las letras C y D en todo el
separador hasta que el puntero del Mouse se convierta en doble flecha y le da doble Click para que se ajuste de
acuerdo al tamaño del texto
14. De igual manera le doy Doble Click sobre los encabezados de las Columnas que desee Ajustar al Texto.
15. Me ubico en E18 y escribo Promedio
16. En E19 escribo Nota Máxima
17. En E20Nota Mínima
18. Ahora voy a utilizar funciones para Colocar el promedio y las notas máxima y mínima siguiendo estos pasos.
Click en G18
Click en el Menú Insertar, Función. Aparecerá un menú en donde está la Categoría y el Nombre de la
Función.
En Categoría escojo usadas recientemente y en Nombre de la Función escojo Promedio y Click en Aceptar
Aparece una ventana con el título de la Función
En Número1 aparece el rango escogido que debe ser G7:G17
Click en Aceptar.
19. Ahora me ubico en G19 y ejecuto los mismos pasos del ítem 18, escogiendo la Función MAX (Valor Máximo)
20. Ahora me ubico en G20 y ejecuto los mismos pasos del ítem 18, escogiendo la Función MIN (Valor Mínimo)

21. Relleno con colores.
22. Le coloco bordes y sombreado haciendo Click en Formato, Celdas, Bordes
23. Le coloco los títulos y colores necesarios y las demás opciones que desee utilizar.
BALANCE DE VENTA
FORMULA DE POR LOS 6 MESES DE UN VENDEDOR
FORMULA PROMEDIO POR VENDEDOR EN LOS 6 MESES

FORMULA SUMA
FORMULA VENTA MAXIMA
FORMULA VENTA MINIMA

FACTURA DE VENTA EN EXCEL
GUIA PASO A PASO No. 15 Excel Factura
Objetivo
Realizar una Factura de Venta para aprehender los conceptos básicos de Excel tales como Fórmulas, Ancho,
Formato, etc.
Desarrollo
1. Entre a Microsoft Excel siguiendo estos pasos:
2. Click en Inicio
3. Programas
4. Microsoft Excel
5. Ubíquese en la celda A6
6. Escriba Cod Art es esta celda, luego con flecha a la derecha se coloca en B6 y escribe Descripción, en
seguida con la flecha se ubica en C6 y escribe Cantidad. Así sucesivamente y escribe en D6VlrUnit, en
E6Vlr Total.
7. Con flecha hacia abajo, se ubica en D14 y escribe Subtotal, luego en D15 oprime barra espaciadora y
escribe + IVA y en D16 escribe Total Factura.
8. Se ubica en la columna de números de la izquierda y l e da Click permitiendo seleccionar toda la fila 6.
Luego Click en icono Negrilla y click en el icono centrar, coloque tamaño de letra 12 y el tipo de fuente
que desee
9. En A7 coloque los números de Cod Art asi:
10. Escriba 0001 en A7 y en A8 0002
a. Seleccione las dos celdas ubicándose primero en todo el centro de la celdaA7 hasta que
aparezca una cruz blanca. Esto indica que va a seleccionar celdas
b. Con ClickSostenido se desplaza hasta la celda A8

11. Teniendo las dos celdas seleccionadas, coloque el puntero del Mouse en la parte inferior derecha de la
celdaA8 en un punto que hay allí. El puntero se convertirá en una cruz negra delgada (Es para copiar
hacia abajo aumentando un número por celda).
12. Arrastre hasta la celda A11 y suelte el Mouse. Las celdas se rellenarán con los números desde 1 hasta
5.
13. Por qué los números no aparecen como los escribí al comienzo?
14. Porque aún falta darles formato así:
a. Primero selecciono todas las celdas desde A7 hasta A11. Ya sabemos como seleccionar
b. Click en Formato, Celdas, en la pestaña Número, en la CategoríaPersonalizada
c. En la casilla Tipo le doy Click y borro lo que aparece y le coloco cuatro ceros y verifico en la
muestra si quedo como lo escribí al principio
d. Si ya está como se necesita Click en Aceptar.
15. Relleno las descripciones con productos inventados, les coloco la cantidad vendida y el valor unitario, a
los cinco productos.
16. Me ubico en la celda E7 y escribo esta fórmula +C7*D7 y le doy enter. En E7 debe salir el resultado.
17. Este valor lo Copio a las otras celdas para obtener los resultados colocando el puntero en el punto de la
celda E7, en la parte inferior derecha de la misma y esperando a que el puntero tome la forma de una
cruz negra y arrastrando hasta E11.
18. Si en descripción no aparece el nombre completo de los productos ubíquese entre las letras B y C en
todo el separador hasta que el puntero del mouse se convierta en doble flecha y le da Doble Click para
que se ajuste de acuerdo al texto
19. Me ubico en E14 y le doy Click en el IconoSumatoria y debe salir el resultado de todas las sumas y
enter
20. En E15 escribo esta fórmula para obtener el IVA+E14*0.16 y enter
21. En E16 coloco esta fórmula +E14+E15 y así obtengo el total de la factura
22. En B1 escribo el título del almacén para la factura y Enter
23. Selecciono B1, C1, D1 y le doy luego un Click en el IconoCombinar y Centrar (Esto es para centrar en
varias celdas)
24. En B2 escribo el nombre del cliente, en B3 el teléfono y en D4 el título Num. Fact y en E4 escribo el
número de la Factura
25. Relleno con colores
26. Le coloco Bordes y Sombreados. Click en FormatoCeldasBordes
27. Las demás opciones que desee utilizar
28.
GUIA PASO A APASO No. 14 TABLAS DE MULTIPLICAR EN EXCEL
Tablas de Multiplicar en Excel como Introducción para manejar los comandos básicos.
1. Entre a Excel dando Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel
2. Vamos a utilizar Relleno Automático para colocar 10 unos (1) en la Columna A realizando estos pasos:
Ubíquese en la CeldaA3 con las Teclas del Cursor
Escriba el número uno y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño
que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el BotónIzquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el BotónIzquierdo hasta
que se encuentre en la CeldaA12. En este sitio suelte el BotónIzquierdo del Mouse
Todo el rango desde A3 hasta A12 deberá quedar con el número uno (1)
3. Ahora con el Relleno Automático vamos a colocar el signo * (Por)
Ubíquese en la CeldaB3 con las teclas del cursor o haciendo Click con el Mouse
Escriba el signo por (*) y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño
que cierra un rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.

Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el BotónIzquierdo
hasta que se encuentre en la CeldaB12. En este sitio suelte el BotónIzquierdo del Mouse
Todo el Rango desde B3 hasta B12 deberá quedar con el signo de la Multiplicación (*)
4. Con Relleno Automático colocamos los números del 1 al 10
Coloque el Puntero del Mouse en la CeldaC3 y de Click
Escriba el número 1 en la CeldaC3 y con Flecha hacia Abajo ubíquese en C4 y escriba el número 2 en esa Celda.
Ubique el Mouse en el centro de la CeldaC3 de manera que el puntero se convierta en una Cruz Blanca Gruesa.
Cuando esto suceda haga ClickSostenido con el Botón Izquierdo del Mouse y sin soltarlo llévelo hasta la CeldaC4.
En este momento suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda C4, donde se ve un punto pequeño que cierra un
rectángulo. El Puntero delMouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo
hasta que se encuentre en la CeldaC12. En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse
Todo el rango desde C3 hasta C12 deberá quedar relleno con los número del uno (1) hasta el diez (10)
5. Ahora vamos a colocar el signo = (Igual a) también utilizando Relleno Automático
Primero ubíquese en la CeldaD3 ya sea con el Mouse o con las Flechas del Cursor
Oprima la Barra Espaciadora una vez
Oprima la Tecla Shift que se encuentra encima de la tecla Control (Ctrl) y sin soltarla oprima el signo = (Igual a),
que se encuentra encima de la letra P
Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un
rectángulo. El Puntero delMouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.
Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el BotónIzquierdo
hasta que se encuentre en la CeldaD12. En este sitio suelte el BotónIzquierdo del Mouse
Todo el rango desde D3 hasta D12 deberá quedar relleno con el signo = (Igual a)
6. Para colocar el resultado de la multiplicación vamos a utilizar una Fórmula Sencilla y luego la Copiamos hacia abajo
utilizando Relleno Automático.
Me ubico en la CeldaE3 y le doy Click
Escribo el signo + (Mas, ubicado en el Teclado Numérico en la parte derecha del Teclado al final)
Enseguida, sin espacios ni nada, escribo el nombre de la Celda donde se encuentra el número uno (1) que en
nuestro caso es A3
Colocamos el signo por (*), que en informática es el Asterisco (*)
Seguimos con el nombre de la Celda donde está el segundo número en este caso C3
Le damos Enter
Deberá quedar de esta manera +A3*C3
Esto lo copiamos hacia abajo utilizando Relleno Automático así:
a. Click en la CeldaE3
b. Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un
rectángulo. El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada
c. Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el
BotónIzquierdo hasta que se encuentre en la CeldaE12. En este sitio suelte el BotónIzquierdo del
Mouse
d. Todo el rango desde E3 hasta E12 deberá quedar relleno con el resultado de las Multiplicaciones
7. Ahora vamos a cambiar el Ancho de la CeldaAjustándolo al Texto realizando estos pasos:
Ubique el Puntero del Mouse entre las letras A y B arriba en la parte Gris en todo el separador hasta que el
puntero del Mouse se convierta en Doble Flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al tamaño del
texto
Repita ubicándose entre B y C, Luego D y E, etc.
8. Escribimos a continuación el Título de la Tabla; En este caso TABLA DEL 1
Se ubica en la CeldaA2 y escribe TABLA DEL 1 y oprime Flecha a la Derecha en el Teclado
9. Ahora vamos a Maquillar la Tabla para que se visualice mejor utilizando las HerramientasColor de Relleno, Color de
Fuente, Bordes (Cuadrícula y Contorno)

Se ubica en A2 con Click y mueve el puntero al Centro de la Celda hasta que aparezca la Cruz Blanca y con Click
Sostenido Selecciona o Arrastra hasta la CeldaE2, quedando sombreado el Título. De Click sobre el
IconoCombinar y Centrar que está en la Barra de Herramientas
De Click en A3 y mueva el puntero al Centro de la Celda hasta que aparezca la Cruz Blanca. Con Click Sostenido
Arrastra hasta la CeldaE12
En este momento puede ubicar los Iconos de Relleno con Color, Negrilla, Tamaño de Fuente o Letra, Fuente
(Cámbiela), Colorde Fuente y Contorno en Bordes. Cambie por favor todos estos valores a su gusto.
10. Guarde en el Disquete, dando Click en Archivo, Guardar Como. Disco de 3 ½ . Colóquele el Nombre Tablas de
Multiplicar y Guardar
CALENDARIO EN EXCEL GUIA PASO A PASO
EXCEL REALIZAR UN CALENDARIO ESCOGE EL AÑO
1. Ingrese al Excel dando Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel
2. Realice Relleno Automático de la siguiente manera:
De Click sobre la CeldaC3 y escriba el número 1. Oprima Flecha a la Derecha quedando ubicado en D3
y escribe el número 2
Ubique el Puntero del Mouse en la CeldaC3 hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con
ClickSostenido arrastre hasta D3 y suelte el Botón del Mouse.
En este momento están seleccionadas las Celdas C3 y D3 (C3 aparece en Blanco y D3 sombreada
rodeadas por un contorno oscuro apareciendo un punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la
Selección en la CeldaD3.
Ubico el Mouse sobre ese punto (CeldaD3). Aparece una Cruz Negra Delgada y con ClickSostenido
arrastro el Mouse hasta la CeldaG3 y lo suelto.
Debe aparecer un relleno de números desde 1 hasta 5 en el Rango de Celdas C3:G3
3. Ahora vamos a realizar un Relleno Automático para los siguientes números (Del 6 al 12)
De Click en la CeldaA4 y escriba el número 6. Oprima Flecha a la Derecha quedando ubicado en B4 y
escribe el número 7
Ubique el Puntero del Mouse en la CeldaA4 hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con
ClickSostenido arrastre hasta B4 y suelte el Botón del Mouse.
En este momento están seleccionadas las Celdas A4 y B4 (A4 aparece en Blanco y B4sombreada
rodeadas por un contorno oscuro apareciendo un punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la
Selección en la CeldaB4.
Ubico el Mouse sobre ese punto (CeldaB4) hasta que aparezca una Cruz Negra Delgada y con
ClickSostenido arrastro el Mouse hasta la CeldaG4 y lo suelto.
Debe aparecer un relleno de números desde 6 hasta 12 en el Rango de Celdas A4:G4
4. De igual manera realizo un Relleno Automático para los números que siguen desde 13 hasta 19 realizando
los pasos anteriores comenzando por ubicar el Mouse en la CeldaA5 y escribiendo el número 13 y Flecha
Derecha. En B5 el 14.
Seleccione los dos primeros números con Cruz Blanca y Ubique el Mouse en el Punto de la esquina
inferior izquierda de la Selección y hale hasta G5 y suelte
Debe aparecer un relleno de números desde 13 hasta 19 en el Rango de Celdas A5:G5
5. La operación anterior deberá repetirse para rellenar lo siguiente:
Rango de Celdas de A6:G6 con los números del 20 hasta el 26. ElRango de Celdas de A7:E7 con los
números del 27 hasta el 31
6. Ahora vamos a utilizar Relleno Automático para colocar los días de la Semana así:
Ubíquese en la Celda A2 dando Click sobre la misma. Escriba en esa Celda la Abreviatura de Domingo
así: DOM
Busque el punto Negro en la parte Inferior Izquierda de la CeldaA2.

Con ClickSostenido arrastro el Mouse hasta la CeldaG2 y lo suelto.
Debe aparecer un relleno de las Abreviaturas de los días de la Semana de DOM hasta SAB en el Rango
de Celdas A2:G2
7. Ahora vamos a cambiar el ancho de la CeldaAjustándolo al Texto realizando estos pasos:
Ubíque el Puntero del Mouse entre las letras A y B arriba en la parte Gris en todo el separador hasta
que el puntero del Mouse se convierta en Doble Flecha y le da Doble Click para que se ajuste de
acuerdo al tamaño del texto
Repita ubicándose entre B y C, Luego D y E, etc.
8. Ubicándonos en la CeldaA1 dando Click sobre ella, vamos a escribir ENERO y Flecha a la Derecha
9. Ahora voy a Centrar el Título del Mes entre el Rango de Celdas A1 y G1 de esta forma:
Ubico el Mouse sobre la CeldaA1 y espero hasta que aparezca una Cruz Blanca Gruesa y con
ClickSostenido arrastro hasta la CeldaG1 y suelto, quedando Seleccionado el RangoA1:G1
Hago Click sobre el Icono Combinar y Centrar que se encuentra arriba en al Barra de Herramientas de
Formato. Si no lo encuentra ayúdese con los ToolTips, que son unos avisos que salen al colocar el
Puntero del Mouse en toda la Mitad del Icono
Luego de la acción anterior el Mes deberá aparecer en el Centro del Rango de Celdas Seleccionadas,
A1:G1
10. Teniendo el mes centrado podemos colocarle Fondo y Color de Fuente (Letra) así:
De Click sobre el indicador de despliegue de colores que está al frente del IconoColor de Fuente
En este momento se muestra la Paleta de Colores
De Click sobre el Color de su gusto y en ese momento quedará aplicado a la letra del Mes
Al lado del Color de Fuente se encuentra el Color de Relleno (Como un tarro de Pintura). De Click en el
Botón de Despliegue de Colores y escoja el de su agrado dándole Click
En este instante ya tiene el Mes con Fondo y Color de letra (Fuente)
11. Ahora vamos a colocarle Negrilla, Tamaño de Fuente14 y Borde al Contorno así:
Teniendo seleccionado el Mes hacemos Click sobre el IconoNegrilla
Al lado izquierdo de la Negrillaesta el Tamaño de Fuente el cual dejaremos en 14
Al lado de las Sangrías se encuentra el Icono Bordes, dando Click en el Botón de Despliegue, debemos
colocar el mas Grueso que es el de Contorno.
12. Seleccione los Días de la Semana de esta forma
Click en la CeldaA2. Enseguida ubique el Puntero del Mouse en A2 hasta que tome la forma de Cruz
Blanca
Con ClickSostenido arrastre el Mouse hasta G2
Deberá aparecer A2 en Blanco y sombreado desde B2 hasta G2. Significa que seleccionamos el
RangoA2:G2
13. Colóquele Color de Fuente, Color de Relleno, Centre todo con el IconoCentrar y coloque Bordes de
Cuadrícula y contorno
14. Seleccione el Rango de A3 hasta G7 y realice los pasos anteriores hasta que quede a su gusto
15. Termine su Calendario hasta el Mes de Diciembre de acuerdo a los Almanaques Oficiales y Guarde en el
Disquete
EJERCICIO PASO A PASO EN EXCEL: CREAR UNA MACRO AUTOMÁTICAMENTE
1. En un libro en blanco, sitúate en la celda A1 y escribe Prueba de macros. Pulsa INTRO para guardar
la información en la celda y luego sitúate de nuevo en ella.
2. Ve a la pestaña Vista.
3. Abre el submenú Macro.

4. Y elije la opción Grabar nueva macro... Aparece el cuadro de diálogo Grabar macro.
5. Escribe el nombre de la macro, Formato. Y pulsa Aceptar. Ahora estamos grabando, vamos a
realizar las acciones necesarias para dar formato a nuestra hoja de trabajo.
6. Presiona sobre el botón Negrita de la sección Fuente, en la pestaña Inicio.
7. Presiona sobre el botón Cursiva de la sección Fuente.
8. Escoge el tipo de fuente Cambria.
9. Escoge el tamaño de la fuente en 14 puntos. Ya hemos concluido con el formato de una cabecera de
datos, por tanto concluimos la grabación de la macro.
10. Presiona sobre el botón detener de la barra de herramientas, o accede al menú Macro y
selecciona Detener grabación.
Ahora vamos a comprobar que funciona correctamente la macro creada.
11. Escribe en la celda E1 Cabecera.
12. Escribe en la celda G1 de.
13. Escribe en la celda I1 prueba.
14. Selecciona las celdas anteriores D1, E1 y F1.
16. Abre el submenú Macro.
17. Elige Ver Macros.
18. Selecciona la macro creada formato y pulsa sobre Ejecutar. Observa como las celdas
seleccionadas adoptan el formato automáticamente.
19. Cierra el libro sin guardar los cambios.
EJERCICIO PASO A PASO: CREAR UNA MACRO MANUALMENTE
Objetivo. Aprender cómo crear una macro de forma manual, es decir escribiendo el código a mano.
Ejercicio paso a paso.
Empezaremos por crear una macro para poner a cero el contenido de ciertas celdas de nuestra hoja
de trabajo.
1. Abre el libro ejemplo_macros de la carpeta Ejercicios del curso.
2. Guarda el libro en la carpeta Mis Documentos con el nombre libro_macros para no modificar el
original.
3. Pulsa las teclas ALT+F11. Se iniciará Microsoft Visual Basic para aplicaciones.
4. Accede al menú Insertar para insertar un nuevo módulo.
5. Presiona sobre Módulo.
6. Vuelve al menú Insertar.

7. Selecciona Procedimiento... Nos aparece el cuadro de diálogo Procedimiento.
8. En el nombre del procedimiento escribe Limpiar.
9. Selecciona Procedimiento y que es de ámbito Público.
10. Presiona sobre Aceptar.
11. Escribe el código del procedimiento como se ve en la imagen, lo escrito en verde son comentarios
aclaratorios, no los copies si no quieres.
12. Cierra la ventana del Editor de VisualBasic.
13. Accede a la pestaña Vista.
14. Haz clic en el botón Macros.
15. Selecciona la macro creada Limpiar y pulsa sobre Ejecutar.
16. Observa como las celdas del rango D10:F10 se han puesto a cero y las del rango D11:F11 se han
quedado sin contenido. No cierres el libro.
Para practicar otras instrucciones de VBA, vamos a definir una macro para sumar tres celdas y dejar el
resultado en otra.
17. Pulsa las teclas ALT+F11. Te aparecerá el módulo con el procedimiento limpiar. Si no es así, busca
en la zona de la izquierda, en el explorador de proyectos, en la carpeta Módulos, el
móduloMódulo1 y haz doble clic sobre él.
20. En el nombre del procedimiento escribe Sumar.

23. Escribe el código del procedimiento como se ve en la imagen. Se incluirá a continuación del anterior.
27. Selecciona la macro creada Sumar y pulsa sobre Ejecutar.
Observa como la celda F10 contiene la suma de las celdas B3, B4 y B5.
Por último practicaremos con el bucle Foreach... next, muy útil en este tipo de programación.
28. Pulsa las teclas ALT+F11. Te aparecerá el módulo con el procedimiento anterior. Si no es así, busca
en la zona de la izquierda, en el explorador de proyectos, en la carpeta Módulos, el
móduloMódulo1 y haz doble clic sobre él.
31. En el nombre del procedimiento escribe Aumentar.
34. Escribe el código del procedimiento como se ve en la imagen, para aumentar un 50% los valores
contenidos en las celdas seleccionadas.

Ahora vamos a comprobar que funciona correctamente la macro creada. En este caso, como la macro
funciona a partir de las celdas seleccionadas, tenemos que seleccionarlas antes de ejecutar la macro.
36. Selecciona un rango de celdas incluido en B3:B9 (selecciona los precios de los artículos que van a
variar, puedes incluso seleccionar celdas no contiguas con la tecla CTRL).
39. Selecciona la macro creada Aumentar y pulsa sobre Ejecutar. Observa como los valores de las
celdas seleccionadas han aumentado un 50%.
40. No cierres el archivo, en el siguiente ejercicio lo guardaremos con Macros incluidas.
EJERCICIO PASO A PASO EN EXCEL: FUNCIONES FINANCIERAS
Objetivo.Practicar el uso de las Funciones Financieras en la creación de hojas de cálculo con Excel2010.
Vamos a desarrollar un ejemplo práctico para calcular el pago de un préstamo basándonos en pagos
constantes y una tasa de interés constante.
1. Si no tienes abierto Excel2010, ábrelo para realizar el ejercicio.
Para realizar este ejercicio haremos uso de la función PAGO.
2. Haz clic sobre el botón de la barra de fórmulas.
Aparecerá el cuadro de diálogo Insertar función.
3. Selecciona del recuadro Selecciona una categoría la opción Financieras.
4. Elige del recuadro Selecciona una función, PAGO.
La sintaxis de la función PAGO es PAGO(tasa;nper;va;vf;tipo), vamos a describir cada uno de sus
parámetros:
tasa = es el tipo de interés del préstamo.
nper = es el número total de pagos del préstamo.
va = es el valor actual del total de pagos
vf = es el valor futuro o un saldo en efectivo que se desea lograr tras el último pago. Si vf se omite, se
asume que vale 0, es decir, tras el último pago no queda ningún saldo pendiente lo que ocurre cuando se
trata de un préstamo.

tipo = indica el vencimiento de pagos.
(tipo = 0) -->al final del período
(tipo = 1) -->al inicio del período
Ahora que ya conocemos los parámetros que necesita la función, podemos crear el ejemplo:
Vamos a pedir un préstamo de 100,000 €, en un período de 30 años, es decir 30*12=360 nº de pagos
mensuales, a un interés del 6%.
Así pues, ya tenemos un ejemplo de un préstamo.
5. Sitúate en la celda A1 y escribe Préstamo
6. Sitúate en la celda A2 y escribe Tasa
7. Sitúate en la celda A3 y escribe Nº Pagos
8. Sitúate en la celda A4 y escribe Tipo
9. Sitúate en la celda A5 y escribe Cuota Mensual
10. Sitúate en la celda B1 y escribe 100.000 €
11. Sitúate en la celda B2 y escribe 6 %
12. Sitúate en la celda B3 y escribe 360
13. Sitúate en la celda B4 y escribe 0
14. Sitúate en la celda B5 y escribe =PAGO(B2/12;B3;B1;0;B4)
Con esta función indicamos que el vencimiento del pago se realiza al final del período y que no existen
cuotas al finalizar los pagos.
Como resultado debemos obtener -599,55 € que será la cuota mensual. El número sale negativo porque
el efectivo que se paga, por ejemplo depósitos en cuentas de ahorros, cuotas de un préstamos, se
representa con números negativos; el efectivo que se recibe, se representa con números positivos.
Con la función PAGO también podemos calcular qué cuota mensual debemos ingresar para ahorrar una
cantidad de dinero en X años.
Vamos a calcular cómo podemos ahorrar 30.000 € en 5 años, con un interés del 6%.

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