Actividades recreativas en casa

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO GUÁRICO

2. I FESTIVAL DE PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL PARA
NIÑOS Y NIÑAS EN CASA.
NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
Teniendo en cuenta la crítica situación sin precedentes, la cual se está viviendo en
el mundo, producto de la Pandemia del Coronavirus (COVID-19); así mismo, el reporte de
los primeros casos positivos en nuestro amado país, y posteriormente el inicio de la
cuarentena social; el Ministerio del Poder Popular para la Educación, orientó por medio
del plan "Cada Familia Una Escuela" a los que conforman el subsistema de educación
básica, en conjunto con la familia, a establecer mecanismos que viabilicen la atención
pedagógica de las hijas e hijos de la patria desde sus hogares con estrategias pertinentes,
garantizando la continuidad de su formación integral, tal como lo establece nuestra Ley
Orgánica de Educación, y así contribuir desde nuestros espacios y responsabilidades en
estas circunstancias especiales.
En estos días de confinamiento social, es importante establecer estrategias que
permitan a nuestros padres y representantes, propiciar espacios dentro del hogar, para
promover el fortalecimiento de los aprendizajes de nuestros niños y niñas, con la finalidad
de que puedan desenvolverse y consolidar su desarrollo físico-motriz, psicosocial y
cognoscitivo desde una forma armoniosa e integral, ya que desde la primera infancia
existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales
de las niñas y los niños; razones que convierten a la psicomotricidad en un medio de
comunicación tan poderoso que no sólo sirve para transmitir sentimientos, sino que
también para desinhibir al niño, desarrollar su intelecto y proporcionarle la oportunidad
de controlar sus desajustes emocionales.
En este sentido, El I Festival De Psicomotricidad Y Expresión Corporal Para Niños Y
Niñas En Casa En Los Niveles De: Inicial, Primaria Y Modalidad De Educación Especial, tiene
como norte, permitirle a todos nuestros niños y niñas de la patria, demostrar desde sus
hogares, sus habilidades motrices mediante diversas acciones.
CONCEPTO GENERAL:
Es el conjunto de comportamientos técnicos-gestuales voluntarios (movimientos),
es una actividad Psíquica-consciente, que es provocada ante determinadas situaciones
motrices (Habilidades Básicas: caminar – correr – trotar – girar – lanzar – escalar – saltar –
equilibrio – otros). El movimiento se convierte en gesto, es decir, en portador de
respuesta de intencionalidad y de significación. La psicomotricidad educa al niño en su
globalidad, comportamientos intelectuales, afectivos, sociales, motores y psicomotores,
favoreciendo la evolución de su esquema corporal y de su motivación perspectiva.

3. La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad
motriz de los niños y niñas. Todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción
del niño sobre el medio, los demás y las experiencias a través de su acción y movimiento.
CONCEPTO DE PSICOMOTRICIDAD ADAPTADA A PARTICIPANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
La psicomotricidad constituye el punto de partida en una aportación referente al
movimiento del cuerpo humano y desarrollo de habilidades corporales.
El ejercicio físico juega un papel importante como incentivador del desarrollo y como
corrector de los desajustes que el niño con discapacidad intelectual presenta, siendo la
clase de Educación Física el espacio idóneo para insistir en la correcta y adecuada
actividad psicocinética, que producto a los efectos secundarios derivados de la alteración
en el Sistema Nervioso Central, le trae aparejado alteraciones en la motricidad.
En el trabajo correctivo-compensatorio en las clases de Educación Física con niños
diagnosticados con discapacidad intelectual, está dado por la acción corporal que les
posibilita el desarrollo de sus potencialidades a través de sus experiencias de movimientos
en los ejercicios que realizan. Además se utilizan métodos de enseñanza diferentes a los
usados tradicionalmente en la terapia para el movimiento, por lo que se considera que el
movimiento corporal asume una función de activación y de ajuste permanente en el
comportamiento de los niños con necesidades educativas especiales.
Se debe trabajar sobre las limitaciones motoras que en ellos se observa, tratando de
reducir mediante ejercicios físicos dirigidos a la estimulación de la coordinación, equilibrio,
ritmo y el control de sus propio cuerpo, también hay que estimular las potencialidades de
los niños, basadas en la facultades, habilidades y destrezas que facilitan su acceso al
desarrollo motor.
TIPOS Y NIVELES DE PSICOMOTRICIDAD
TIPOS:
 Psicomotricidad Educativa: Puede ser del tipo preventivo y son ejercicios lúdicos
de coordinación para reconocer las habilidades corporales.
 Psicomotricidad Terapéutica: Tiene la finalidad de ayudar a pequeños con algún
tipo de discapacidad.
 Psicomotricidad Vivenciada-Relacional: Se basa en la vivencia de lo corporal, lo
sensorial y lo relacional, busca mejorar el desarrollo físico, emocional y social del
niño.

4. NIVELES:
 Motor: Permite al niño dominar y controlar su movimiento corporal.
 Cognitivo: Mejora la memoria, la atención, la concentración y la creatividad del
pequeño.
 Social y Afectivo: Permite a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse
con los demás.
CLASIFICACION DE LA PSICOMOTRICIDAD
 Psicomotricidad Fina: Son aquellos movimientos del cuerpo que requieren más
destreza, precisión y habilidad que ningún otro tipo de movimiento, ya que
requiere mayor dominio y control, especialmente de manos y brazos.
 Psicomotricidad Gruesa: Se encarga de trabajar todas las partes del cuerpo, por
medio de movimientos más bruscos como es caminar, correr, saltar y demás
actividades que requieren esfuerzo y fortalece cada parte del cuerpo.
OBJETIVO:
Desarrollar espacios que permitan fortalecer los procesos de aprendizaje motriz en
los niños y niñas de educación Inicial, Primaria y Modalidad de Educación Especial, a
través de experiencias significativas y gratificantes que le permitan desenvolverse y
consolidar su desarrollo físico-motriz, psicosocial y cognitivo en familia.
ORIENTACIÓN N° 1
 El I Festival De Psicomotricidad Y Expresión Corporal Para Niños Y Niñas En Casa En Los
Niveles De Educación Inicial, Primaria Y Modalidad De Educación Especial, Va Dirigido A
Todos Los Estudiantes De Dichos Niveles De Planteles Públicos Y Privados Del Estado
Guárico.
 En La Modalidad De Educación Especial Participarán Estudiantes De Inicial, Primaria Y
Media.
ORIENTACIÓN N° 2
Todo este evento estará bajo la coordinación, supervisión control y seguimiento de:
 Comisión Técnica Central (Z.E.G. - Coordinación de Educación Física y Deporte).
 Jefe de Rec (Red Educativa Comunal).
 Supervisores.
 Directores.
 Enlaces de Educación Física de cada Rec.
 Docentes de Educación Física.
 Docentes.

5.  Padres y Representantes.
 Jefes de Calle Clap.
 Concejo Comunal.
 UBCH.
 Animadores pedagógicos, cómplices, aliados y colaboradores.
ORIENTACIÓN N° 3
Permitir que los niños y niñas demuestren sus habilidades motrices mediante
actividades y acciones que los estimulen a realizar movimientos corporales propios de su
edad.
ORIENTACIÓN N° 4
Los Docentes de Educación Física deben elaborar las estrategias y actividades
necesarias que permitan potenciar los elementos básicos de la psicomotricidad de niños y
niñas en los niveles de Educación Inicial, Primaria y la Modalidad de Educación Especial en
la instituciones públicas y privadas de todo el Estado Guárico.
ORIENTACION N° 5
La actividad debe tener:
 Un calentamiento guiado, cantado, imitado, siguiendo el orden ascendente o
descendente, de pies a cabeza o de cabeza a pies.
 Carreras en línea recta, en zigzag, con o sin obstáculos.
 Desplazamientos: gateando, rectando, escalando con equilibrio.
 Lanzamiento: con una mano o dos manos.
 Giros.
 Equilibrio: Dinámico y Estático.
 Dibujar, colorear, cortar, enlazar, movilidad, articulación de las manos con o sin
instrumentos (Estas son destrezas finas). Y todas las actividades que usted
considere, adaptadas de acuerdo a cada nivel o necesidad.
 Aspectos a considerar al momento de planificar la actividad:
Creatividad, innovación, ingenio, naturalidad y cualquier otra conveniente.
ORIENTACIÓN N° 6
 Fecha de ejecución del Festival de Psicomotricidad y Expresión Corporal para Niños
y Niñas en Casa: 29 de Mayo de 2020.
 Hora: de 8:00am a 11am y de 3:00pm a 5:00pm.
ORIENTACION N° 7
 Recursos Audiovisuales y otros; Debemos utilizar las redes sociales para su
producción.

6.  Recomendamos el uso del internet o bibliográficos para ahondar y conocer más
sobre el tema de Psicomotricidad.
 Fecha de envío: Sábado 30 y Domingo 31 de mayo de 2020.
 El participante debe identificarse con su Nombre, Edad, Grado, Institución y
Municipio de donde proviene, cantidad de niños participantes y cantidad de
adultos participantes de la familia.
 Cada comisión técnica evaluadora de las 15 redes educativas comunales del estado
Guárico, estará conformada por:
Jefe de Rec, Coordinador de Educación física y Deporte de la Rec, Voceros
Circuitales de Educación Física y Deporte, quienes se encargarán de recolectar y
evaluar el material audiovisual de cada participante seleccionando los 10 videos
destacados incluyendo entre esos 10 videos, los niveles de Inicial, Primaria y la
Modalidad de Educación Especial de ambos sexos, remitiéndolos a la comisión
técnica central en la Zona Educativa Guárico. En aquellos municipios donde están
las instituciones especiales como: (T.E.L.) Taller de Educación Laboral, (U.E.E.D.A)
Unidad Educativa Especial De Deficiencias Auditivas y (C.A.I.D.V.) Centros De
Atención Integral De Deficiencias Visuales del Nivel Media, sus trabajos tendrán
que estar incluidos entre los 10 videos seleccionados anteriormente.
 La comisión técnica central recolectará y evaluará el material de las 15 Rec
seleccionando los mejores por cada nivel o modalidad del estado en este Festival
de Psicomotricidad y Expresión Corporal para Niños y Niñas en Casa, quienes serán
los galardonados.
 La duración del micro vídeo debe ser mínimo 1:30 minutos y máximo 2:00
minutos, utilizando la psicomotricidad fina y gruesa OBLIGATORIAMENTE.
 El tiempo del video para la Modalidad de Educación Especial puede variar.
ORIENTACIÓN N° 8
Materiales a utilizar:
 Material de provecho.
 Cintas, aros, cuerdas, tapetes, zapatos, cauchos, trozos de madera, otros.
REFLEXIÓN FINAL
La Psicomotricidad es una técnica que facilita un espacio y un tiempo a los niños
donde pueden ser ellos mismos y potenciar así su desarrollo global (Motor, cognitivo y
emocional), a través del movimiento libre y siempre desde las propias capacidades y
ritmos. Les permite, además, descubrir y expresar sus sentimientos y emociones.

7. “EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN ES CREAR PERSONAS CAPACES DE HACER
COSAS NUEVAS Y NO SIMPLEMENTE REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES YA
HICIERON”
JEAN PIAGET
NOTA INFORMATIVA
Los estudiantes de la Modalidad de Educación Especial del Nivel de Educación Media
(T.E.L. C.A.I.D.V. U.E.E.D.A), únicamente participaran en el I Festival de Psicomotricidad y
Expresión Corporal para Niños y Niñas en Casa. NO es recomendable su participación en
el próximo Festival Interliceista de BootCamp, motivado al alto nivel de intensidad de sus
ejercicios.
EQUIPO PROMOTOR COLABORADORES
Prof. José Muñoz.
Prof. Emilio Figueroa.
Prof. Armando Valero.
Prof. Elpidio Barrades.
Prof. Jesús Delgado.
Karla Gutiérrez.
Prof. Prisaura Utrera.
Prof. Carmen Hernández
Prof. Mónica Leopardi.
Prof. Songie Méndez.