1. PROYECTO DE GESTION CULTURAL.
KAREN ZURADY GONZALEZ DUARTE
LEIDY DAYANA ALVARADO RODRIGUEZ
MARIA PAULA LOZANO
NINI JOHANA ALVARADO RODRIGUEZ
1104-02
COLEGIO EL PORVENIR IED
NUCLEO TECNICO
AREA PEDAGOGICA
PIS
Bogotá, D.C
2013

2. PROYECTO DE GESTION CULTURAL.
KAREN ZURADY GONZALEZ DUARTE
LEIDY DAYANA ALVARADO RODRIGUEZ
MARIA PAULA LOZANO
NINI JOHANA ALVARADO RODRIGUEZ
1104-02
Docente
GLENIS MUÑOZ BERNAL
COLEGIO EL PORVENIR IED
NUCLEO TECNICO
AREA PEDAGOGICA
PIS
Bogotá, D.C
2013

3. PREGUNTA DE INVESTIGACION.
¿Cómo promover la motricidad gruesa en una población de 20 niños de 2 a 4
años, del barrio el tropezón de la localidad de Bosa, mediante actividades
lúdicas?.

4. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.
Promover la motricidad gruesa de 20 niños entre 2 a 4 años del jardín “manitas
creativas” del barrio el tropezón de la localidad de Bosa, mediante actividades
lúdicas teniendo en cuenta su etapa de desarrollo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Consultar desde diferentes autores el proceso de motricidad gruesa teniendo
en cuenta la edad cronológica en la que se encuentran los niños y las niñas.
- Retomar los conocimientos adquiridos durante el proceso de articulación del
Colegio El Porvenir con la UPN, y aplicarlos mediante actividades que permitan
mejorar el desarrollo de motricidad gruesa en los niños y las niñas.
- Incentivar a los niños por medio de actividades lúdicas para lograr su
motricidad gruesa y con esta un mejor desarrollo de sus habilidades.

5. JUSTIFICACIÓN.
A partir de la observación realizada por las docentes del jardín infantil “manitas
creativas” diariamente en los niños – especialmente, en los de edades
comprendidas entre 2 a 4 años- surge la necesidad de afianzar la motricidad
gruesa en ellos y ellas.
Por esto, a través de actividades lúdicas se pretende mejorar aquellas falencias
encontradas en estos niños y niñas. Con el fin de fortalecer el desarrollo motriz
para que su desempeño sea másóptimo según su edad cronológica.
Así mismo, fomentar en las niñas y los niños capacidades que les ayuden a su
formación psico-motriz, mejorando los movimientos en los cuales se
encuentran involucrados el miedo, que a su vez les dificulta realizarlos.

6. MARCO REFERENCIAL.
MOTRICIDAD GRUESA. La motricidad gruesa es el control que se tiene sobre
el propio cuerpo, especialmente los movimientos globales y amplios dirigidos a
todo el cuerpo, coordinando desplazamientos y movimiento de las diferentes
extremidades, equilibrio, y todos los sentidos.
Entre estos movimientos están: caminar, correr, rodar, saltar, girar, deportes,
expresión corporal, entre otros.
(García, J. A., & Berruezo, P. (1994). Psicomotricidad y educación infantil.
Impreso en España.)
DESARROLLO PSICOMOTOR EN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS.
2 AÑOS: anda sincronizando brazos y piernas y puede golpear una pelota.
Ayuda a vestirse y desvestirse. Su vocabulario es de 20 palabras y usa frases
cortas y simples.
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/TAMARA_ARDAN
AZ_1.pdf
LES RECUERDO QUE LA FUENTE DEBE SER ARIAL 12, A ESPACIO
DOBLE Y TEXTO JUSTIFICADO. LAS MÁRGENES DEBEN ESTAR DE

7. ACORDE A LAS ACTUALIZACIONES QUE TENGAN LAS NORMAS APA,
SEGÚN CADA CAPÍTULO. Y EL TAMAÑO DE LAS HOJAS ES CARTA, QUE
EN ESTE CASO NO LA TIENEN.