1. Autor de la planificación: Erica Alicia Gutierrez
Institución: Colegio Secundario de Colonia “El
Progreso”
Lugar: Bella Vista –Corrientes
Población destinataria: Estudiantes de escuela
rural de 1 año secundario en edades entre 14-
16 años

2. OBJETIVOS CONCEPTUALES: Promover el diálogo y
debate con y entre los estudiantes para la construcción
y, negociación de significados vinculantes con el
concepto científico de célula.
Objetivos de competencias científicas:
-Establecer inferencias y deducciones que determinen el
significado que se le atribuye a conceptos científicos, que
requiere la construcción de modelos mentales.
-Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la
noción científica de célula, buscando formas de representación y
comunicación , oral o escrita, relevando acuerdos, ideas e

3. Si tuvieras la posibilidad mágica de viajar al interior de la célula
¿Qué célula escogerías?
Algunas interrogantes que orientan el trabajo a partir de la
pregunta inicial y que constituyen la secuencia de preguntas son:
¿Cómo llegarías?, ¿Qué célula es más interesante? ¿Cómo
entrar?, ¿Qué debo saber para decidir a qué célula viajar?

6. …“ a través de una operación”….
… “a través de una inyección”….
…“a través de la boca”….
…“una cápsula pequeña”….
…“a través de una jeringa”…
- No hay evidencias en sus respuestas de
la otra pregunta “como entrar”, esto
sugiere que la docente debería intervenir
con aclaraciones en una próxima clase.

7. Célula
Escogida
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“célula animal”
“células del cerebro”
“Células del hígado”
motivos
de su decisión
---------------------------------------------
-“ Nos resulta interesante porque
son importantes para la vida”
- “Porque sabemos que es nuestro
cerebro que nos permite todas las
demás funciones del cuerpo, es
decir es el que manda a todos los
órganos
-“Nos parece interesante
estudiarlas o conocerlas ya que
son las células que daña el
alcohol, al igual que las del
cerebro”

9. -“No sabíamos a que célula viajar porque no nos
acordamos como eran…”
-- “Una sola célula nos fue difícil imaginar porque nos
imaginamos varias juntas o formando un grupo”…..
-- “La célula animal es la que mas nos acordamos y esa
es la que tratamos de imaginar”…
-- “Las células del hígado nos interesan pero nunca
vimos ningún dibujo de cómo es”…
-- “ La única dificultad que pensamos es el tamaño tan
pequeño…no sabíamos como entrar..”

10. “ Enseñar es una aventura multicolor”
Melina Furmán
“ …La enseñanza por indagación , tiene dos caras , como una moneda
:producto y proceso, ambas son inseparables “…
La aventura de enseñar Ciencias
… “Hoy muchos alumnos y docentes se encuentran desmotivados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias pues los chicos deben
aprender de memoria información que no les parece necesaria ni útil…”
Podestá- Aprendizaje Efectivo

11. Cambios que realizaría:
-Más autonomía en sus trabajos , ya que en las orientaciones que he realizado
durante las clases, lo registraron como verdad absoluta( es lo que le gusta a la profe).
-El tiempo fue poco para el trabajo , asigné tiempos , que no todos pudieron alcanzar.
-Los objetivos del trabajo(el cual adjunto nuevamente).