Camino letrado grado primero t_ g_d_n

CDA TUTORES_ DOCENTE CENTRO EDUCATIVO ESNAMBUD
Guía No. 6 El juego de las sílabas.
Objetivo de aprendizaje: Reconozco distintas sílabas para leer y escribir
palabras y frases cortas.
INTRODUCCION
Estimado padre de familia, el devenir de la educación nos está proponiendo
nuevos retos, nuevas maneras de procurar la educación de vuestros hijos y de
ahí que la misión versa en apoyarles en su formación y conquistar el arte de ser
maestros. El desafío actual nos conlleva para que además de padres asumamos
el rol de educadores. Las guías se convierten en la herramienta para que entre
el docente y el vuestro apoyo generemos nuevos caminos de enseñanza
aprendizaje. “No esperemos al mañana, vivamos con intensidad el presente”.
Para iniciar el camino en el mundo letrado, indícale a vuestro estudiante que el
siguiente ejercicio le permite evaluar sus propios aprendizajes. Es el momento
que el estudiante realice solo la actividad, no importa si se equivoca… tampoco
te preocupes por ello, es el inicio del camino. Animo.
Exploración saberes previos
Organiza el nombre del objeto y únelo con una línea, como indica el ejemplo.

Para avanzar en nuestro caminar hacia el aprendizaje de la lectura y la escritura
vamos a tomar nuestras paletas de las sílabas, si te es posible puedes recortarlas
y pegarlas sobre un cartón.

Aprendamos juntos
Con la ayuda de las paletas de las sílabas es llega la hora de que emprendamos
juntos el aprendizaje, observamos el dibujo, pronunciamos la palabra para que
el niño identifique cual es la letra inicial con la que inicia la palabra, luego le
hacemos repetir varias veces y escribir la palabra. Las paletas nos pueden servir
para formar las palabras.
Ahora el objetivo es que el niño realice un dibujo con cada sílaba, luego se lo
hacemos escribir y que lo repita varias veces. Esta actividad la podemos
alternar con la caja de sonidos, puede escribir en otro papel la palabra del
dibujo realizado y ubicarlo en la letra inicial de la caja de sonidos. Animo papás
el Covid_19 nos dice que la educación está en nuestras manos.., Anímale a tu
estudiante a seguir adelante. Tú le explicas y él trabaja solo. Ejemplo pi, posible
dibujo pito, escribo la palabra pito.

Invítale al estudiante a observar el dibujo y luego a completar las sílabas que
hacen falta. Es necesario que lea todas las palabras y luego las escriba.
Vamos a retar a nuestro estudiante para que realice una frase con las palabras
vistas observando las imágenes y completando las sílabas que hagan falta
Ma
Mario el mono Mario el mono

Mario El oso perezoso. El oso.
Observa los dibujos y completa las palabras escribiendo la sílaba que falta.
___na pe___ta __ __ra
Realiza los siguientes trazos y con la ayuda de papa leo la frase.
La lora canta en la estaca
La lora canta en la estaca
Estimado padre de familia, profundicemos juntos en el aprendizaje y ahora
vamos a practicar con la letra t.
Observa el dibujo y lea la viñeta.
Realiza el trazo

Es el momento de ayudar a nuestro estudiante para que complete la sílaba
faltante en la palabra, la pronuncie y escriba
Observa detenidamente y vamos a tratar de buscar palabras de siguiente
silabario que tengan la letra t. pintamos de un color diferente cada palabra:
Ejemplo terrón, tusa

Atención papitos:
Sigamos adelante motivando a nuestro estudiante para que demuestre lo que
está aprendiendo. El siguiente reto consiste en formar frases con las siguientes
palabras. Ejemplo: late – perro el , le orientamos al niño para que escriba las
palabras que sabe y le apoyamos a conocer las que no sabe.
El- late -perro El perro late
papá-moto -de- la
pito – Tatiana - El - de
tarro – El – de -miel
rico – mote - el - es dibuje el mote

Muy bien habéis organizado las frases, en la siguiente sopa de letras pintamos
la letra t tanto mayúscula como minúscula.
Mis padres leen el texto, lo escucho, escribo las palabras que llevan la letra t y
hago un dibujo del texto
Tatiana es una tortuga muy tranquila. Se
toma todo el tiempo para hacer sus
tareas. Ella come despacio sus frutas y sus
verduras. Toma el sol todas las mañanas.
A Tatiana le gusta nadar. También le
gusta jugar con su amiga Luisa la
lagartija. Luisa le tiene mucha paciencia.
Un día Tatiana y Luisa estaban jugando y
oyeron ladridos. Tatiana le tiene miedo a
los perros y se escondió en su caparazón.
El perro pensó que Tatiana era una
pelota. El perro quería jugar con ella y la
empujaba con sus patas.
Luisa le explicó que Tatiana no era una pelota sino una tortuga. Al verla, el perro
le pidió excusas y le dijo que nunca más la volvería a empujar. Ahora juegan los
tres sin hacerse daño.

Queridos padres este tipo de lectura por medio de pictogramas nos permitirá
que el estudiante explore el mundo letrado. Cada imagen del pictograma
escribirla y ubicarla en la caja sonora.
Luego le apoyamos para que complete con las palabras escritas el siguiente
texto.
Entre los ________________ cerca del _____________, papá
___________ se despertó. Bostezó, estiró las _____________.
La ___________ llena lo iluminaba. De pronto se oyó un

rugido que venia del _______________ del impenetrable
__________________.
-Es el ________ - Dijo mamá _________________ recostada
junto a sus cachorros. Parece enojado.
Autoevaluó mi aprendizaje. (Le apoyo a realizar la autoevaluación
leyendo el enunciado y animado al estudiante a responder con sinceridad)
¡Sus aportes son valiosos!
Estimado padre de familia, le invito a escribir las
dificultades que se presentaron al desarrollar la guía
______________________________________________________
______________________________________________________
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TUTOR EMILIANO MORA Y DOCENTE CENTRO EDUCATIVO
ESNAMBUD
Guía No. 12 fonema N n
Objetivo de aprendizaje: Reconozco la letra n en distintas palabras, las leo y
escribo.
INTRODUCCION
Estimado padre de familia, una vez más me alegra de volver a encontrarme
con usted y la presencia de su estimado hij@, permítame brindarles junto con
vuestra profe un abrazo fraterno. Si hoy está en sus manos esta guía es porque
usted tanto como nosotros estamos animados en seguir entretejiendo
aprendizajes favorables para todos. En la guía hay palabras trazadas en punto,
es con el fin de que el niño las repinte y de esa manera pueda familiarizarse con
el trazo y reconocer las letras.
Iniciemos indicándole a nuestro estudiante que en el siguiente ejercicio vamos
a explorar el aprendizaje. Es el momento que el estudiante realice solo la
actividad, no importa si se equivoca… tampoco te preocupes por ello, es el
inicio del camino al que se le llama:
Observa detenidamente las siguientes imágenes y palabras, colorea las
palabras y encierra en un círculo las imágenes llevan la letra n N Si el niño(a)
no lee, por favor apóyale en la lectura de las palabras, mas no le señales.
nido unonudo
conejo
niño
loma
casa
mata gorro
pollo

ESNAMBUD
Para avanzar en nuestro proceso de aprendizaje y hacer parte del mundo
letrado vamos a invitar a nuestro niño para que escriba las siguientes palabras
de las siguientes imágenes y las ubique en la caja sonora. También las puedes
recortar se encuentran al final de la guía.
Observa la imagen y recuerda:
¿Qué voy aprender?
Vamos a aprender a leer y escribir palabras que contengan la letra N n, ahora
os presento las paletas de las sílabas para que formemos palabras que inicien
con n o contengan la letra n. Recomiendo recortar la silaba y pegarla sobre un
cartón o palito para que quede fuerte y se pueda utilizar con las sílabas
entregadas en la guía anterior. Aquí los ejemplos, al final de la guía están para
recortar. También recomiendo escribir las palabras formadas para llevarlas a la
caja sonora.

ESNAMBUD
Es hora de interactuar con la letra N, para ello, puedes tomar barro y moldear
la letra N y n, luego pintar los trazos de la letra N mayúscula y n minúscula como
indica el número y la flecha
Ahora realiza los siguientes trazos, práctica muchos de ellos en tu cuaderno.
Haz el trazo con diferentes colores y luego pronuncia las palabras na ne ni no
nu, exagerando el sonido.
C

ESNAMBUD
Vamos a practicar con la letra N n
Reto 1. En la sopa de letras encierra o colorea la letra N mayúscula y la n
minúscula
Reto 2: Repinta la palabra y únela con el dibujo. También puedes copiar la en
un papel y llévala a la caja sonora, teniendo en cuenta el sonido inicial. Ejemplo:
Luna va al frasco de
Reto 3: Leamos con nuestros padres la siguiente adivinanza
Siempre estoy por las alturas, soy
blanca como algodón, cuando
me da por llorar en la tierra dicen
que llueve y las plantas celebran
lo que sucede.

ESNAMBUD
Reto 4: Leo y rodeo la palabra correcta de acuerdo a la imagen, luego las
escribo en mi cuaderno.
Reto 5: Completar la sílaba que falta en la palabra, pronunciar y escribir.

ESNAMBUD
Muy bien, felicitaciones, yo sé que estas muy emocionado realizando esta guía,
no se i tu sigas, pero yo estoy cansado y mañana continuare con ésta noble
labor.
Reto 6: La n es una letra que puede estar al inicio al medio o al final de una
palabra, coloreamos las sílabas.
Ahora procedemos a identificar estas sílabas en las siguientes palabras.
Trazamos cada palabra y luego pintamos las sílabas. Las palabras nuevas las
escribimos en un papel y la llevamos a la caja sonora

ESNAMBUD
Reto 7: Completa con la palabra un, una, unos o unas de acuerdo a la
imagen. Es vuestro deber escribir el nombre de la imagen.
Reto 7: Completa la frase de acuerdo a la imagen y escribe
Reto 8: Atendiendo a la imagen completamos la frase.
Reto 8: Desarrolla el siguiente crucigrama.

ESNAMBUD
Reto 9: Diviértete aplicando tus saberes al desarrollar el siguiente crucigrama
Reto 9: Escribe y lee el nombre de tus amiguitos en el recuadro y colorea la letra
n
Inés Paulina AnaNelson Daniel

ESNAMBUD
Felicitaciones, con mucho esfuerzo nos estamos familiarizando con el mundo
letrado
Ahora, queridos padres y estudiantes les invito a seguir leyendo la historia El Libro
de la selva, si encuentras palabras que tienen la letra n no dudes en señalarlas.
PINÚ

ESNAMBUD
¿El tigre regresará por el niño? ___________________________________
_________________________________________________________________.
Prepárate para conocer la continuidad de esta historia.
Autoevaluó mi aprendizaje. Estimado padre de familia,
apoyemos a realizar la autoevaluación leyendo y
apoyando al estudiante a responder con sinceridad.
Estimado padre de familia, le invito a escribir las dificultades que se
presentaron al desarrollar la guía
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Su hij@ como se sintió al desarrollar todas las actividades
____________________________________________________________
____________________________________________________________

ESNAMBUD

ESNAMBUD
Guía No. 8 ¿Qué escribo con g?
Objetivo de aprendizaje: Reconozco la letra g en distintas palabras, las leo y
escribo.
INTRODUCCION
Estimado padre de familia, una vez más me alegra de volver a encontrarme
con usted y por medio suyo hacer llegar una abrazo de gratitud a su hij@ que
sigue adelante con el deseo de aprender. Juntos podemos y juntos
venceremos. Se les quiere mucho. Para un mejor provecho de la guía es bueno
realizar algunas actividades por día para evitar el cansancio del estudiante.
Iniciemos indicándole a nuestro estudiante que en el siguiente ejercicio vamos
a explorar el aprendizaje. Es el momento que el estudiante realice solo la
actividad, no importa si se equivoca… tampoco te preocupes por ello, es el
inicio del camino al que se le llama:
Une con una línea la silaba que corresponde a cada dibujo, como indica el
ejemplo y escribe la sílaba en el círculo
Para avanzar en nuestro caminar hacia el aprendizaje de la lectura y la escritura
vamos a tomar nuestras paletas de las sílabas, si te es posible puedes recortarlas
para que formes palabras y coloques las palabras formadas en la caja sonora
de la letra Gg.

ESNAMBUD
Observa la imagen y recuerda:
Vamos a aprender a leer y escribir palabras que contengan la letra G, ahora os
presento las paletas de las sílabas para que formemos palabras que inicien con
g o contengan la letra g, os recomiendo recortar la silaba y pegarla sobre un
entregadas en la guía anterior.

ESNAMBUD
Estimado padre de familia y estudiante, profundicemos juntos en el aprendizaje
y ahora y practiquemos la letra G g.
Recitemos el poema
Yo tengo un gatico
Que es muy chiquitico
Su pelo es sedoso, pero muy hermoso
Dos orejas tiene para oir quien viene
verdes son sus ojos
Y no usa anteojos
Con su lengüecita toma lechecita
Nunca está enojado
Cuando está a mi lado
Se escribe
con g de
gato

ESNAMBUD
Pinta el trazo de la letra G y g como indica el número y la flecha.
Ahora realiza los siguientes trazos, una bolita a la izquierda y el cabo del
paraguas. Práctica muchos de ellos en tu cuaderno. Haz el trazo con diferentes
colores y luego pronuncia las palabras ga go gu, exagerando el sonido.
Reto 1: Observa las mariposas y colorea las sílabas iguales:

ESNAMBUD
Reto 2: Identifica las figuras iguales y forma palabras, leerlas y escribirla para
colocarla en la caja sonora
Reto 3: Leamos con nuestros padres y coloreamos las palabras que tienen la
letra g.
El mago Gonzalo, saluda
a su amigo el ganso Gustavo y
le da un gusano en el lago.
Muy bien, sé que con esfuerzo alcanzaremos la meta. Yo estoy cansado, ahora
descansaré para luego continuar, Bueno no sé si tú lo quieras hacer.
Reto 4: completar la sílaba que falta en la palabra, pronunciar y escribir. Para
una mejor comprensión escribir la palabra en un papel y llevarla a las letras de
la caja sonora según la palabra inicial. Ejemplo: tortuga al recipiente de la letra
T t de tomate.

ESNAMBUD
Reto 5: Busca palabras de siguiente silabario que tengan la letra g. pintamos de
un color diferente cada palabra: Ejemplo: garza, gafas, amigo, mago
Reto 6: Completa la frase de acuerdo a la imagen y escribe
_____________________________________________________________________________

ESNAMBUD
___________________________________________________________________________
Muy bien, sigamos adelante con nuestro aprendizaje con los silabas ge - gi
primero realizado trazos y exagera el sonido de la ge-gi Recuerda la g de gato.
Reto 7: Una vez trazadas las silabas vamos a identificarlas en las siguientes
palabras, para ello, una con una linea es escribe la silaba en el circulo como
indica la imagen y luego completo la palabra.
Reto 8: Completa la frase de acuerdo a la imagen.

ESNAMBUD
Reto 9: Lea cada una de las palabras, escribala en la imagen que el
corrresponde.
Sigamos adelante en esta aventura del aprendizaje de la letra g. Quiza ahora
quieras escribir . Mucha atención te lo vamos a enseñar.
Escribimos la g de gato y aumentamos la u de uva.
Hagamos trazos

ESNAMBUD
Observa detenidamente las imágenes y digamos el nombre
Reto 10: Realizamos el trazo y completamos con gue gui para escribir la
palabra.

ESNAMBUD
Reto 11: Completa la palabra y la frase.
Excelente trabajo que con esfuerzo y dedicación poco a poco vamos
realizando y a su vez comprendiendo la letra g. Felicito a ustedes por su esfuerzo
y entrega. Les invito a observar estas imágenes, decir el nombre y la
relacionamos con la respectiva palabra escribiendo la misma. Observa el
ejemplo:

ESNAMBUD
Reto 12: Realicemos algunos trazos.
Reto 13: Observa los dibujos y ordena la palabra y relaciona como en el ejemplo
Práctico lo aprendido.
Tarea 1: Mis padres leen el texto, lo escucho, escribo las palabras que llevan la
letra g y hago un dibujo del texto.
Gabriel, el ganso goloso
Gabriel el ganso es un ave blanca y grande. Su cuello tiene
forma del 2, su pico es ancho y sus patas son cortas. Vive

ESNAMBUD
cerca de pantanos, lagos, quebradas y lagunas. Para Gabriel,
los más ricos manjares son las ranas, las lagartijas y los insectos.
Gabriel le conto a Gogo, Gastón y Gloria, los gansos más
jóvenes del grupo su forma fácil de conseguir comida. Ahora
todos lo llaman el ganso goloso y se ha dedicado a enseñar a
los gansitos a conseguir comida nadando en el lago.
___________________________
__ ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Tarea 3: Encuentra los círculos con las sílabas ga go gu ge gi y coloréalos con
diferentes colores.

ESNAMBUD
Tarea 4: Expliquemos a nuestro estudiante como realizar el crucigrama, evitando
ayudarle.
Tarea 5: Lea la palabra, ordénala y escribe la la frase

ESNAMBUD
Tarea 6: Completa con ge gi gue gui
Tarea 7: Encuentra el nombre de las siguientes imágenes en la sopa de letras.

ESNAMBUD
Tarea 8: Escribe el nombre para cada amiguito utilizando la letra G, todos los
nombres se escriben con mayúscula.
Tarea 9: Leamos la palabra, encierra la letra g y realiza un dibujo
Tarea 10: Completa la frase.

ESNAMBUD
Queridos padres y estudiantes, para finalizar leamos juntos.
.
¿Qué le pasará a nuestro personaje?
Autoevaluó mi aprendizaje. Estimado padre de familia,
apoyemos a realizar la autoevaluación leyendo y
apoyando al estudiante a responder con sinceridad.

ESNAMBUD
Estimado padre de familia, le invito a escribir las
dificultades que se presentaron al desarrollar la guía
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Su hij@ como se sintió al desarrollar todas las
actividades
______________________________________________________
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Guía No. 14 Escribo y leo con la letra D
Objetivo de aprendizaje: Leo y escribo palabras usando la letra Dd, para explorar
el mundo letrado.
INTRODUCCION
Estimado padre de familia, la emergencia sanitaria ha propuesto nuevos retos
para escalar los peldaños de la educación de vuestros hijos y de ahí que la
misión versa en brindar algunos estrategias para involucrar a vuestro hijo (a) en
el proceso de aprendizaje. Esta guía convierten en la herramienta para que
entre el docente y el vuestro apoyo generemos nuevos caminos de enseñanza
aprendizaje. Invítale a colorear o dibujar cuando sea necesario.
Para iniciar el camino en el mundo letrado, indícale a vuestro estudiante que el
siguiente ejercicio le permite evaluar sus propios aprendizajes. Es el momento
que el estudiante realice solo la actividad, no importa si se equivoca… tampoco
te preocupes por ello, es el inicio del camino. Animo. Si no entiendes
comunícate al 314 712 49 88
Organiza el nombre del objeto y únelo con una línea, como indica el ejemplo.

Avancemos en nuestro proceso de aprendizaje y hagamos parte del mundo
letrado, por ello, invitamos a vuestro estudiante para que con su apoyo escriba
las siguientes palabras de las imágenes y las ubique en la caja sonora. También
las puedes recortar se encuentran al final de la guía.
Para recordar
Vamos a aprender a leer y escribir palabras que contengan la letra D d, ahora
os presento las paletas de las sílabas para que formemos palabras que inicien
con d o contengan la letra d. Recomiendo recortar la silaba y pegarla sobre un
entregadas en la guía anterior. Aquí los ejemplos, al final de la guía están para
recortar. También recomiendo escribir las palabras formadas para llevarlas a la
caja sonora.

En este proceso de aprendizaje le invito a entonar la siguiente canción junto
con el estudiante, con la cual se busca que el niño se familiarice con la letra d.
Cinco deditos tiene mi mano,
bien rosaditos, bien aseaditos,
el más pequeñito es el meñique,
luego le sigue el anular,
el del centro el corazón y
el que nos sirve para indicar
y el más gordito es el pulgar
Una vez, entonada la canción vamos a interactuar con la letra D d, puedes
utilizar barro para moldear la letra mayúscula y minúscula… luego repintar con
distintos colores el trazo de la letra siguiendo el numero indicado.
Ha llegado el momento de realizar muchos trazos de la letra d en la guía y tu
cuaderno, realiza el trazo utilizando diferentes colores y luego traza y pronuncia
las palabras da de di do du exagerando el sonido

Vamos a practicar:
Reto 1: Observa las letras y colorea de verde la letra d
Reto 2 Es el momento de ayudar a nuestro estudiante para que complete la
sílaba faltante utilizando la letra d en la palabra, la pronuncie, la escriba y lleve
la palabra nueva a la caja sonora.
d

Reto 3. Juntar las silabas para formar palabras como indica el ejemplo y luego
realizar el respectivo dibujo.

Reto 4: Organiza la frase de acuerdo a la imagen y las palabras dadas. Colorea
las sílabas d, de, di, do y du que encuentres. Observa el ejemplo
papitos:
late Dino perro Mi duro
Mi perro Dino late duro
mis En dedos tengo
manos diez
danta monte el
Hay una en
miedo Tengo
duende del

Reto 5: Leo y escribo las siguientes frases, luego las repito tres veces en el
cuaderno de trabajo
Daniel tiene un dado.
A Daniela le duele un diente.
Darío tiene una moneda de $100
Reto 6: Encuentra y colorea las palabras de las imágenes en la sopa de letras,
luego escríbelas en el cuaderno

dedo
duedo
dode
dedo
deldo
dedo
dedo
debo
duebo
dedo
bedo
dedo
dado
dido
Reto 6: Busco y coloreo la palabra dedo
Reto 7: Con la ayuda de mis padres escribo una oración a papito Dios
Reto 8: Es hora de buscar el nombre de estos amigos, debe empezar por la letra
D
Reto 9: Completo, leo y escribo en mi cuaderno
dedo
dodo

Te acuerdas de nuestra historia… leo y contesto con ayuda de mis padres.

¿Cuántos animales acompañan a Pinú?______________________________________
¿El tigre tiene razón de estar bravo?__________________________________________
¿Por qué están felices los animales?___________________________________________
Encierro en un círculo las palabras que tengan la letra d____
Autoevaluó mi aprendizaje. (Le apoyo a realizar la autoevaluación
leyendo el enunciado y animado al estudiante a responder con sinceridad)
Queremos saber cómo va progresando vuestro hijo en
el mundo letrado, comunícate con nosotros al
314 712 49 88 que con gusto le devolvemos su llamada.
Felicitaciones estimados
padres y estudiantes por
todo el esfuerzo que realizan
cotidianamente. Reciban un
abrazo fraterno.
Le queremos mucho.

Dibujos para recortar y colocar en la caja sonora

Paleta para recortar y armar palabras… colecciónalas

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