Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo Cauchos en Mogotes, Santander para el periodo 2012-2017. El plan busca cerrar brechas tecnológicas en las sedes del centro, capacitar a la comunidad educativa en el uso de TIC, e integrar las herramientas digitales en el currículo escolar. El documento incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, objetivos, estrategias, programas y proyectos para mejorar el acceso y uso de

1. DISEÑO PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TICS
CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS
MOGOTES (Santander)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
MOGOTES
2012

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
ISRAEL OVIEDO GUTIERREZ
Director de Centro
DOCENTES
ALEXANDER BRAVO MOLINA
LUIS CARLOS ZABALA LEÓN
MANUEL ESPINOSA NIÑO
OLGA LUCIA MORALES
SONIA QUINTERO LEÓN
ESTUDIANTES
HIMELDA FIGUEROA ARGÜELLO
LILIANA FIGUEROA ARGÜELLO
MILTON FERNEY RUIZ SERRANO

3. CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS
2.1 MISION
2.2 VISION
2.3 PROPOSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

4. PRESENTACIÓN
El uso de las TICS en el mundo moderno ha generado nuevos espacios de pensamiento y
comunicación a nivel social y personal. En este sentido la comunidad educativa del Centro
Educativo Cauchos presenta este plan de gestión, con el fin de generar una cultura
tecnológica entre todos los agentes involucrados en el proceso educativo. Buscamos cerrar
brechas de desarrollo a pesar de las dificultades que el entorno geográfico y comunicativo
presenta.
Esta alternativa se convierte en un desafío el cual debemos asumir con criterio y
responsabilidad para mejorar la calidad educativa de la institución así como la gestión
administrativa, brindar y facilitar nuevos espacios de aprendizaje y comunicación entre
directivas, docentes, estudiantes y comunidad.

5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO CAUCHOS.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva Distancia de las
sedes con
centros
urbanos.
Solo hay Interés del
conectividad en director para
una sede del cubrir y
centro educativo gestionar las Imposibilidad de
cauchos. necesidades comunicación
Gestionar con del centro fluida con entes
COMPARTEL educativo. gubernamentale
acceso a internet. sy
No hay
departamentale
comunicación
s.
efectiva entre Adquisición de
las sedes y el Programa de material
director debido instalaciones de tecnológico
al difícil acceso redes eléctricas de para las sedes. La topografía
y poca señal la Alcaldía y otras para acceso a
telefónica. entidades. internet.
Falta de vías de
acceso al 85%
de las sedes.
El 70% de las Gestión
Programa CPE del Presupuesto
14 sedes no constante del
MINTIC. bajo.
cuenta con Director para
suministro de traer recursos
energía. al centro.
Administrati Programa Apoyo
va y electrificación rural insuficiente de
Financiera ESSA y entidades.
No hay Uso eficiente
Departamento.
presupuesto de los recursos
para lograr del centro para
acceso a las tic solucionar En 5 sedes el
en las sedes. Programa Energía problemas. establecimiento

6. solar para no cuenta con
instituciones lote propio.
educativas sin el
servicio eléctrico.
Compromiso del
municipio para dar
solución a
necesidades
educativas.
Disposición
maestros para Vías de acceso
Programa asistir a para ir a centros
Docente no TEMÁTICAS del capacitaciones de capacitación.
capacitados en Min Educación. convocadas.
TIC
Capacitación Gestión Apropiación de
No articulación programa CPE en institucional las TIC en el
Académica de las TIC al algunas sedes. para conseguir aula.
plan de capacitación.
estudios.
Programa de Burocracia para
Ausencia de dotación Aprovechamien conseguir
aulas computadores to de las dotación de
informáticas. CPE. convocatorias aulas de
a capacitación informática.
en TIC.
Distancia de las
casas a las
sedes y al
Población casco urbano
iletrada o con Docentes para logar
estudios hasta 3 Motivación de los motivados a capacitación.
primaria. presidentes de las capacitación en
Comunidad
juntas para lograr TIC para
Comunidad no capacitación. ayudar a sus
Falta de cultura
interesada en comunidades.
educativa y
las TIC. proyección en
la formación de
sus hijos.

7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA I. E.M.
2.1 MISION
El equipo de gestión en colaboración con los docentes se actualizará y capacitará
continuamente a estudiantes y miembros de la comunidad.
2.2 VISION
A 2017, el CE Cauchos habrá capacitado a la comunidad educativa en TICS, así
como la apropiación, articulación y transversalidad en el plan de estudios y los planes
de área.
2.3 PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Lograr la conectividad del A Junio de 2013, los
total de las sedes, para docentes habrán recibido
facilitar procesos y capacitación en TICS.
comunicación con las
comunidades. A diciembre de 2017 en su
mayoría las sedes contarán
con acceso a la red.
Gestión Académica Integrar las herramientas de A Diciembre de 2013, se
las TICS al proceso de habrá articulado la
aprendizaje en el currículo implementación de TICS en

8. escolar. el plan de estudios y los
planes de área
Gestión Administrativo – Gestionar el suministro de A diciembre de 2015 se
Financiera energía en las sedes que habrá gestionado el
hace falta. suministro de energía en las
sedes que no cuentan con
este servicio.
Gestionar recursos con
entidades gubernamentales
y privadas para facilitar la
ejecución de los procesos
Gestión de la Comunidad Capacitar y fomentar en el A junio de 2014 tanto
uso de TICS a los estudiantes como padres de
estudiantes y miembros de familia y otros miembros de
la comunidad que la comunidad estarán en
conforman el CE. capacidad de hacer uso de
las TICS en la institución.

9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégicas Inmediatas
Se hace?
Lograr la Gestión ante las Inscripción de Productos Manejo de Actualizació Directivos
conectividad del entidades las sedes a las de Colombia informació ny
total de las gubernamentale convocatorias aprende. n capacitación Docentes
sedes, para s (alcaldía, estatales instituciona del manejo
Computado Sena
facilitar procesos departamento y ofrecidas. l en red. institucional
y comunicación MEN). res para aplicando las
Ministerio y
con las Socialización educar y Conociend TICS.
secretaria de
comunidades permanente vive digital. o los
Tics.
con los diferentes Capacitación
docentes sobre Cursos del programas. docente en
la actualización SENA y computador
en TICS. virtuales. Como usar es para
las TICS. educar.
Capacitación
con otras
entidades.
Integrar las A corto plazo se En Semanas de Como Definición y Socialización Directivos
herramientas de integrará el uso desarrollo integrar las conocimien con el
las TICS al de tics al PEI DEL institucional y TICS al to de las equipo de Docentes
proceso de CENTRO. microcentros currículo. TICS. apoyo y
Apoyo virtual
aprendizaje en el se diseñará la docentes.
Implementa Como usar institucional.
currículo escolar forma de
articular esta ndo las TICS las TICS en Planeación y
Ministerio de
herramienta al en el CE la elaboración
TICS.
currículo. CAUCHOS. institución. de la
articulación
Revisión y Como de TICS al
validación de la implement currículo
articulación de ar las TICS institucional.
TICS en el PEI. en el PEI
Capacitación
Implementació Validando en TICS a
n de las TICS en la docentes.
los planes de articulación
área. de las TICS.
Gestionar el Se harán Permanente Puntas y Elaboración Elaboración Directivos
suministro de continuamente comunicación colas de la de de
energía en las solicitudes ante con la ESSA, ESSA. proyectos solicitudes. SENA, ESSA,
sedes que hace MINISTERIO
las entidades alcaldía, comunitari
falta. Programa Planeación DE MINAS Y
correspondiente departamento os a las
s. y otros entes. FAER. Del diferentes de los ENERGÍA,

10. Atender a ministerio entidades proyectos GOBERNACIO
programas o de minas y que se comunitarios NES.
convocatorias energía. puedan .
que se puedan involucrar.
presentar. Pasantías de
energías
alternativas
del SENA
Gestionar Búsqueda Comunicación Calidad y Necesidade Averiguación DIRECTIVOS
recursos con permanente de continúa con equidad de s de sobre las DOCENTES
entidades recursos ante el los entes del la educación financiació entidades ORGANIZACIO
gubernamentale sector público y estado. de la OEI. n de que apoyan NES
s y privadas para privado. Diversos proyectos la educación. NACIONALES
facilitar la Solicitudes de programas en el CE. E
ejecución de los apoyo ante de las Planeación y INTERNACION
procesos fundaciones y naciones Elaboración elaboración ALES.
empresa unidas. de de proyectos
privada. Convenio proyectos que
Andrés donde se muestran las
Bello. muestren necesidades
las de recursos
necesidade en la
s de la institución.
institución.
Capacitar y Los estudiantes, Capacitación a Vereda Plan Presentación DIRECTIVOS
fomentar en el padres de familia estudiantes y digital. veredal de del plan de DOCENTES
uso de TICS a los y otros padres por TICS. TICS por MIN TICS.
estudiantes y miembros de la parte de Programas sede.
miembros de la comunidad directivas y de Colombia Implement Planes de
comunidad que recibirán docentes. aprende. ación de las aula
conforman el CE. continuamente TICS y implementa
capacitación en Uso del Implementa software do con las
TICS. material ción de educativo TICS.
tecnológico de Software en los Capacitación
la institución Educativos. planes de del
para capacitar área. programa
a la Capacitació computador
comunidad. n de un es para
Nombramiento estudiante educar a la
de un monitor o miembro comunidad.
cuando el de la
docente no comunidad Formación
pueda prestar para ser del monitor.
el servicio. monitor.

11. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Lograr la conectividad del total de las sedes, para facilitar procesos y comunicación con las
comunidades.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Cerrar las brechas de desarrollo energético y
tecnológico en las veredas que componen el centro.
N° 2 Involucrar a padres y miembros de la comunidad en el uso de TICS y su
importancia.
N° 3 Aumentar paulatinamente la conectividad de las sedes.
Resultado 1: Capacitación y dominio de las TICS por parte de los docentes y el
equipo de apoyo.
Resultado 2: Capacitación y formación en TICS por parte de estudiantes y
miembros de la comunidad.
Indicador del Resultado: Los docentes expondrán su conocimiento y dominio de
TICS.
El grupo de apoyo se actualizará permanentemente en el manejo de TICS.
Capacitación a estudiantes y miembros de la comunidad en TICS por parte de los
docentes y grupos de apoyo.
Actividades / Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave
Socialización
Capacitación de Equipo de
de apropiación Se programarán
los docentes y el Gestión.
y dominio de 24 horas. tres sesiones de 8
equipo de apoyo Computadores
conceptos en horas.
en TICS. para educar.
TICS.
Actualización
Conocimiento
permanente para Esta actividad se
institucional de Equipo de
el manejo de 2 horas realizará
convocatorias y Gestión.
TICS en la semanalmente.
cursos.
gestión.

12. Uso de
elementos Manejo de
Equipo de
tecnológicos otros
Gestión y 1 hora Semanalmente.
complementarios dispositivos
docentes.
al computador y tecnológicos.
a la red.
Capacitación de Dominio y uso
los estudiantes de TICS por
en el uso de las parte de los
Docentes. 2 horas. Semanalmente.
TICS. estudiantes en
actividades de
aprendizaje.
Equipo de
gestión. Esta actividad se
Solicitud de
realizará
Conectividad Conectividad Computadores
3 años permanentemente
ante diferentes de cada sede. para educar.
ante diferentes
estamentos.
Ministerio de entidades.
TICS.
PLAN DE ACCION
Propósito: Integrar las herramientas de las TICS al proceso de aprendizaje en el currículo escolar.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las herramientas que brindan las TICS
como apoyo pedagógico indispensable en la enseñanza de hoy.
N° 2 Apropiación docente para implementarlas en los proyectos de aula.
Resultado 1: Incorporación de las TICS al plan de estudios.
R 2: Incorporación de las TICS a los planes de área.
R3: Incorporación y apropiación de las TICS en los planes de aula.
Indicador del Resultado: Evidencia del uso de las TICS en el desarrollo de las

13. clases.
Dominio de software educativo y uso de TICS en las clases.
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Implementación Ajuste del plan
de TICS en el de estudios Se realizará en
Equipo de
plan de donde se semanas de
gestión y
estudios. evidencie la 8 horas. desarrollo
Consejo
implementación institucional o
Académico.
de esta microcentros.
herramienta.
Se realizará en
Validación de Sesiones de
semanas de
las TICS en el discusión y
Docentes. 8 horas. desarrollo
plan de aplicación de
institucional o
estudios. rejillas.
microcentros
Ajuste de los
planes de área Se realizará en
Implementación
donde se semanas de
de las TICS en Consejo
evidencie la 16 horas desarrollo
los planes de Académico
implementación institucional o
área.
de esta microcentros
herramienta.
Sesiones de
Se realizará en
discusión y
Validación de semanas de
aplicación de Director y
las TICS en los 24 horas desarrollo
rejillas y su docentes.
planes de área. institucional o
pertinencia
microcentros
interdisciplinaria.
Articulación y Exposición de la
Se presentaran
apropiación de planeación de
propuestas
las TICS y actividades
bimensuales o
software donde se Docentes. 1 año.
en las semanas
educativos en muestre la
de desarrollo
los planes de manera del uso
institucional.
aula. de las TICS.

14. PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar el suministro de energía en las sedes que hace falta.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Cerrar las brechas de desarrollo energético en
todas las sedes.
Resultado 1: Suministro de energía en dos sedes.
Resultado 2: Suministro de energía en una sede.
Indicador del Resultado: En el 2013 dos sedes se beneficiaran de este servicio.
Actividades / Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave
Estas
Solicitudes de la Seguimiento a
necesidades
necesidad de las solicitudes
Equipo de dependen de la
electrificación a enviadas y sus 5 años
gestión eficacia de las
los entes respectivas
entidades de
gubernamentales respuestas
gobierno.
Estas
Elaboración de Planeación y
necesidades
proyectos elaboración de
Equipo de dependen de la
comunitarios proyectos con 2 años
gestión eficacia de las
que muestren docentes y
entidades de
esta necesidad comunidades
gobierno.

15. PLAN DE ACCION
Propósito: Capacitar y fomentar en el uso de TICS a los estudiantes y miembros de la
comunidad que conforman el CE.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Generar progresivamente una cultura
tecnológica y de uso de las TICS en las comunidades que conforman el centro.
Resultado 1: Fomento en los estudiantes sobre el uso de TICS en sus estudios.
Resultado 2: Capacitación y socialización de los padres de familia y otros miembros
de la comunidad.
Indicador del Resultado: Apropiación del uso de las TICS en los miembros de la
comunidad educativa del centro.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Semanalmente
Apropiación y
Socialización y se harán
manejo de Equipo de
formación del sesiones de
TICS en la gestión y 1 año
programa con trabajo en TICS
formación docentes
los estudiantes durante las
académica.
clases.
Uso del
Socialización Equipo de
computador y
del programa y gestión y Se programarán
manejo de Tics
capacitación de docentes. cuatro jornadas
por parte de los 3 años
padres y de capacitación
padres y otros Computadores
miembros de la anuales.
miembros de la para educar.
comunidad.
comunidad.

16. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
El Centro Educativo Cauchos con apoyo del grupo de gestión en TICS, plantean las
siguientes estrategias para el seguimiento y evaluación de la implementación De este
proyecto:
 Diseño de instrumentos (encuestas o rejillas) a lo largo del proceso en la comunidad
educativa.
 Socialización de resultados y análisis con la comunidad.
 Intercambio de información y evidencias con grupos de trabajo para la valoración e
intercambio de experiencias significativas.
 Reuniones en microcentros y semanas de desarrollo institucional.