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El mundo
de las
Plantas
2013
Escuela N 24 DE 5
Ciudad de Buenos Aires
Docentes:
 Soledad Perez Bove
 Mario Sandoval
Directoras:
 Robledo Patricia
 Menossi Andrea
3 GRADO 2013
¿Qué plantas conocen? ¿Qué les parece son seres vivos? ¿ Por qué?
¿Qué necesitan para poder vivir? ¿Qué similitudes encuentran entre las
características y necesidades de las plantas y los otros seres vivos?.
¿Qué necesitan las plantas para crecer?, ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo
respiran? ¿Cómo es que pueden aparecer plantas donde antes no había?,
¿Qué utilidad poseen las plantas, más allá de ser bellas, decorativas u
ornamentales? ¿Qué plantas utilizamos como fuente de alimento? ¿Qué parte
de la planta consumimos? ¿Qué alimentos y objetos de nuestra vida cotidiana
provienen de las plantas?
Los alumnos elaboran hipótesis y las escriben en sus
cuadernos. Se los nota muy entusiasmados por responder.
La presencia nuestra en el salón, los motivó, estaban muy
ansiosos por saber que haríamos.
Producciones grupales
En la sala de informática
miramos: filodentro.
En busca de luz. El agua y los
seres vivos.
Preparando la huerta… abril
2013.
El docente le muestra a los niños las plantas que crecieron en la
huerta de la escuela. (fueron llevadas al aula, por ser un día de
mucho frío y lloviznas).
Los alumnos observan el producto final
Huerta
 Se aclara que trabajaron ambas escuelas
juntas a partir de lo elaborado por cada
una de ellas, (huerta y germinaciones).
 La corroboración de las hipótesis fueron
realizadas a través de la observación
tanto de la huerta como de las
germinaciones.
 Excelente experiencia para los niños y
para los docentes. Seguiremos
trabajando juntas, ahora nos invitó la
escuela N° 3. DE 5

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Perez Bove, Sandoval, Robledo y Menossi - proyecto huerta - 3er grado

  • 2. Escuela N 24 DE 5 Ciudad de Buenos Aires Docentes:  Soledad Perez Bove  Mario Sandoval Directoras:  Robledo Patricia  Menossi Andrea 3 GRADO 2013
  • 3.
  • 4.
  • 5. ¿Qué plantas conocen? ¿Qué les parece son seres vivos? ¿ Por qué? ¿Qué necesitan para poder vivir? ¿Qué similitudes encuentran entre las características y necesidades de las plantas y los otros seres vivos?.
  • 6. ¿Qué necesitan las plantas para crecer?, ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo respiran? ¿Cómo es que pueden aparecer plantas donde antes no había?, ¿Qué utilidad poseen las plantas, más allá de ser bellas, decorativas u ornamentales? ¿Qué plantas utilizamos como fuente de alimento? ¿Qué parte de la planta consumimos? ¿Qué alimentos y objetos de nuestra vida cotidiana provienen de las plantas?
  • 7. Los alumnos elaboran hipótesis y las escriben en sus cuadernos. Se los nota muy entusiasmados por responder. La presencia nuestra en el salón, los motivó, estaban muy ansiosos por saber que haríamos.
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. En la sala de informática miramos: filodentro. En busca de luz. El agua y los seres vivos.
  • 18. Preparando la huerta… abril 2013.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. El docente le muestra a los niños las plantas que crecieron en la huerta de la escuela. (fueron llevadas al aula, por ser un día de mucho frío y lloviznas).
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Los alumnos observan el producto final Huerta
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.  Se aclara que trabajaron ambas escuelas juntas a partir de lo elaborado por cada una de ellas, (huerta y germinaciones).  La corroboración de las hipótesis fueron realizadas a través de la observación tanto de la huerta como de las germinaciones.  Excelente experiencia para los niños y para los docentes. Seguiremos trabajando juntas, ahora nos invitó la escuela N° 3. DE 5