planificacion 2do basico lenguaje

Plan Anual
Primer Ciclo
Curso : Segundo Básico
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Primer semestre
Unidad Nº 1
A. Nombre de la unidad: El Mar
B. Objetivos de la unidad:
1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir textos orales.
2. Participar activamente en conversaciones.
3. Utilizar y emplear el vocabulario sobre el mar y las vacaciones para expresar experiencias y sentimientos.
4. Describir imágenes en forma oral y escrita.
5. Inventar libremente un poema a partir de una ilustración dada.
6. Leer textos con el ritmo y entonación adecuados.
7. Escribir oraciones a partir de una palabra.
8. Escribir una historia a partir de láminas, escribir la ortografía de hola y ola.
9. Escribir con letra clara y adaptada al carril.
10. Completar y crear cómic con palabras en las nubes o dibujos.
C. Contenidos:
• Textos orales: canción, descripción, chistes y poemas.
• Vocabulario.
• Narración oral dialogada.
• Textos literarios: cuentos, cómics y poemas.
• Descripción de imágenes.
• Encuesta: preguntas y respuestas.
• Historia en láminas, nubes de diálogos.
• Palabras dentro de la oración y su orden en ella.
• El sentido completo de la oración.
• La mayúscula en nombres propios.
• Campos semánticos y ortografía: hola y ola.
• Formas de comunicación: imágenes, el faro como emisor de un mensaje y el cómic.
Unidad Nº 2
A. Nombre de la Unidad: La montaña
B. Objetivos de la unidad:
1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir oralmente, poemas y trabalenguas.
2. Participar activamente en conversaciones.
3. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre la montaña.
5. Pronunciar y discriminar los fonemas: r, rr, ñ, y, ll.
6. Leer y comprender poemas, cuentos, cómic y trabalenguas.
7. Localizar una palabra a partir de su definición o su imagen.
8. Inventar trabalenguas a partir de una estructura dada.
9. Escribir correctamente las mayúsculas: al principio de un escrito, después de un punto y en los sustantivos
propios.
10. Concordar los sustantivos, artículos y adjetivos.
11. Utilizar adecuadamente algunos adjetivos indefinidos.
12. Escribir con letra clara, ordenada y adaptada a la pauta.

C. Contenidos de la unidad:
• Vocabulario.
• Textos orales: poemas y trabalenguas; textos informativos y descripciones.
• Conversación.
• Textos literarios: cuentos, cómics, poemas y trabalenguas.
• Descripción de imágenes, la exposición de conocimientos, las láminas, las nubes de los cómics.
• Las palabras dentro de la oración.
• Las letras dentro de la palabra.
• Concordancia de artículo, adjetivo y sustantivo.
• Uso de mayúsculas.
• La definición.
• Ortografía r, rr, ñ y ll.
Unidad Nº 3
A. Nombre de la Unidad: El cuerpo.
B. Objetivos de la Unidad:
1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir textos orales.
2. Describir oralmente a las personas.
3. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre el cuerpo.
5. Pronunciar correctamente el fonema /c/.
6. Reconocer las palabras rimadas, completar un poema.
7. Leer y comprender cuentos, cómics y chistes.
8. Conocer el uso de las rayas y nubes de diálogo.
9. Establecer comparaciones y localizar palabras que indiquen cualidades físicas y de personalidad.
10. Localizar sinónimos y antónimos.
11. Utilizar adecuadamente las sílabas za, zo, zu, ce ci.
12. Escribir con letra clara y adaptada a la pauta.
C. Contenidos de la Unidad:
• Vocabulario sobre el cuerpo, las diferencias sexuales, la edad, la higiene y la salud.
• Textos orales: descripciones, canciones, chistes y adivinanzas.
• Textos literarios: cuentos, cómics, poemas y chistes.
• La descripción de imágenes.
• Las palabras y las oraciones, el sentido completo de la oración.
• El punto final de la oración.
• La comparación.
• Sinónimos y antónimos.
• Ortografía de za, zo, zu, ce, ci.

Unidad Nº4
A. Nombre de la Unidad: Los Deportes.
1. Comprender textos orales.
2. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre el deporte.
3. Realizar una entrevista.
4. Describir imágenes y personas en forma oral y escrita.
5. Completar cuestionarios: preguntas y respuestas.
6. Pronunciar correctamente el fonema /k/.
7. Utilizar adecuadamente las sílabas ca, co, cu, que, qui.
8. Emplear los signos de interrogación y exclamación.
9. Separar adecuadamente las sílabas dentro de una palabra.
• Vocabulario sobre el deporte.
• Textos orales: descripciones y poesías.
• Conversaciones y entrevistas.
• Las oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
• La descripción y comparación a partir de imágenes.
• El cuestionario.
• Las palabras y oración, las letras y las sílabas.
• La letra mayúscula.
• Ortografía: ca, que, qui, co, cu.
• Los signos de interrogación y exclamación.
• El cómic.
• Los símbolos deportivos.
Unidad Nº 5
A. Nombre de la Unidad: Los alimentos.
1. Escuchar y comprender textos orales.
2. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre la alimentación.
3. Describir imágenes y procedimientos.
4. Pronunciar correctamente el fonema /g/.
5. Reconocer una estructura de concatenado.
6. Reconocer la función y formación del singular y plural.
7. Conocer las palabras compuestas.
8. Utilizar adecuadamente las sílabas: ga, gue, gui, go, gu.
9. Escribir y utilizar adecuadamente la diéresis.
C. Contenidos de la Unidad.
• Vocabulario sobre la alimentación.
• Textos orales: descripciones, poesías, adivinanzas y canciones.
• Conversaciones.
• Textos literarios: cuentos, cómics, poemas y chistes.

• La descripción de procedimientos a partir de imágenes.
• El cuestionario.
• Las palabras dentro de las oraciones y su orden en ella.
• Plural y singular.
• Uso de la mayúscula y punto al final de la oración.
• Palabras compuestas.
• Ortografía: ga, gue, gui, go, gu.
• La diéresis.
Unidad Nº 6
A. Nombre de la Unidad: La fiesta de cumpleaños.
1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir oralmente poemas.
2. Participar en las conversaciones y diálogos de la clase.
3. Utilizar el vocabulario sobre la familia.
4. Reconocer el significado de determinados gestos.
5. Leer correctamente y comprender cuentos y poemas.
6. Separar y contar las sílabas de una palabra.
7. Utilizar adecuadamente las sílabas: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ca, co, cu, que, qui, za, ce, ci, r, rr.
• Vocabulario sobre la familia.
• Textos orales: descripciones y poemas.
• Textos literarios: cuentos, cómics, poemas.
• La narración y la descripción.
• Las palabras y las oraciones.
• El sentido completo de la oración.
• Las sílabas y las letras.
• Repaso de ortografía de: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ca, co, cu, que, qui, za, ce, ci, r, rr.
• El lenguaje de los gestos.
Unidad Nº 7:
A. Nombre de la Unidad: Los animales de la granja.
2. Discriminar las onomatopeyas de animales domésticos.
3. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre la granja y los animales domésticos.
4. Distinguir entre las partes de la narración.
5. Reconocer el significado de las posturas de los animales.
6. Narrar cuentos populares con variaciones.
7. Completar un cuento por escrito.
8. Localizar la posición de las palabras por la rima.
9. Distinguir entre mayúsculas y minúsculas.
10. Escribir m antes de p y b.
C. Contenidos de la unidad:

• Vocabulario sobre la granja y los animales domésticos.
• Onomatopeyas de animales.
• Partes de la oración.
• Variaciones en cuentos.
• Textos literarios: cuento, cómics, poemas y chistes.
• Narración.
• Poesía
• Las palabras y las oraciones.
• El sentido de la oración.
• Las sílabas y las letras.
• Consonantes y vocales, mayúsculas y minúsculas.
• M antes de p y b.
• El lenguaje de las posturas de los animales domésticos.
Unidad Nº 8
A. Nombre de la Unidad: Los animales salvajes.
B. Objetivos de la Unidad.
1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir oralmente poesías y canciones.
2. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre los animales.
3. Conocer y aplicar algunos nombres colectivos.
4. Conocer las familias de palabras.
5. Realizar una narración a partir de imágenes.
6. Distinguir entre las partes de la narración.
7. Escribir y dibujar historias absurdas.
8. Captar la estructura de un poema y continuarlo.
9. Distinguir entre mayúsculas y minúsculas.
10. Escribir palabras con b y v.
11. Realizar seriaciones cuidando la estructura (:, , , y .).
• Vocabulario sobre los animales salvajes.
• Absurdos, narración oral sobre historias absurdas.
• Orden y secuencia en el texto.
• Partes de la narración.
• Crucigrama de imágenes.
• Textos literarios: cuentos, cómics y poemas.
• Mayúsculas y minúsculas.
• Palabras con b y v.
• La escritura de series.
• Los colectivos.
• Las familias de palabras.
• El lenguaje de la mímica.
Unidad Nº 9
A. Nombre de la Unidad: La casa.

1. Escuchar y comprender, memorizar y reproducir oralmente poesías y canciones.
2. Completar un dibujo a partir de un poema.
3. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre la casa.
4. Conocer y localizar palabras polisémicas y homónimas.
5. Realizar una narración a partir de hipótesis fantásticas.
6. Inventar y escribir chistes con la estructura: “¿Qué le dijo…?”
7. Continuar la estructura de un poema de un concatenado.
8. Leer cuidando el ritmo y la entonación.
9. Escribir palabras con br y bl.
• Vocabulario sobre la casa.
• Conversaciones, coloquios, chistes, onomatopeyas y descripción oral.
• Narración fantástica a partir de una hipótesis.
• Textos literarios: cuentos, poesías, cómics.
• Chistes: “¿Qué le dijo…?”
• Poesía.
• El sentido de la oración.
• Mayúsculas y minúsculas.
• La letra mayúscula en los nombres de calles.
• La B en br y bl.
• Palabras polisémicas y homónimas.
Unidad Nº 10
A. Nombre de la Unidad: El Barrio.
1. Indicar un itinerario observando un plan.
3. Participar activamente en las conversaciones y coloquios.
4. Dramatizar un cuento.
5. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre el barrio.
6. Reconocer las partes de una narración.
7. Completar una ficha personal.
8. Realizar listados.
9. Captar el procedimiento para definir palabras.
10. Leer cuidando el ritmo y la entonación.
11. Reforzar el uso y utilidad del diccionario.
12. Memorizar algunas palabras terminadas en y.
• Vocabulario sobre el barrio.
• Narración de cuentos clásicos a partir de láminas.
• Textos orales: poemas.
• Conversaciones, coloquios.
• Descripción oral.
• Itinerario.
• Textos literarios.
• Definiciones.

• Ficha personal.
• Poesía.
• El diccionario y su utilidad.
• La letra mayúscula en sustantivos propios.
• Palabras terminadas en y.
• El lenguaje de la mímica y los gestos en las dramatizaciones.
Unidad Nº 11
A. Nombre de la Unidad: Las Máquinas.
1. Analizar personajes de cuentos clásicos.
2. Ampliar el vocabulario acerca de las máquinas.
3. Localizar palabras compuestas.
4. Escribir familias de palabras.
5. Leer y comprender cuentos y poemas.
6. Reforzar el uso y utilidad del alfabeto y diccionario.
7. Escribir correctamente palabras con mb, mp, br, bl.
• Vocabulario sobre las máquinas.
• Poemas.
• Análisis de un personaje.
• Onomatopeyas.
• Adivinanzas.
• Definiciones, el alfabeto y el diccionario.
• M antes de p y b; B en br y bl.
• El guión y los signos de interrogación y exclamación.
• La escritura de series.
• Palabras compuestas, polisémicas y homónimas.
• Familias de palabras.
Unidad Nº 12
A. Nombre de la Unidad: Medios de comunicación.
1. Discriminar la entonación interrogativa de la exclamativa.
2. Asociar diferentes noticias a sus fotografías.
3. Preparar un programa de radio, grabarlo y escucharlo.
4. Definir palabras oralmente.
5. Ampliar el vocabulario sobre los medios de comunicación.
6. Conocer la forma de enviar una carta.
7. Escribir noticias de la actualidad y del entorno escolar.
8. Utilizar los diarios y revistas como instrumentos de trabajo y métodos de información.
9. Conocer el uso de los guiones en un diálogo y escribirlos.
10. Utilizar adecuadamente ¿Por qué? y porque.

• Vocabulario sobre los medios de comunicación.
• Entonación interrogativa y exclamativa.
• Noticias, anuncios.
• Poesías, conversaciones y coloquios.
• Definiciones.
• El sobre y la carta.
• El uso del guión.
• Los signos de interrogación y exclamación.
• ¿Por qué? y porque.
Unidad Nº 13
A. Nombre de la Unidad: El aire, el agua y la vida.
1. Ordenar temporalmente una narración.
2. Representar una narración sólo con recursos mímicos.
3. Memorizar y representar una breve representación.
4. Ampliar el vocabulario sobre el agua y el aire.
5. Definir palabras oralmente.
6. Resolver jeroglíficos.
7. Realizar una narración a partir de láminas.
8. Captar la estructura de un poema de encadenamiento.
9. Separar las sílabas de una palabra.
10. Reconocer palabras por su número de sílabas y distinguir la sílaba tónica.
11. determinar la ortografía de las letras c, q, z y k.
• vocabulario: el agua y el aire.
• Secuencia temporal de la narración.
• Dramatización.
• Definiciones.
• Narración a partir de dos elementos.
• La narración de una secuencia (láminas)
• Jeroglíficos.
• La sílaba tónica.
• La ortografía de c, q, z, k.
• Vocabulario y campos semánticos.
• La mímica, la dramatización.
Unidad Nº 14
A. Nombre de la Unidad: Las estaciones.
1. Buscar argumentos para defender una idea oralmente.
2. Memorizar y recitar poemas y refranes.
3. Utilizar y ampliar el vocabulario sobre las estaciones.
4. Ampliar el vocabulario de antónimos.
5. Localizar la función del prefijo des.
6. Producir narraciones orales a partir de personajes.
7. Inventar, dibujar y escribir un cómic.

8. Localizar rimas fuera de un significado lógico.
9. Aprender los pronombres y utilizarlos.
10. Comprender los significados de los tiempos verbales.
11. Dominar la ortografía de estaciones, meses y días.
12. Escribir adecuadamente la fecha.
• Vocabulario de las estaciones.
• Argumentación.
• Textos orales: poemas y refranes.
• Conversaciones y coloquios.
• El cómic.
• Masculino y femenino.
• Pronombres personales.
• Los tiempos verbales: presente, pasado y futuro.
• La ortografía de estaciones, meses y días de la semana.
• Vocabulario: campos semánticos.
• Los antónimos.
• El gesto.
Unidad Nº 15
A. Nombre de la Unidad: El campo.
2. Realizar narraciones orales.
3. Dramatizar un cuento clásico.
4. Utilizar vocabulario sobre flores e insectos.
5. Transformar palabras en sus correspondientes aumentativos, diminutivos y superlativos.
6. Completar y dibujar un cómic.
7. Aprender los pronombres personales.
8. Conjugar verbos en los tiempos presente, pasado y futuro.
9. Dominar la ortografía de ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ja, jo, ju, ge, je, ji, gi.
• Vocabulario: las flores y los insectos.
• Secuencia temporal.
• Dramatización de un cuento.
• Argumentación.

• Descripción.
• Narración.
• El cómic.
• La conjugación de los tiempos verbales.
• La ortografía de ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ja, jo, ju, ge, je, ji, gi.
• Escritura de palabras con ge, gi, je, ji.
• Aumentativos, diminutivos, superlativos.
• El gesto en las dramatizaciones.
Unidad Nº 16
A. Nombre de la Unidad: Medios de Transporte.
1. Dramatizar un cuento.
2. Utilizar el vocabulario sobre los medios de transporte.
3. Formar aumentativos, diminutivos y superlativos.
4. Agrupar palabras dada una palabra guía.
5. Producir una narración sobre situaciones fantásticas.
6. Escribir una carta y completar un sobre.
7. Completar un poema con onomatopeyas.
8. Conjugar verbos en los tiempos presente, pasado y futuro.
9. Ordenar palabras alfabéticamente.
10. Dominar la ortografía de: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ja, jo, ju, ge, je, ji, gi, ca, co, cu, que,
qui, za, zo, zu, ce, ci.
• Vocabulario de los medios de transporte.
• Dramatización de un cuento.
• Onomatopeyas.
• Textos orales.
• Poesías, chistes, adivinanzas.
• La carta y el sobre.
• El orden alfabético.
• La sílaba tónica.
• Los pronombres personales.
• La conjugación de los tiempos verbales.
• Ortografía de: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, ja, jo, ju, ge, je, ji, gi, ca, co, cu, que, qui, za, zo,
zu, ce, ci.
• Aumentativos, diminutivos, superlativos.

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