Mascaras aprendiendo

Universidad de los Andes.
Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación.
Educación Mención Básica Integral.
Arte y Expresión.
Mérida Edo. Mérida.
B-2016
PROBLEMARIO PARA NIÑOS
ANIMADORA PEDAGÓGICA:
CUEVAS GUILLEN MARÍA SALOMÉ
C.I: 20.851.284

PRESENTASIÓN
¡Hola amiguitos y amiguitas! No te imaginas
Los cambios que a dado el mundo para llegar a lo que
es hoy en día.
Cambios de los cuales podemos aprender y mientras
lo hacemos nos divertiremos de manera inimaginable.
En este libro podrás aprender del mundo mágico de las
mascaras, pero recuerda el arte no es
solo lo que observamos si no también los movimientos
realizados por nuestro cuerpo. ¡Así es! Involucraremos
nuestra formación estética corporal aplicada a nuestro
aprendizaje, con los gestos, dramatizaciones y bailes .
Esperamos que lo disfrutes de gran manera, además
que no solo tu aprendas si no también muchos
amiguitos mas.

INDICE
I Presentación
Índice libre
CAPITULO I
Situaciones Vivenciales de Formación:
-Situaciones Iniciales Naturales
Lengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDO
Matemática: DIVERTRIANGULO
Ciencias naturales: CINATURACREANDO
Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDO
Educación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
CAPITULO II
-Situaciones Genésicas Conceptuales
CAPITULO III
-Situaciones Genésicas Procedimentales
CAPITULO IV
-Situaciones Genesicas Post Vivenciales
LECTURA PARA NIÑOS.
APRECIACIÓN.
COMETARIOS.
FUENTES DE INFORMACIÓN.

Amiguito y amiguita crea tu propio índice, colocando las actividades que mas te
gustan.
ÍNDICE LIBRE.
1. ____________________________________ ____________________________________
2. ____________________________________ ____________________________________
3. ____________________________________ ____________________________________
4. ____________________________________ ____________________________________
5. ____________________________________ ____________________________________
6. ____________________________________ ____________________________________
7. ____________________________________ ____________________________________
8. ____________________________________ ____________________________________
9. ____________________________________ ____________________________________
10. ____________________________________ ____________________________________
11. ____________________________________ ____________________________________
12. ____________________________________ ____________________________________
13. ____________________________________ ____________________________________
14. ____________________________________ ____________________________________
15. ____________________________________ ____________________________________

Problema # : identifique y
selecciona las siguientes
palabras que tengan relación
con la poesía
Belleza__ versó __
Prosa__ Cuento___
Palabras__ Expresión __
Expresión__
Problema# : jerarquice
los siguientes pasos para
crear una poesía.
Titulo
Inspiración
Ritmo
Lluvia de ideas
Imaginación
Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu
mascara.
Animadora Pedagógica: Cuevas
Salome
Mi nombre es:_______
Grado: 2do
SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<< LENMASCARAPRENDIENDO>>
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te
presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,
aprende y diviértete.
PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que
encuentres las palabras que describen el ARTE
DRAMÁTICO en la siguiente
sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja
y relaciónalas con las imágenes correspondientes
Área: Lenguaje – POESIA
Formación Estética Corporal Aplicada-
TEATRO DRAMATICO
Técnica – Máscaras: Modelado
V T E A T R U N B I
E E S C N L R R T O
S G S T O K E O O I
E O O T I U M T B R
R R C F U G I C D A
O T U C G A Y E I N
T A C P E N R R O E
C E O G O L A I D C
A T R A M A R D O S
O B O R A N E C S E
dialogo
.___ Tener a la mano todos los materiales y disponer de un
espacio adecuado para trabajar nuestro modelado con arcilla
____ Realizamos el diseño tomando la medida de la cara tanto del ancho
como del largo con un metro.
____ Las medida tomadas de la cara se plasman en un papel asemejando la
medida del rostro y dando forma de ovalo.
____Se recorta ese ovalo y se marcan los accesorios en las partes
seccionadas para que los accesorios (nariz, ojos, boca) queden ubicados
correctamente.
____Se amasa y se extiende la arcilla dándole forma de cilindro
____. Se corta con un hilo para percatarnos que este bien amasada. Debe
estar lisa, sin burbujas de aire ni grietas.
____ Se coloca sobre el círculo de arcilla el diseño de la cara hecho
previamente con papel.
____Se procede a trazar y moldear en la arcilla las partes del rostro
características del personaje
____Se extiende la arcilla hasta darle forma circular con un grosor de 1cm.
_____Modelamos y moldeamos los accesorios de la mascaras y los unimos
a la arcilla untando arcilla diluida con agua para que se adhieran y no se
caigan.
___Una vez modelada nuestra mascara procedemos a colocar sobre la
base.
____Limpiamos y ordenamos nuestro espacio de trabajo
_____. Enseguida comenzamos con el paso del empapelado.

SITUACIÓN INICIAL NATURAL S.I.N
<<DIVERTRIANGULO>>
Salome
Grado: 2do
Equilátero:
Tiene 3
lados
iguales
Isósceles: Tiene 3
lados desiguales
Escaleno:
Tiene 2
lados
iguales
Problema #1: Problema#2:
Problemas:
Problema #: Discrimine,
relacione y seleccione el
concepto
correspondiente a cada
triangulo.
Problema # : Selecciona,
discrimina e identifica
con ayuda de una
circunferencia cuales son
los triángulos que
contienen la figura.
Problema#4: Completa el
próximo párrafo con la
ayuda de las siguientes
palabras.
Danza de “Los
moros”.
(México)
Problema # : Relaciona las diferentes
danzas con máscaras a nivel mundial,
con su respectiva imagen
EL___ TIENE___ CUATRO LADOS Y SI
LOS OBSERVAS BIEN, SON ______
ENTRE SI , DE DOS EN DOS SUS____
SON LARGOS , ESTOS SON DE
FORMA ______ .

Salome
Área: Cs Naturales
Bloque: salud integral
F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras-
pantomima
Técnica: mascara- Base
SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<<CINATURACREANDO>>
Mi nombre
es:_______
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A
continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el
protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema# : Identifica, Relaciona y
completa el significado que representa
cada una de las siguientes imágenes
relacionadas con el cuerpo humano.
E_ _ _ra_ _ p_ec_z
D_s_ _ _o _ _o F_ m_ n_ _ _
D_ s_ _ _o _ _o M_ s_ _l_ _ _
N_ _o y _ i__ a
Problemas# : identifica, relaciona y
Completa el párrafo con la ayuda de
las siguientes palabras en la nube de
letras.
La pantomima es un arte ______ que
apela a la_____ como forma de
expresión ______. Se conoce como
mímica a la comunicación a través
de _____. La persona que se dedica a
la pantomima como_____ recibe el
nombre del _____.
PROBLEMA# : IDENTIFICA LOS MATERIALES
PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
PROBLEMA# : JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS
CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
____Tomar varias hojas de papel periódico
___Moldear el periódico hasta hacer una esfera
____Arrugar con las manos el papel periódico
____Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa
____Cerrar la bolsa con un nudo
____Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el
periódico
____Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo
PROBLEMA# : jerarquice y relacione los
siguientes pasos con las imágenes para
realizar el diseño de tu mascara
__Ubicar y preparar el área, materiales e
instrumentos de trabajo.
__Dibujar la mascara según tu personaje .
__Medir tu cara de forma vertical y horizontal
para realizar el diseño de tu mascara .
___Recortar el diseño de tu mascara
___Medir nuevamente en tu cara para
asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos
estén en la misma ubicación dependiendo si
tu mascara es de una persona o animal

Animadora Pedagógica:
Cuevas Salome
Área: Cs Sociales
Bloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y
COMUNIDAD.
F.E. Corporal aplicada- Teatro comedia
Técnica: mascara - decorado
Mi nombre es:_______SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<<SOCIOAPRENDIENDO>>
AMBIENTE PROCESOS
DESARROLLO DIAS
EDAD TRANSPORTA
PERIODO XVIII
REVOLUCION FINALES
HISTORIA EXTIENDE
COMIENZA XVII
FINALES
Problema#2: Amiguito Identifica y completa el
párrafo con la ayuda de las siguientes palabras.
una comedia es una____ que presenta
una mayoría de ____y situaciones ______o
festivas. El teatro comedia busca _____al público
y generar_____, con finales que suelen ser______
.
PROBLEMA#3: identifica con los
colores de tu preferencia las
diferentes características que posee
el teatro comedia con la ayuda de
las imágenes.
Problema#5: Identifica y relaciona los derechos y
deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.
Recordando que la palabra deberes se refiere a
aquellas acciones o actos que son de obligado
cumplimiento para una persona por motivos éticos o
morales.
Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones,
reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener
un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la
necesidad de cada una y que son de estricto
cumplimiento por todas las personas que habitan en
esa comunidad para garantizar la buena convivencia
social.
DERECHOS DEBERES
A la vida
Recreación y
juegos
Tener un nombre y
nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo
de la casa, escuela y
comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y
obligatoria
Tener
alimentación
Los personajes suelen representar un
rasgo característico de los seres humanos
a modo general, como el avaro, mentiroso,
pícaro, enamorado, el Don Juan, el
estafador.
Presenta seres que encarnan
algún vicio. La manera de
representarlos es por medio de
situaciones divertidas,
graciosas o ridículas.
Su objetivo es
provocar la risa en los
espectadores.
Se trata de un tema serio. Por
lo general, es un episodio
conflictivo de la vida de una
persona.
provocar en los
espectadores El
temor y la
compasión
Obra, teatro, artista, temor, escenas,
humorísticas, trágicas,
Entretener, risas, felices, distraer,
conflicto.
Jerarquiza los pasos para decorar tu mascara
de papel:
() selecciona los materiales y limpia el área de
trabajo
() según tu personaje seleccionar las pinturas
al frio que vas a utilizar
() pinta la base de blanco para fijar bien los
detalles de tu mascara de papel
() abrir los orificios de los ojos, nariz y boca
() según tu personaje coloca en la parte
superior la elástica o la tela para sostener tu
mascara
() pinta tu mascara de papel
() limpia y arregla el área de trabajo

Animadora pedagógica: Cuevas
Salome
Área: Educación Física
Bloque: Potenciación de las
cualidades físicas.
Técnica mascara - diseño
Grado: 2do
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N)
Y S V R Y Z N B F W D G C
T G M B E W S M C W O H O
H M P O P D Q Ñ I V K A O
T Y G H V B S N G I W B R
E P U V K I P R N Q V I D
W U O M K F M E M D P L I
K L O U B S S I A T O I N
G Z H K L T D D E G Y D A
Y D Y I E A I X S N M A C
W G F S Ñ L V B R H T D I
O C I Q I J W Ñ G N B O O
Q C Ñ G U V E A Y E Y E N
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
-Coordinación
-Habilidad
-Kinestésico
-Agilidad
-Movimiento
-Capacidad de aprender en corto
tiempo movimientos de una difícil
ejecución, así como de reaccionar
rápidamente con movimientos.
-Aptitud innata, talento, destreza o
capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con
éxito, determinada actividad.
-Cambio de la posición de un
cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de
referencia.
-Percepción del equilibrio y de la
posición de las partes del cuerpo
-Capacidad que tienen los
músculos esqueléticos del
cuerpo de sincronizarse bajo
parámetros de trayectoria y
movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA
DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE,
APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #__: Identifica en
la sopa de letras las
siguientes palabras
relacionándolos con su
respetivo concepto.
Problema# __: jerarquiza los siguientes
pasos para realizar el diseño de tu mascara

Problema # : identifique y
selecciona las siguientes
palabras que tengan relación
con la poesía
Belleza X__ versó __
Prosa__ Cuento___
Palabras X__ Expresión _X_
Problema# : jerarquice
los siguientes pasos para
crear una poesía.
Titulo 4
Inspiración3
Ritmo 5
Lluvia de ideas2
Imaginación 1
Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu
mascara.
Salome
Mi nombre es:_______
Grado: 2do
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C)
PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que
encuentres las palabras que describen el ARTE
DRAMÁTICO en la siguiente
sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja
y relaciónalas con las imágenes correspondientes
Área: Lenguaje – POESIA
Formación Estética Corporal Aplicada-
TEATRO DRAMATICO
Técnica – Máscaras: Modelado
dialogo

SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C
<<DIVERTRIANGULO>>
Salome
Grado: 2do
Equilátero:
Tiene 3
lados
iguales
Isósceles: Tiene 3
lados desiguales
Escaleno:
Tiene 2
lados
iguales
Problema #: Problema#:
Problemas:
Problema #: Discrimine,
relacione y seleccione el
concepto
correspondiente a cada
triangulo.
Problema # : Selecciona,
discrimina e identifica
con ayuda de una
circunferencia cuales son
los triángulos que
contienen la figura.
Problema#4: Completa el
próximo párrafo con la
ayuda de las siguientes
palabras.
Danza de “Los
moros”.
(México)
Problema # : Relaciona
las diferentes danzas con
máscaras a nivel
mundial, con su
respectiva imagen
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Salome
Área: Cs Naturales
Bloque: salud integral
F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras-
pantomima
Técnica: mascara- Base
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C)
<<CINATURACREANDO>>
Mi nombre
es:_______
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A
continuación te presentaremos una serie de problemas en los cuales tu serás
el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema#1: Identifica, Relaciona y completa
el significado que representa cada una de las
siguientes imágenes relacionadas con el
cuerpo humano.
Embarazo precoz
Desarrollo femenino
Desarrollo masculino
Nino y Niña
OIDO
CABEZA
NARIZ
BRAZO
PIERNA
PROBLEMA#3: JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS
CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
2Tomar varias hojas de papel periódico
4 Moldear el periódico hasta hacer una esfera
3 Arrugar con las manos el papel periódico
5 Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa
7 Cerrar la bolsa con un nudo
6Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el periódico
1 Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo
PROBLEMA#5: jerarquice y relacione los
siguientes pasos con las imágenes para
realizar el diseño de tu mascara
1 Ubicar y preparar el área, materiales e
instrumentos de trabajo.
3Dibujar la mascara según tu personaje y
las medidas .
2Medir tu cara de forma vertical y
horizontal para realizar el diseño de tu
mascara .
4Recortar el diseño de tu mascara
5Medir nuevamente en tu cara para
asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos
estén en la misma ubicación dependiendo
si tu mascara es de una persona o animal.
Problemas#2: identifica, relaciona y
Completa el párrafo con la ayuda de
las siguientes palabras en la nube
de letras .
La pantomima es un arte escénico
que apela a la mímica como forma
de expresión artística. Se conoce
como mímica a la comunicación a
través de gestos. La persona que se
dedica a la pantomima como arte
recibe el nombre del mimo.
PROBLEMA#4: IDENTIFICA LOS MATERIALES
PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
1
2
3
4
5
67
1
2 3
4
5

Animadora Pedagógica:
Cuevas Salome
Área: Cs Sociales
Bloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y
COMUNIDAD.
F.E. Corporal aplicada- Teatro comedia
Técnica: mascara - decorado
Mi nombre es:_______SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C)
AMBIENTE PROCESOS
DESARROLLO DIAS
EDAD TRANSPORTA
PERIODO XVIII
REVOLUCION FINALES
HISTORIA EXTIENDE
COMIENZA XVII
FINALES
Problema#2: Amiguito Identifica y completa el
párrafo con la ayuda de las siguientes palabras.
una comedia es una obra que presenta
una mayoría de escenas y situaciones
humorísticas o festivas. El teatro comedia busca
entretener al público y generar risas, con finales
que suelen ser felices.
PROBLEMA#3: identifica con los
colores de tu preferencia las
diferentes características que posee
el teatro comedia con la ayuda de
las imágenes.
Problema#1: Identifica y relaciona los derechos y
deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.
Recordando que la palabra deberes se refiere a
aquellas acciones o actos que son de obligado
cumplimiento para una persona por motivos éticos o
morales.
Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones,
reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener
un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la
necesidad de cada una y que son de estricto
cumplimiento por todas las personas que habitan en
esa comunidad para garantizar la buena convivencia
social.
DERECHOS DEBERES
A la vida
Recreación y
juegos
Tener un nombre y
nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo
de la casa, escuela y
comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y
obligatoria
Tener
alimentación
Los personajes suelen representar
un rasgo característico de los seres
humanos a modo general, como el
avaro, mentiroso, pícaro,
enamorado, el Don Juan, el
estafador.
Presenta seres que encarnan
algún vicio. La manera de
representarlos es por medio de
situaciones divertidas,
graciosas o ridículas.
Su objetivo es
provocar la risa en los
espectadores.
Se trata de un tema serio. Por
lo general, es un episodio
conflictivo de la vida de una
persona.
provocar en los
espectadores El
temor y la
compasión
Obra, teatro, artista, temor,
escenas, humorísticas, trágicas,
Entretener, risas, felices, distraer,
conflicto.
Jerarquiza los pasos para decorar tu
mascara de papel:
(1) selecciona los materiales y limpia el
área de trabajo
(4) según tu personaje seleccionar las
pinturas al frio que vas a utilizar
(2) pinta la base de blanco para fijar bien
los detalles de tu mascara de papel
(3) abrir los orificios de los ojos, nariz y
boca
(6) según tu personaje coloca en la parte
superior la elástica o la tela para sostener
tu mascara
(5) pinta tu mascara de papel

Animadora pedagógica: Cuevas
Salome
Área: Educación Física
Bloque: Potenciación de las
cualidades físicas.
Técnica mascara – diseño
F.E CORPORAL APLICADA –
TEATRO OPERA
Grado: 2do
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C)
Y S V R Y Z N B F W D G C
T G M B E W S M C W O H O
H M P O P D Q Ñ I V K A O
T Y G H V B S N G I W B R
E P U V K I P R N Q V I D
W U O M K F M E M D P L I
K L O U B S S I A T O I N
G Z H K L T D D E G Y D A
Y D Y I E A I X S N M A C
W G F S Ñ L V B R H T D I
O C I Q I J W Ñ G N B O O
Q C Ñ G U V E A Y E Y E N
-Coordinación
-Habilidad
-Kinestésico
-Agilidad
-Movimiento
-Capacidad de aprender en corto
tiempo movimientos de una difícil
ejecución, así como de reaccionar
rápidamente con movimientos.
-Aptitud innata, talento, destreza o
capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con
éxito, determinada actividad.
-Cambio de la posición de un
cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de
referencia.
-Percepción del equilibrio y de la
posición de las partes del cuerpo
-Capacidad que tienen los
músculos esqueléticos del
cuerpo de sincronizarse bajo
parámetros de trayectoria y
movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA
DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE,
APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #__: Identifica en
la sopa de letras las
siguientes palabras
relacionándolos con su
respetivo concepto.
Problema# __: jerarquiza los siguientes
pasos para realizar el diseño de tu mascara
1. Preparamos los materiales y el espacio
necesario para realizar el diseño de tu
mascara.
2. Tomamos el metro y medimos nuestro
rostro.
3. Tomamos las medidas del ancho y largo de
nuestra cara y plasmamos esas medidas en
un papel en forma de cruz.
4. Trazamos esas medidas y recortamos el
ovalo del tamaño de nuestra cara.
5. Tomando en cuenta las zonas del diseño
recortado ubicamos los detalles (ojos, nariz
y boca).
6. Recortamos los espacios de los detalles.
7. Una vez recortados los espacios medimos
sobre nuestro rostro y verificamos que los
espacios esten bien ubicados.
8. Recogemos , limpiamos y ordenamos
nuestro espacio de trabajo.
9. Y procedemos hacer la base.
La _comedia produce la __risa_ en el publico y la
_tristeza_, dolor y llanto tragedia.

Situación Genésica Procedimental
(S.G.P)
Bueno amiguito y amiguita, como ya ordenaste,
estructuraste y confrontaste el conocimiento conceptual
para la realización de modelado tu máscara, es hora de que
vayas al trabajo práctico, productivo y creativo, haciendo tu
propia máscara, utiliza toda tu imaginación. ¡¡ANIMATE!!
VAMOS…!!!
<<LENMASCARAPRENDIENDO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y
Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos
conceptuales y apreciativos Toma los
materiales que necesites y realiza el
empapelado de tu máscara.
VAMOS…!!!
TODO SALDRA EXELENTE….
<<DIVERTRIANGULO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y
Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos
conceptuales vamos a los conocimientos
procedimentales, ha llegado la hora de
poner en practica lo aprendido comenzando
a realizar la base de tu mascara
VAMOS…!!!
<<CINATURACREANDO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos conceptuales
y apreciativos realiza tu mascara de papel.
VAMOS A LOGRARLO…!!!

(S.G.P)
Bueno amiguito y amiguita, como ya
tienes el conocimiento conceptual
ordena, estructura y confronta el
contenido para que realices tu diseño de
la mascara y es hora de que vayas al
conocimiento procedimental para que
realices tu trabajo practico creativo y
productivo, anímate y utiliza toda tu
imaginación.

Situación Genésica post vivencial
(S.G.P)
Muy bien amiguito y amiguita, como ya realizaste tu
trabajo práctico-productivo con el modelado de la técnica de
máscaras, es momento de que asumas el conocimiento
transferido y compartas todo lo aprendido, realizando un
taller para tus compañeritos llevando tus conocimientos a
tu comunidad.

Situación Genésica Post vivencial
(S.G.P)
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has
hecho excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho
con este hermoso taller. Ahora que ya cuentas con los conocimientos
conceptuales y los conocimientos procedimentales es momento de
transferir los saberes a tu comunidad reúne todas las situaciones y
realiza tu mascara.
<<DIVERTRIANGULO>>

(S.G.P)
Felicidades amiguitos como ya
poseen los conocimientos
conceptuales y procedimentales , en
hora de asumir los conocimientos
transferidos y experiencias con la
comunidad, familia y amigos
realizando un taller, reuniendo todas
las situaciones vivenciales de
formación para crea tu mascara,
prepara una exposición e invita a tu
animador pedagógico
<<CINATURACREANDO>>

(S.G.P)
<<SOCIOAPRENDIENDO >>
Bien hecho amiguitos lo has hecho fenomenal.
Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus conocimientos
mediante un taller teórico practico o alguna otra actividad.

(S.G.P)
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo
has hecho excelente, espero que hayas disfrutado y
aprendido mucho con este hermoso taller. Ahoraque ya
cuentas con los conocimientos conceptuales y los
conocimientos procedimentales es momento de transferir los
saberes a tu comunidad.

Es la forma de mejorar nuestros movimientos, para contribuir al
trabajo colectivo, nos sensibiliza hacia la expresión del cuerpo de
los demás. La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de
las formas básicas para la comunicación humana, a veces los gestos
o movimientos de las manos de los brazos pueden ser una guía de
sus pensamientos o emociones subconscientes. Las señales no
verbales se usan para establecer y mantener relaciones personales,
mientras que las palabras se utilizan para comunicar información
acerca de los sucesos extremos.
FORMACIÓN ESTÉTICACORPORAL APLICADA
EL GESTO CORPORAL
es el conjunto de movimientos del cuerpo, los gestos
expresivos de cara y manos. La gesticulación, también
forma parte del gesto corporal como complemento del
habla en la transmisión de un mensaje. Muchas personas
acompañan sus explicaciones con gestos de brazos y
manos.

Teatro Comedia:
es una de las partes que componen al género dramático que principalmente se
caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven ante dificultades de la vida
cotidiana y las enfrentan haciendo reír a las personas o a su "público", movidos por
sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace escarnio de la
debilidad humana.
Teatro Dramático

Las mascaras
DADAÍSMO
Figura que puede representar un rostro humano, de
animal o imaginario, con la que una persona puede
cubrirse la cara para no ser reconocida, tomar el aspecto
de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales
.
La pantomima

Mascaras
de
carnaval
Mascaras
terror
Mascara
de antifaz
Mascaras
Venecianas
Mascaras
de
animales
Mascaras
Egipcias

APRECIACIÓN
______________________________________ __________________________________________
____________________________ ____________________________________________________
__________________ ______________________________________________________________
________ ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AHORA BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA ESTE ESPACION ES PARA
QUE TE EVALUES EN FUNCION DE LOS CONOCIMIENTOS
QUE TENIAS ANTES Y LOS QUE POSEES AHORA, TAMBIEN
COMPARTE LAS COSAS QUE PRODUJISTES DURANTE EL
PROCESO Y LOS TALLERES

Ahora amiguitos y amiguitas, puedes
escribir en este espacio los comentarios
que tengas acerca del libro y su contenido.
COMENTARIOS

FUENTES DE INFORMACIÓN
CHILDCRAFT F., El Mundo de los niños (1958). Editorial:Salvat.
Barcelona-España.YEPES Aureo,
Historia Universal (1997). Editorial: Larense.Caracas-Venezuela
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_audiovisua
l
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovis
uales.htm
http://mediosaudiovisualeseneduc.blogspot.com/

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