Libro para niños

Universidad de los Andes.
Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación.
Educación Mención Básica Integral.
Educación Estética.
Mérida Edo. Mérida.
B-2015
LIBRO PARA
NIÑOS
ANIMADORA PEDAGÓGICA:
CUEVAS GUILLEN MARÍA SALOMÉ
C.I: 20.851.284

PRESENTASIÓN
¡Hola amiguitos y amiguitas! No te imaginas
Los cambios que a dado el mundo para llegar a lo que es
hoy en día.
Cambios de los cuales podemos aprender y mientras
lo hacemos nos divertiremos de manera inimaginable.
En este libro podrás aprender del mundo del arte
contemporáneo, pero recuerda el arte no es
solo lo que observamos si no también lo que escuchamos.
¡Así es! Involucraremos nuestra formación estética
audiovisual a nuestro aprendizaje,
esperamos que lo disfrutes de gran manera, además
que no solo tu aprendas si no también muchos amiguitos
mas.

INDICE
I Presentación
Índice libre
CAPITULO I
Situaciones Vivenciales de Formación:
-Situaciones Iniciales Naturales
Lengua y literatura: LENCONTEMPORAPRENDIENDO
Matemática: DIVERTRIANGULO
Ciencias naturales: CINATURACREANDO
Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDO
Educación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
CAPITULO II
-Situaciones Genésicas Conceptuales
CAPITULO III
-Situaciones Genésicas Procedimentales
CAPITULO IV
-Situaciones Post Vivenciales
Lengua y literatura:
LENCONTEMPORAPRENDIENDO
LECTURA PARA NIÑOS.
APRECIACIÓN.
COMETARIOS.
FUENTES DE INFORMACIÓN.

Amiguito y amiguita crea tu propio índice, colocando las actividades que mas te
gustan.
ÍNDICE LIBRE.
1. ____________________________________ ____________________________________
2. ____________________________________ ____________________________________
3. ____________________________________ ____________________________________
4. ____________________________________ ____________________________________
5. ____________________________________ ____________________________________
6. ____________________________________ ____________________________________
7. ____________________________________ ____________________________________
8. ____________________________________ ____________________________________
9. ____________________________________ ____________________________________
10. ____________________________________ ____________________________________
11. ____________________________________ ____________________________________
12. ____________________________________ ____________________________________
13. ____________________________________ ____________________________________
14. ____________________________________ ____________________________________
15. ____________________________________ ____________________________________

Problema#2:Completaelsiguientepárrafoconlaayudadenuestranubede
palabras.
Elarte_____esunacorrienteenquelasobrastienen_________o
parecentenerlo.
Esunatendenciadelas________ylas_________contemporáneas
creadaspara_______unaimpresiónde___________.
Problema #5: identifique y
selecciona las siguientes
palabras que tengan relación
con la poesía
Belleza__ versó __
Prosa__ Cuento___
Palabras__ Expresión __
Expresión__
Problema #3:
identifique en la sopa
de letras las siguientes
palabras: cinetismo,
tiempo, movimiento,
color, abstracto, época,
formas, arte, líneas.
OEBELARTEEJLKMANCURTCo
FORMASFJCOWLCMLCVIMD
OWEJALXMVNLINEASEDHWK
CLSOARTDCNEOMMCBDUTIE
MWPCNEBUIKPGDIEPOCAFJY
YJYKKROUVFUBVLSOVJBVBBJ
IORVBVFAfORMASFBFIVGEU
CBVOCOLORHFUBVIMGKGJJJ
JJWHFBMOVIMIENTOKLILOK
ALATFAUVMEUBFUDMCMAK
DULINEDFJFGBIFKFUDHBFJB
BXCMABSTRACTOGHGJGHGH
CINETISMODFGRTJKLSAW
Cinético, movimiento,
arte, líneas, pinturas,
esculturas, formas,
contemporáneo,
producir.
Problema#6: jerarquice
los siguientes pasos para
crear una poesía.
Titulo
Inspiración
Ritmo
Lluvia de ideas
Imaginación
Problema #4: Jerarquice los siguientes
pasos para realizar un programa de
radio:
Temas a tratar ( )
Elaboración de guion ( )
Nombre del programa ( )
Personas que forman la producción( )
Tiempo de duración ( )
Realizar una Lluvia de ideas ( )
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Área: LENGUAJE
Bloque: POESIA.
F.E. : Audiovisual / MICRO DE RADIO
L.A.T:Arte contemporáneo/Cinetismo.
Mi nombre es:_______
Grado: 6to
SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<< LENCONTEMPORAPRENDIENDO>>
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te
presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y
diviértete.
Problema #1: Identifique y
relacione las imágenes de los
siguientes movimientos artísticos
con los nombres correspondientes
cubismo
cinetismo
Escultura cinética
Impresionismo abstracto
futurismo
Pop art

Área: Matemática
Bloque: Geometría.
F.E. : Audiovisual/ VIDEO
L.A.T:Arte Contemporáneo/cubismo
Mi nombre es:_______________________
SITUACIÓN INICIAL NATURAL S.I.N
<<DIVERTRIANGULO>>
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome Grado: 6to
diviértete.
Equilátero:
Tiene 3
lados
iguales
Isósceles: Tiene 3
lados desiguales
Escaleno:
Tiene 2
lados
iguales
Problema #1: Problema#2:
Problema#3:
Problemas:
Problema #1:. Discrimine,
relacione y seleccione el
concepto
correspondiente a cada
triangulo.
Problema #2: Selecciona,
discrimina e identifica con
ayuda de una
circunferencia cuales son
los triángulos que
contienen la figura.
Problema #3: identifica
y relaciona las
imágenes de los
siguientes movimientos
artísticos con los
nombres
correspondientes.
CUBISMO
CINETISMO
FUTURISMOFAUVISMO
ABSTRACCIONISMO
Problema#4: Completa el
próximo párrafo con la
ayuda de las siguientes
palabras.
Figuras
época
imaginario
geométricas
colores
líneas
fauvismo
tiempo
cubismo
Naturales.
Problema#5: Jerarquiza los siguientes pasos para
realizar un video.
__ Inicio programa clic en MOVIE MAKER.
__ Luego podemos modificar recorta de acuerdo
como quiera que se vea el video.
___Escogemos las imagines que vamos a trabajar.
___Hacemos clic en importar y abajo la opción que
dice mostrar QUION.
_ Hacemos clic en la pestaña EDITAR PELÍCULA y
escogemos la opción efectos de video.
__ Listo hemos hecho un video de MOVIE MAKER.
__ Al final le damos guardar como archivo de
película.
El movimiento artístico llamado
______busca descomponer las
formas _______y presentarlas
mediante ___________que
fragmentan las superficies y las
_________.

Área: Cs Naturales
Bloque: salud integral tecnología y creatividad
F.E. : Audiovisual / CINE
L.A.T: Arte contemporáneo/Abstraccionismo
<<CINATURACREANDO>>
Grado: 6toHola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te
diviértete.
Problema#1: Identifica, Relaciona y completa el
significado que representa cada una de las
siguientes imágenes relacionadas con el
cuerpo humano.
E_ _ _ra_ _ p_ec_z
D_s_ _ _o _ _o F_ m_ n_ _ _
D_ s_ _ _o _ _o M_ s_ _l_ _ _
N_ _o y _ i__ a
Problemas#2: Completa y ordena el párrafo con la ayuda
de las siguientes palabras.
Arte, tiempo, época, figurativo, líneas, fauvismo, visual,
lenguaje, propio, combinación, colores.
El ____ abstracto prescinde de la representación de un
tema o un asunto_______ y lo sustituye por un _______
visual autónomo, con significado_______. se compone
mediante la __________ de líneas y _______.
un sketch es una escena, generalmente
humorística, que dura entre uno y diez minutos
aproximadamente. en ella participan actores o
comediantes y puede ser montada en un teatro
o difundida por televisión e internet.
Robert Delaunay. Formas circulares.
1930. Óleo sobre lienzo.
Wassly Kandinsky. Improvisación 26.
1912. Óleo lienzo.
Wassly Kandinsky. En el ovalo
claro 1.925
PROBLEMA#4: IDENTIFICA Y RELACIONA CADA
PINTURA CON LOS TÍTULOS Y AÑOS DE LAS
MISMAS.
PROBLEMA#3: JERARQUICE LOS SIGUIENTES PASOS PARA REALIZAR UN SKETCH.
__ Escribe el nombre de tu historia y describe brevemente el escenario de la misma
__Decide el genero y la duración de tu sketch
__ Desglosa la historia en forma de obra teatral, asegurándote de que cada uno de los
actores tenga su parte.
__Siéntate a escribir tu historia.
__ Después de terminar el guion de la obra, revísalo para asegurarte de que no supere
la longitud deseada. Si es así, reduce el diálogo para acortarla. Si no es lo
suficientemente largo, añade más acción y diálogo para alargar la pieza.

Área: Cs Sociales
Bloque: CONVIVENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
F.E. : Audiovisual / fotografía
L.A.T: Arte contemporáneo/EXPRESIONISMO
Grado: 6to
<<SOCIOAPRENDIENDO>>
diviértete.
Problema#1: Completa y
ordena el párrafo con la
palabras que se
encuentran en la imagen
del movimiento artístico
expresionista.
La ____contemporánea es el ________ de la _______
que comienza con la _________ francesa a finales
del siglo_______ y que se extiende hasta
nuestros_______.
AMBIENTE PROCESOS
DESARROLLO DIAS
EDAD TRANSPORTA
PERIODO XVIII
REVOLUCION FINALES
HISTORIA EXTIENDE
COMIENZA XVII
FINALES
EGON SCHIELE. EL ABRAZO (1917)
FRANZ MARC,
Tigre, 1912
CELOS 1896
LAMENTOS SOBRE
EL CRITO MUERTO
Problema#2: Identifique y
relacione cada pintura con
los títulos y años de las
mismas.
PROBLEMA#3: Jerarquice los
siguientes pasos para elaborar
una composición fotográfica .
-La simetría igual a derecha e
izquierda.
-Simplicidad menos es mas.
- Ley del horizonte orienta el
horizonte de la captura.
- Imprimir plasmar imagen.
- Amasar realizar movimientos
envolventes con las manos para
lograr la consistencia deseada.
- Ley de la mirada, dejar un aire
entre el sujeto y la visiónProblema#4: Según los planos siguientes a continuación identifica y relacione en las imágenes la
correspondencia de cada uno.
1. Plano general: cuerpo
completo.
2. Plano americano: hasta las
rodillas.
3. Plano medio: hasta la
cintura.
4. Plano medio corto: hasta
el pecho.
5. Primer plano: hasta los
hombros.
6. Primerísimo primer plano:
solo el rostro.
7. Plano detalle: un
elemento aislado.
Problema#5: Identifica y relaciona los derechos y deberes que
tienes en tu casa, escuela y comunidad.
DERECHOS DEBERES
A la vida
Recreación y
juegos
Tener un nombre y
nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo de
la casa, escuela y
comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y
obligatoria
Tener
alimentación

Animadora pedagógica: Cuevas
Salome
Área: Educación Física
Bloque: Potenciación de las
cualidades físicas.
L.A.T: Arte Contemporáneo/POP-ART
F.E. : Audiovisual/ Medios impresos
Grado: 6to
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N)
Y S V R Y Z N B F W D G C
T G M B E W S M C W O H O
H M P O P D Q Ñ I V K A O
T Y G H V B S N G I W B R
E P U V K I P R N Q V I D
W U O M K F M E M D P L I
K L O U B S S I A T O I N
G Z H K L T D D E G Y D A
Y D Y I E A I X S N M A C
W G F S Ñ L V B R H T D I
O C I Q I J W Ñ G N B O O
Q C Ñ G U V E A Y E Y E N
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
-Coordinación
-Habilidad
-Kinestésico
-Agilidad
-Movimiento
-Capacidad de aprender en corto
tiempo movimientos de una difícil
ejecución, así como de reaccionar
rápidamente con movimientos.
-Aptitud innata, talento, destreza o
capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con
éxito, determinada actividad.
-Cambio de la posición de un
cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de
referencia.
-Percepción del equilibrio y de la
posición de las partes del cuerpo
-Capacidad que tienen los
músculos esqueléticos del
cuerpo de sincronizarse bajo
parámetros de trayectoria y
movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA
DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE,
APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #1: Identifica en
la sopa de letras las
siguientes palabras
relacionándolos con su
respetivo concepto.
Problema#2:
Jerarquice los
siguientes pasos para
elaborar la estructura
de un libro .
Introducción__
Portadilla__
Índice__
Anexos__
Desarrollo__
Portada__
Contraportada_
Presentación__
Bibliografía__
Glosario__
Problema#3: Identifique y relacione
las siguientes palabras señalando
las partes del libro.
CUBIERTA
LOMO
PAGINAS
CONTRAPORTADA
ELARTE___UTILIZA____CONOCIDASCON
UNSENTIDODIFERENTEPARALOGRAR
UNAPORTURA____OALCANZARUNA
POSTURACRITICADELA_______DE
CONSUMO.COMOSUPROPIONOMBRE
INDICA______,TOMADELPUEBLOLOS
INTERESRESYLA_______
Problema#4: Completa el siguiente
párrafo con la ayuda de las
siguientes palabras:
-pop-art. -surrealismo.
-imágenes. -estética.
-temática. -arte.
-movimiento. -pintura.
-Producir.
Problema#5: Identifique y relacione las
imagines de los movimientos artísticos con
los nombres correspondientes
POP-ART
FAUVISMO
SURREALISMO

Problema#2:Completaelsiguientepárrafoconlaayudadenuestranubede
palabras.
Elartecinéticoesunacorrienteenquelasobrastienenmovimientoo
parecentenerlo.
Esunatendenciadelaspinturasylasesculturascontemporáneascreadas
paraproducirunaimpresióndemovimiento.
Problema #5: identifique y
selecciona las siguientes
palabras que tengan relación
con la poesía
Belleza_X_ versó X
Prosa_X_ Cuento___
Palabras_X_ Expresión _X
Expresión__
Problema #3:
identifique en la sopa
de letras las siguientes
palabras: cinetismo,
tiempo, movimiento,
color, abstracto, época,
formas, arte, líneas.
OEBELARTEEJLKMANCURTCo
FORMASFJCOWLCMLCVIMD
OWEJALXMVNLINEASEDHWK
CLSOARTDCNEOMMCBDUTIE
MWPCNEBUIKPGDIEPOCAFJY
YJYKKROUVFUBVLSOVJBVBBJ
IORVBVFAfORMASFBFIVGEU
CBVOCOLORHFUBVIMGKGJJJ
JJWHFBMOVIMIENTOKLILOK
ALATFAUVMEUBFUDMCMAK
DULINEDFJFGBIFKFUDHBFJB
BXCMABSTRACTOGHGJGHG
HCINETISMODFGRTJKLSAW
Cinético, movimiento,
arte, líneas, pinturas,
esculturas, formas,
contemporáneo,
producir.
Problema#6: jerarquice
los siguientes pasos para
crear una poesía.
Titulo 3
Inspiración 2
Ritmo 5
Lluvia de ideas 1
Imaginación 4
Problema #4: Jerarquice los siguientes
pasos para realizar un programa de
radio:
Temas a tratar ( 3 )
Elaboración de guion ( 4 )
Nombre del programa ( 2 )
Personas que forman la producción( 5 )
Tiempo de duración (6 )
Realizar una Lluvia de ideas ( 1 )
Área: LENGUAJE
Bloque: POESIA.
F.E. : Audiovisual / MICRO DE RADIO
L.A.T:Arte contemporáneo/Cinetismo.
Grado: 6to
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C)
diviértete.
Problema #1: Identifique y
relacione las imágenes de los
siguientes movimientos artísticos
con los nombres correspondientes
cubismo
cinetismo
Escultura cinética
Impresionismo abstracto
futurismo
Pop art

SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL
<<DIVERTRIANGULO>>
Grado: 6to
Equilátero:
Tiene 3
lados
iguales
Isósceles: Tiene 3
lados desiguales
Escaleno:
Tiene 2
lados
iguales
Problema#1: Problema#2:
Problema#3:
Área: Matemática
Bloque: Geometría.
F.E. : Audiovisual / VIDEO
L.A.T: Arte contemporáneo/Cubismo
Mi nombre es:_______________________
diviértete.
Problemas:
Problema #1:. Discrimine,
relacione y seleccione el
concepto
correspondiente a cada
triangulo.
Problema #2: Selecciona,
discrimina e identifica con
ayuda de una
circunferencia cuales son
los triángulos que
contienen la figura.
Problema #3: identifica
y relaciona las
imágenes de los
siguientes movimientos
artísticos con los
nombres
correspondientes.
CUBISMO
FAUVISMO
CINETISMO
ABSTRACCIONISMO
FUTURISMO
Problema#4: Completa el
próximo párrafo con la
palabras.
Figuras
época
imaginario
geométricas
colores
líneas
fauvismo
tiempo
cubismo
Naturales.
El movimiento artístico llamado
cubismo busca descomponer las
formas naturales y presentarlas
mediante figuras geométricas
que fragmentan las superficies y
las líneas.
Problema#5: Jerarquiza los siguientes pasos para
realizar un video.
1 Inicio programa clic en MOVIE MAKER.
4 Luego podemos modificar recorta de acuerdo
como quiera que se vea el video.
2 Escogemos las imagines que vamos a trabajar.
3 Hacemos clic en importar y abajo la opción que
dice mostrar QUION.
5 Hacemos clic en la pestaña EDITAR PELÍCULA y
escogemos la opción efectos de video.
7 Listo hemos hecho un video de MOVIE MAKER.
6 Al final le damos guardar como archivo de
película.

Área: Cs Naturales
Bloque: salud integral tecnología y creatividad
F.E. : Audiovisual / CINE
L.A.T: Arte contemporáneo/Abstraccionismo
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C)
<<CINATURACREANDO>>
Grado: 6toHola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te
diviértete.
Problema#1: Identifica, Relaciona y completa el
significado que representa cada una de las
siguientes imágenes relacionadas con el
cuerpo humano.
Embarazo precoz
Desarrollo femenino
Desarrollo masculino
Nino y Niña
Problemas#2: Completa y ordena el párrafo con la ayuda
de las siguientes palabras.
Arte, tiempo, época, figurativo, líneas, fauvismo, visual,
lenguaje, propio, combinación, colores.
El arte abstracto prescinde de la representación de un
tema o un asunto figurativo y lo sustituye por un
lenguaje visual autónomo, con significado propio. se
compone mediante la combinación de líneas y colores.
un sketch es una escena, generalmente
humorística, que dura entre diez minutos
aproximadamente. en ella participan actores o
comediantes y puede ser montada en un teatro
o difundida por televisión e internet.
PROBLEMA#3: JERARQUICE LOS SIGUIENTES PASOS PARA REALIZAR UN SKETCH.
4 Escribe el nombre de tu historia y describe brevemente el escenario de la misma
1 Decide el genero y la duración de tu sketch
3 Desglosa la historia en forma de obra teatral, asegurándote de que cada uno de los
actores tenga su parte.
2 Siéntate a escribir tu historia.
5 Después de terminar el guion de la obra, revísalo para asegurarte de que no supere la
longitud deseada. Si es así, reduce el diálogo para acortarla. Si no es lo suficientemente
largo, añade más acción y diálogo para alargar la pieza.
Robert Delaunay. Formas circulares.
1930. Óleo sobre lienzo.
Wassly Kandinsky. Improvisación 26.
1912. Óleo lienzo.
Wassly Kandinsky. En el ovalo
claro 1.925
PROBLEMA#4: IDENTIFICA Y RELACIONA CADA
PINTURA CON LOS TÍTULOS Y AÑOS DE LAS
MISMAS.
OIDO
CABEZA
NARIZ
BRAZO
PIERNA

Área: Cs Sociales
Bloque: CONVIVENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
F.E. : Audiovisual / fotografía
L.A.T: Arte contemporáneo/EXPRESIONISMO
Grado: 6to
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL(S.G.C)
diviértete.
Problema#1: Completa y
ordena el párrafo con la
palabras que se
encuentran en la imagen
del movimiento artístico
expresionista.
La edad contemporánea es el periodo de la
historia que comienza con la revolución francesa
a finales del siglo XVIII y que se extiende hasta
nuestros días.
AMBIENTE PROCESOS
DESARROLLO DIAS
EDAD TRANSPORTA
PERIODO XVIII
REVOLUCION FINALES
HISTORIA EXTIENDE
COMIENZA XVII
FINALES
EGON SCHIELE. EL ABRAZO (1917)
FRANZ MARC,
Tigre, 1912
CELOS 1896
LAMENTOS SOBRE
EL CRISTO MUERTO
Problema#2: Identifique y
relacione cada pintura con
los títulos y años de las
mismas.
PROBLEMA#3: Jerarquice los
siguientes pasos para elaborar
una composición fotográfica .
-La simetría igual a derecha e
izquierda. 4
-Simplicidad menos es mas. 1
- Ley del horizonte orienta el
horizonte de la captura.3
- Imprimir plasmar imagen.5
- Amasar realizar movimientos
envolventes con las manos para
lograr la consistencia deseada.
- Ley de la mirada, dejar un aire
entre el sujeto y la visión 2Problema#4: Según los planos siguientes a continuación identifica y relacione en las imágenes la
correspondencia de cada uno.
1. Plano general: cuerpo
completo.
2. Plano americano: hasta las
rodillas.
3. Plano medio: hasta la
cintura.
4. Plano medio corto: hasta
el pecho.
5. Primer plano: hasta los
hombros.
6. Primerisimo primer plano:
solo el rostro.
7. Plano detalle: un
elemento aislado.
Problema#5: Identifica y relaciona los derechos y deberes que
tienes en tu casa, escuela y comunidad.
DERECHOS DEBERES
A la vida
Recreación y
juegos
Tener un nombre y
nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo de
la casa, escuela y
comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y
obligatoria
Tener
alimentación
3
4
7
7

Animadora pedagógica: Cuevas
Salome
Área: Educación Física
Bloque: Potenciación de las
cualidades físicas.
L.A.T: Arte Contemporáneo/POP-ART
F.E. : Audiovisual/ Medios impresos
Grado: 6to
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL
Y S V R Y Z N B F W D G C
T G M B E W S M C W O H O
H M P O P D Q Ñ I V K A O
T Y G H V B S N G I W B R
E P U V K I P R N Q V I D
W U O M K F M E M D P L I
K L O U B S S I A T O I N
G Z H K L T D D E G Y D A
Y D Y I E A I X S N M A C
W G F S Ñ L V B R H T D I
O C I Q I J W Ñ G N B O O
Q C Ñ G U V E A Y E Y E N
1-Coordinación
2-Habilidad
5-Kinestésico
3-Agilidad
4-Movimiento
3-Capacidad de aprender en corto
tiempo movimientos de una difícil
ejecución, así como de reaccionar
rápidamente con movimientos.
-2Aptitud innata, talento, destreza o
capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con
éxito, determinada actividad.
4-Cambio de la posición de un
cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de
referencia.
1-Percepción del equilibrio y de la
posición de las partes del cuerpo
5-Capacidad que tienen los
músculos esqueléticos del
cuerpo de sincronizarse bajo
parámetros de trayectoria y
movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA
DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE,
APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #1: Identifica en
la sopa de letras las
siguientes palabras
relacionándolos con su
respetivo concepto.
Problema#2:
Jerarquice los
siguientes pasos para
elaborar la estructura
de un libro .
Introducción5
Portadilla1
Índice6
Anexos8
Desarrollo7
Portada3
Contraportada2
Presentación4
Bibliografía9
Glosario10
Problema#3: Identifique y relacione
las siguientes palabras señalando
las partes del libro.
CUBIERTA
LOMO
PAGINAS
CONTRAPORTADA
Problema#4: Completa el siguiente
párrafo con la ayuda de las
siguientes palabras:
-pop-art. -surrealismo.
-imágenes. -estética.
-temática. -arte.
-movimiento. -pintura.
-Producir.
Problema#5: Identifique y relacione las
imagines de los movimientos artísticos con
los nombres correspondientes
POP-ART
FAUVISMO
SURREALISMO

Situación Genésica Procedimental
(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y
Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos
conceptuales y apreciativos del tema del
arte contemporáneo y formación estética
audiovisual, puedes proceder a realizar
con tus compañeros un micro de radio,
presentando a tus oyentes una poesía. Así
que expresa, demuestra y actúa.
VAMOS…!!!
Luces, cámara y acción….
<<LENCONTEMPORAPRENDIENDO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y
Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos
conceptuales y apreciativos que
conforman la elaboración de un video,
junto a tus compañeros puedes proceder
a realizar un video relacionándolo con el
movimiento artístico cubista.
VAMOS…!!!
TODO SALDRA EXELENTE….
<<DIVERTRIANGULO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos conceptuales y
apreciativos del tema del arte contemporáneo y
formación estética audiovisual, puedes proceder a
realizar con tus compañeros un sketch corto
relacionado con el tema del movimiento artístico
abstraccionismo.
VAMOS ANIMATE…!!!
<<CINATURACREANDO>>

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos conceptuales y
apreciativos del tema del arte contemporáneo y
formación estética audiovisual, puedes proceder a
realizar con tus compañeros una composición
fotográfica, reúnete con tus compañeros y escoge
una pintura expresionista, luego elabora un texto
identificando los elementos presentes en su
composición .
VAMOS A LOGRARLO…!!!

(S.G.P)
HICISTE UN TRABAJO FANTÁSTICO
AMIGUITO Y AMIGUITA...!!!
AHORA QUE POSEES LOS
CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES Y
APRECIATIVOS REALIZA CON MATERIAL
DE RECICLAJE UN LIBRO RELACIONADO
CON EL ARTE POP-ART
VAMOS…!!!
TODO SALDRA EXELENTE….

Situación Genésica post vivencial
(S.G.P)
Bien hecho amiguitos lo has hecho fenomenal.
Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus
conocimientos mediante un taller teórico practico o alguna
otra actividad.
Felicidades…..

Situación Genésica Post vivencial
(S.G.P)
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has
hecho excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho
con este hermoso taller. Ahora que ya cuentas con los conocimientos
conceptuales y los conocimientos procedimentales es momento de
transferir los saberes a tu comunidad.
<<DIVERTRIANGULO>>

(S.G.P)
Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus
conocimientos mediante un taller teórico practico o
alguna otra actividad.
Felicidades…..
<<CINATURACREANDO>>

(S.G.P)
<<SOCIOAPRENDIENDO >>
Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus conocimientos
mediante un taller teórico practico o alguna otra actividad.

(S.G.P)
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo
has hecho excelente, espero que hayas disfrutado y
aprendido mucho con este hermoso taller. Ahoraque ya
cuentas con los conocimientos conceptuales y los
conocimientos procedimentales es momento de transferir los
saberes a tu comunidad.

Lo audiovisual es el concepto que une lo auditivo y lo visual (imagen
y sonido). En el terreno de los medios de comunicación de masas, se
habla de lenguaje audiovisual y comunicación audiovisual. El
concepto audiovisual significa la integración e interrelación plena
entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o
lenguaje. La percepción es simultánea. Se crean así nuevas
realidades sensoriales mediante mecanismos como la armonía (a
cada sonido le corresponde una imagen), complementariedad (lo que
no aporta lo visual lo aporta lo auditivo), refuerzo (se refuerzan los
significados entre sí) y contraste (el significado nace del contraste
entre ambos).
FORMACIÓN ESTÉTICA AUDIOVISUAL
Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce
fotogramas de forma rápida y sucesiva creando la llamada
“ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual de
que se asiste a imágenes que se mueven. También se le dice
cine al edificio o sala donde se proyectan las películas
CINE

Es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden
estar acompañadas de sonidos y que se realiza a través de una cinta
magnética. Conocido en la actualidad por casi todo el mundo,
consiste en la captura de una serie de fotografías (en este contexto
llamadas “fotogramas”) que luego se muestran en secuencia y a gran
velocidad para reconstruir la escena original.
VIDEO
Se denomina Internet al conjunto de redes informáticos
interconectados que permiten la comunicación simultánea y
recíproca entre millones de usuarios en todo el mundo.
Se señala a las computadoras y a internet como recursos didácticos
favorecedores de estrategias de exploración y descubrimiento,
entornos de aprendizaje autónomo abierto, y de capacidad de
interacción.
INTERNET

El guion de radio es la estructura auditiva codificada por escrito, donde
se detalla el contenido literario y técnico de la producción de radio, que
sirve para planificar cualquier programa radiofónico, especialmente para
prever todo el material sonoro que se utilizara para la producción. Los
guiones se pueden clasificar en dos tipos:
1- Según la información que contiene el guion
2- según las posibilidades de realizar cambios sobre ellos
Según la información que contiene se divide en tres:
1- Guion literario: Es aquel que le da una importancia fundamental al
texto que deberá leer el texto, generalmente se señalan con
MAYUSCULAS los lugares donde aparece la música y los efectos
sonoros.
2- Guion técnico: Impera las indicaciones técnicas, si aparece el texto
verbal es a medias. Este tipo de guion es el más usado en la radio actual
sobre todo en programas informativos o tipo magazine.
3- Guion técnico-literario: Contiene toda la información posible. En
ellos aparece el texto verbal completo, así como el conjunto de las
indicaciones técnicas.
 Según las posibilidades de realizar cambios sobre ellos se
subdivide en dos:
1- Guion abierto: Estos permiten ser modificados en el transcurso del
programa, presenta una marcada flexibilidad.
2- Guion cerrado: Estos son rígidos, con un espacio de control riguroso,
por este motivo no permiten modificaciones.
MICRO DE RADIO

SURREALISMO
Movimiento artístico y literario que
surgió en Francia después de la
Primera Guerra Mundial y que se
inspira en las teorías psicoanalíticas
para intentar reflejar el funcionamiento
del subconsciente, dejando de lado
cualquier tipo de control racional.
A finales del Siglo XIX y principios del Siglo XX Europa vivía en una
situación caracterizada por la inestabilidad social, la rivalidad
económica y política entre las distintas naciones, que desemboca en
la Primera Guerra mundial.
En ello el arte se vio afectado y empezaron a surgir múltiples
corrientes que se denominaron "ismos". No todas las tendencias se
suceden linealmente en el tiempo, sino que muchas son simultáneas y
tienen interrelaciones entre sí.
Las raíces del arte contemporáneo las encontramos a finales del S.
XIX. El Impresionismo y el Post impresionismo constituyen un punto
de partida para las corrientes del S. XX. Dentro de las vanguardias
históricas, las más destacadas fueron el fauvismo, el
expresionismo, el cubismo, el futurismo, el constructivismo, el
neoplasticismo, el dadaísmo y el surrealismo. Todas tienen una
serie de elementos comunes en su ideología, pero no en lo
estilístico. Existe una conciencia de grupo dentro de cada uno de
ellos y lo dejan reflejado en sus respectivos manifiestos. Niegan el
pasado y buscan un nuevo lenguaje expresivo basado en una visión
diferente de la realidad, a la que ya no imitan, interpretan. El deseo
de novedad los lleva a experimentar con el color, las formas y la
composición.
ARTE CONTEMPORANEO
MOVIMIENTOS ARTISTICOS
El Dadaísmo surge con la intención de destruir todos
los códigos y sistemas establecidos en el mundo del
arte. Es un movimiento antiartístico, antiliterario y
antipoético, ya que cuestiona la existencia del arte, la
literatura y la poesía.
DADAÍSMO

El Fauvismo no fue un movimiento
conscientemente definido, careció de
un manifiesto. Fue un mosaico de
aportaciones en el que cada pintor
acometía sus obras como una
experiencia personal cargada de
espontaneidad y de frescura.
Valoraron los contenidos y las actitudes
emocionales, la expresión del propio yo,
por ello la composición se hace
desgarrada y el color más violento, con
contenidos simbólicos. El primer grupo
expresionista se fundó en Alemania y fue
conocido como Die Brûcke (El Puente).
EXPRESIONISMOFAUVISMO
El Cubismo es un arte mental, tiene valor en sí
misma, como medio de expresión de ideas. La
desvinculación con la naturaleza se consigue a
través de la descomposición de la figura en sus
partes mínimas, en planos, que serán
estudiados en sí mismos y no en la visión
global de volumen.
CUBISMO
El Futurismo surge en Italia en el primer
decenio del SIGLO XX mientras el Cubismo
aparece en Francia. defendiendo un arte
anti-clasicista orientado al futuro, que
respondiese en sus formas expresivas al
espíritu dinámico de la técnica moderna y
de la sociedad masificada de las grandes
ciudades.
FUTURISMO

APRECIACIÓN
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AHORA BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA ESTE ESPACION ES PARA
QUE TE EVALUES EN FUNCION DE LOS CONOCIMIENTOS QUE
TENIAS ANTES Y LOS QUE POSEES AHORA, TAMBIEN COMPARTE
LAS COSAS QUE PRODUJISTES DURANTE EL PROCESO Y LOS
TALLERES

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FUENTES DE INFORMACIÓN
CHILDCRAFT F., El Mundo de los niños (1958). Editorial:Salvat.
Barcelona-España.YEPES Aureo,
Historia Universal (1997). Editorial: Larense.Caracas-Venezuela
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_audiovisua
l
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovis
uales.htm
http://mediosaudiovisualeseneduc.blogspot.com/

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