1. SEMANA14
SESIÓN
41
Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿En que son diferentes los
Metales y No-metales? Pag 21
Modelos atómicos
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
1. 22. Describe cómoel descubrimientode laspartículassubatómicasdiolugarala
2. evolucióndel modelode Daltonal de Bohr.(N2)
3. 23. Representagráficamente ladistribuciónelectrónicade losátomosde los
elementosde gruposrepresentativossegúnel modeloatómicode Bohr.(N2)
4. 24. Describe laorganizaciónde loselementosenlatablaperiódicaconsiderando
gruposo familias,períodosyordencreciente de númeroatómico.(N2)
Procedimentales
5. 25. Ubica enla tabla periódicala posiciónde los átomos de los elementosde los
grupos representativosconbase en el númerode electronesexternos.(N2)
6. 26. Utilizala tabla periódicacomo una herramienta para obtenerinformación
básica sobre loselementos.(N2)
7. 27. Nombra a loselementosde losgrupos representativosa partir de sus símbolos.
(N1)
1. Elaboraciónde transparenciaselectrónicasymanejodel proyector.
2. Presentaciónenequipo
Actitudinales
1. Confianza,cooperación,colaboración,responsabilidad,respetoytolerancia.
MATERIALES
GENERALES
De Laboratorio:
1. Tubosde descarga,fuente de poder,lentesestereoscópicosoespectrómetros.
Didáctico:
2. Presentación,escrita electrónicamente.
DESARROLLO DEL
PROCESO
FASE DE APERTURA
El Profesorde acuerdoa su Planeaciónde clase presentalapreguntasiguiente:
¿Cómodefiniósumodeloatómico………?
Preguntas Leucipoy John J.J. Rutherfor Chadwick Bohr

2. Demócrito Dalton Thomson d
Equipo 1 3 6 4 2 5
Respuesta Como
pequeñas
que no se
pueden
percibir,
que tienen
distintos
tamañosy
formas;
que se
encuentra
n en
continuo
movimient
o enel
vacioy
sufriendo
choques
entre ellos
Dalton
definióa
los
átomos
como
partículas
diminutas
loscuales
son
indivisible
s, son
sólidos.
Que los
átomosde
un mismo
elemento
son
idénticos
entre sí,
peroson
distintosa
losde
otros
elementos
.
El átomo
debíaser
una esfera
de materia
cargada
positivam
ente,en
cuyo
interior
teníanque
estar
incrustado
s los
electrones
.
Una de
sus
aportacion
es:son las
partículas
alfay
beta.En
su modelo
había un
núcleoy
era
poseedor
de carga
eléctrica,
mientras
que los
electrones
se movían
entorno
al núcleo.
Demostró
que el
núcleo
está
formado
por
protonesy
neutrones
También
llamado
sistema
planetario
Chadwik
determino
mediante
el estudio
de
reacciones
nucleares
la masa
del
neutrón,
el cual no
posee
carga ( por
esose
llamaron
neutrones
)
Propuso
un nuevo
modelo
atómicoel
cual dice
que los
electrones
encontrad
os enlas
orbitales
de un
átomo
giran
alrededor
de un
núcleo;
dichos
electrones
se
encuentra
n
repartidos
en
diferentes
niveles,
cabe
mencionar
que el
modelode
Borh fue
considera
do unode
losmás
acertados.
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
FASE DE DESARROLLO
Modelosatómicos
Observamosencuantaspartesse podía dividirunahojade papel (materia).Despuésdiscuten
y sintetizanel contenido. Se preparanparamostrarloa losdemásequipos.
Aquí observamoscuantascanicascabían en uncubo de 3x3cm.

3. En lassiguientesimágenesse puedeobservarloselectronesde distintassustancias,entre
ellas,neón,hidrógeno,etc.;todoestoutilizandounoslentesespeciales, completaren la
tabla losmodelosesquemáticoscorrespondientes:
Preguntas Leucipoy
Demócrito
John
Dalton
J.J.
Thomson
Rutherfor
d
Chadwick Bohr
Equipo 1 3 6 4 2 5
Elementos
Nombre
símbolo
numero
atómico
Hidrogeno
H-> 1
Helio
He->2
Vapor de
agua
H2O -> 1-8
+
Argón
Ar-> 18
Para convertirlasunidadesse lesproporcionael nombre delconvertidorde unidades mm
para que lo localicenenlaRedy loutilicen,esgratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipospresentansuinformaciónalosdemás.Al final de laspresentacionesse llevaa
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4. cabo una discusiónextensa,enlaclase conel profesor,de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnosllevaranlainformación asu casa e indagaranlostemassiguientesde acuerdo
al cronograma.
Elaboraransu informe,enundocumentoelectrónico,pararegistrarlosresultadosensu
Blog.
EVALUACIÓN
Informe de la actividad enviada a la plataforma MOODLE.
Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades
correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividadde Laboratorio.Tabulaciónygraficasde longitud,masayedaddel grupo.
Indagacióndel programagratuitomm convertidorde unidades.