La Institución Educativa Francisco de Paula Santander nació en la década de 1930 como la Universidad de los Pinos donde se enseñaban oficios. En 1940 se le dio el nombre de Escuela General Santander en conmemoración del General Francisco de Paula Santander. Actualmente ofrece especialidades en dibujo arquitectónico, sistemas computarizados y electricidad y electrónica.

3. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
NACE EN LA DÉCADA DE LOS AÑOS 30,DONDE SE
LECONOCDIÓ COMO
LA UNIVERSIDAD D ELOSPINOS, DONDE SE ENSEÑABAN
OFICIOS COMOEBANISTERÍA Y MODISTERÍA.
SE LE DIO EL NOMBRE DE ESCUELA GENERALSANTANDER EN
EL AÑO 1940
EN CONMEMORACIÓN DEL CENTENARIO DE LAMUERTE DEL
GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

5. ESTÁ LOCALIZADA EN LA CARRERA 11 ENTRE
CALLES 18 Y 19
EN EL AÑO 2002 RECIBE APROBAQCIÓN COMO BACHILLERATO
ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
RECIBE CERTIFICACIÓN COMOINSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA EN JUNIO DEL 2011
OFRECE LAS ESPECIALIDADES DE: DIBUJO ARQUITECTÓNICO,
SISTEMAS COMPUTARIZADOS Y ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

9. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Estudiantes recibiendo el
Apoyo gubernamental en Articulación con el SENA.- Disminución de la población
Directiva programa Técnico. Salas de
procesos- Falta de presupuesto Aceptación del programa Técnico estudiantil. Gratuidad Educativa
sistemas
La prestación del servicio de Altos costos, de las pocas
Gestión frente a entidades del
Administrativa y Financiera Disminución de recursos propios internet, aportada por el MEN, en Empresas que pueden prestar el
Estado solicitando la conectividad
algunos meses del año. servicio en la Institución
Dificil control para los Estudiantes
Falta de equipos suficientes, para La institución ofrece modalidad Profesores (as) competentes en
en el manejo de los medios como
Académica disponibilidad en el trabajo con técnica en sistemas el manejo de programas de
el computador, internet y sus
estudiantes. computarizados acuerdo con plan de estudios
alcances.
Falta de compromiso- vinculación
Vincularla a través de los hijos en Rol de padres y acudientes-
Comunidad por medio de capacitación y Articulación con el SENA
programas iniciales de sistemas Madres cabeza de Familia.
programas de integración

18. ¿Con
Política Acciones quién
Objetivos Líneas Estratégicas Programas Proyectos
Institucional Inmediatas se
hace?
Direccionar el trabajo Demostrar que el uso Mantener e implementar la Realizar un control Salas virtuales para cada Plan de estudios
docente hacia la de las TICs es modalidad de sistemas del avance gradual área con espacios de que refleje la Directivo
práctica y uso de las sencillamente una computarizados como y el seguimiento práctica y implementación y s
herramientas obligación respuesta a los Para los estudiantes conversatorios que uso delas TICs. Docente
tecnológicas en generacional del requerimientos de la desde preescolar humanicen la educación. Aprovechar la sy
beneficio de los mundo tecnológico y comunidad santanderina hasta 11º articulación con estudian
estudiantes sus implicaciones en el SENA en tes
el entender y asesoría, Con
comprender el capacitación y apoyo
desarrollo y adelantos asistencia. del
científicos que toman SENA
la delantera a cada
instante.

19. Disponer los Gestionar la Integrar la comunidad Gestionar la Admini
recursos disposición de educativa haciendo consecución stració
necesarios para recursos por parte propia la necesidad de de equipos y n
una práctica del estado y la implementar el número garantizar el munici
educativa apoyada empresa privada de equipos disponibles mantenimiento pal Y
en lasTICs que permitan y actualizados que directiv
actualizar los respondan a las os
equipos expectativas colectivas
informáticos a
disposición.

20. Incluir a los Propiciar espacios Oficiar la inducción, Capacitación a Directiv
miembros de la de capacitación. capacitación y padres y os,
comunidad Tener en cuenta a seguimiento a padres y acudientes en el docent
educativa en el toda la comunidad /o acudientes como manejo y uso de es y
proceso de educativa en la proyección del lasTICs. comuni
actualización en elaboración del PEI programa d e TICs a la dad en
cuanto al uso de comunidad. general
las TICs

21. PLAN DE ACCION
Propósito:
Seguir organizando una infraestructura
que logre satisfacer los requerimientos
de la comunidad para la utilización de
las TIC en nuestra comunidad
educativa

22. Oportunidad de mejoramiento:
- Gestión Administrativa
- Aportes de organizaciones gubernamentales como
el Ministerio de las TICs
- Articulación con el SENA
- Especialidad en Sistemas Computarizados

23. Resultado:
Mayor eficiencia dentro de los
procesos que se llevan a cabo
dentro de la Institución Educativa

24. Indicador de Calidad:
Mayor velocidad y más calidad en
los distintos procesos que se
llevan a cabo dentro de la
Institución Educativa

25. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
El equipo debe ser
multidisciplinario
Creación de el
Conformación del Rector y y abarcar los
plan de gestión 5 meses
equipo de gestión Coordinadora distintos
para las TIC
estamentos de la
institución.

26. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
El desarrollo de
este plan es un
proceso gradual
Implementación
Equipo de que se
del plan de Eficiencia 3 años
gestión desarrollara y
gestión
evidenciará al
cabo de varios
años

27. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Agilización del proceso
de registro y matrícula de
estudiantes.
Agilización en acciones El proceso de
contables sistematización ya está
Organización de los en vigencia en este
Rector y coordinadora
procesos administrativos Mayor interacción entre momento, solamente se
los miembros y trata de ampliar su radio
estamentos de la de acción y eficiencia.
comunidad educativa.
Agilización en la entrega
de reportes de notas.

28. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Esta actividad es importante ya
que los padres de familia
necesitan estar informados y
Capacitación a padres de Interacción entre los miembros actualizados acerca el uso de
Directivos y de la institución. 2 años
familia de la comunidad educativa. las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación
para así poder asesorar y
acompañar mejor a sus hijos.

29. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Agilización del proceso
de registro y matrícula de
estudiantes.
Agilización en acciones El proceso de
contables sistematización ya está
Organización de los en vigencia en este
Rector y coordinadora
procesos administrativos Mayor interacción entre momento, solamente se
los miembros y trata de ampliar su radio
estamentos de la de acción y eficiencia.
comunidad educativa.
Agilización en la entrega
de reportes de notas.

30. Estrategias de seguimiento y
evaluación:
-Evaluación institucional
-Rendimiento académico
-Inventarios de recursos
-Encuestas y Estadísticas

31. Estrategias de divulgación:
-Visitas a los talleres
-Blogs informativos y redes sociales
-Periódico Virtual
- Plan de estudios