trabajo final

2. Í N D I C E
I. DATOS INFORMATIVOS: ..................................................................................3
II. INTRODUCCIÓN:..................................................................................................4
III. JUSTIFICACIÓN....................................................................................................5
IV. ACTIVIDADES DEL CVA....................................................................................6
V. ACTIVIDADES DE GESTIÓN INSTITUCIONAL ........................................7
VI. ACTIVIDADES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA .............................................8

3. PLAN DE TRABAJO DEL
COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y
SOPORTE TECNOLÓGICO
(CIST)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : URIEL GARCÍA
1.2. UGEL : LA CONVENCIÓN
1.3. Código Modular : 0489161
1.4. Distrito/Provincia/Departamento : SANTA TERESA
1.5. Nivel : SECUNDARIA
1.6. Director : Mag. JUAN QUIPO HUAMAN
1.7. CIST : Lic. PERCY TAPIA AYMARA

4. II. INTRODUCCIÓN:
Según Díaz, (2011), Las TIC posibilitan poner en práctica estrategias comunicativas y
educativas para establecer nuevas formas de enseñar y aprender, mediante el empleo
de concepciones avanzadas de gestión, en un mundo cada vez más exigente y
competitivo, donde no hay cabida para la improvisación. La Tecnología de la
Información y Comunicación (TIC) implica un conjunto de herramientas que permiten
acelerar tareas, reducir tiempos, conectar personas, mejorar procesos, etc. Son el
conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y
almacenamiento digitalizado de la información. En este contexto, se comprende que
integrar las TIC a los procesos de gestión pedagógica e institucional resulta una tarea
clave para mejorar la calidad educativa y responder a los retos de la educación actual.
Por ello es importante que se promueva la integración de las TIC en los procesos de
enseñanza – aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y
actitudes buscando la equidad y calidad educativa. Además, busca contribuir al
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, construyendo
una red local, nacional y mundial moderna con acceso a todas las fuentes de
información y capaz de trasmitir contenidos multimedia.
Por ello el presente plan de trabajo, contiene la justificación, una propuesta de
actividades de las comunidades virtuales de aprendizaje, de gestión pedagógica,
gestión institucional, que permitan asumir el reto de este nuevo paradigma de la
educación virtual y fortalecer las competencias en el uso pedagógico del recurso TIC,
brindando asistencia técnica, capacitar en alfabetización digital, orientar sobre el uso
de las herramientas TIC y crear recursos digitales con conocimiento pedagógico y del
aprendizaje esperado de los estudiantes de la IE JEC “Uriel García” del Distrito de
Santa Teresa.

5. III. JUSTIFICACIÓN
El Plan del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST) de la Institución
Educativa “Uriel García” del Distrito de Santa Teresa, está diseñado de acuerdo a
los propósitos del modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa y
busca en el personal docente de la Institución Educativa desarrollar capacidades
y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC).
Según la Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU, se creó el modelo de servicio
educativo "Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas públicas del
nivel de educación secundaria"; que, mediante Resolución Ministerial Nº 353-2018-
MINEDU, se aprobó la Norma Técnica denominada "Normas para la implementación
del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones
Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria"; que establece un modelo de
servicio educativo cuyo objetivo general es mejorar la calidad de servicio de educación
secundaria.
El Plan de trabajo del CIST parte de los resultados del diagnóstico. Con relación a los
docentes se ha priorizado atender y Planificar la gestión de las actividades que
correspondan al uso de recursos tecnológicos y orientar a los docentes acerca del buen
uso adecuado y eficiente de estos. así mismo para brindar soporte técnico se ha
considerado los resultados que indican:
➢ Propicio en la Institución Educativa la formación de docentes y personal CAS
en alfabetización digital y promuevo el uso eficiente de los recursos educativos
y tecnológicos, así como de los ambientes de aprendizaje, haciendo uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
➢ Frente a los hallazgos identificados se proponen actividades que permitan
dinamizar la CVA de la Institución Educativa, brindar soporte técnico a los
equipos, orientar al director y alfabetizar digitalmente a los docentes en el uso
efectivo e integración de las TIC en la gestión de la IE JEC.

6. IV. ACTIVIDADES DE LA CVA
A continuación, se comparte las actividades a realizar:
Componentes Actividades
Recurso
(Herramienta TIC)
Soporte
Técnico
Realizar el inventario registrando las
características de los equipos según ficha de
registro de inventario.
El inventario de equipos se realiza cada seis
meses – dos veces por año. ➢ Registro digital
en Google drive
➢ Google doc.
➢ Google hojas de
calculo
➢ Word
➢ Excel
➢ Software
➢ Plantillas de
anexos (Doc.)
Verificar las condiciones de los equipos
informáticos y de la red de datos
Reportar el estado de los recursos tecnológicos a
la dirección de la institución educativa
Realizar el mantenimiento predictivo,
preventivo y correctivo de los equipos
informáticos y de la red de datos de
comunicación protegiendo el equipo
Detectar las necesidades de reparación de los
equipos informáticos
Reportar los casos de pérdida o robo
Realizar la denuncia policial en caso de robo
siguiendo los pasos del instructivo.
Alfabetización
Digital
Talleres de fortalecimiento a los docentes y
directivos en el uso adecuado de las TIC y los
recursos online y offline
➢ Internet
➢ Laptop
➢ Drive
➢ Fichas
➢ Videos
➢ Impresora
➢ Proyector
multimedia
➢ Formularios
➢ Office
Talleres sincrónicos de sensibilización a los
docentes y directivos acerca de la huella e
identidad digital con docentes y directivos
Talleres sincrónicos a los docentes y directivos
acerca de los riesgos del ciberacoso y
ciberbullying
Talleres de estrategias a los docentes y directivos
para dinamizar y lograr una comunicación
digital de uso colaborativo en la CVA
➢ Garantizo el uso adecuado del internet, utilizando mecanismosde seguridad que
permita el acceso solo a páginas de uso educativo.
➢ Superviso las instalaciones y velo por el mantenimiento (preventivo y
correctivo) de los recursos tecnológicos y de comunicación; asegurando el
correcto funcionamiento de los sistemas eléctricos, de pozo a tierra,
pararrayos, alarmas y red de datos.
➢ Realizo la administración, configuración, despliegue, recojo y sincronización de
resultados de las plataformas virtuales y/o evaluaciones que desarrolle el
MINEDU.
➢ Administro, configuro y brindo soporte al servidor JEC y servicios
implementados, como DNS, DHCP y filtro de contenido.

7. V. ACTIVIDADES DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
A continuación, se comparte las actividades a realizar:
PROCEDIMIENTO ACTIVIDAD
Tipo de protocolos y/o instructivo
a seguir para la Gestión del
Soporte Técnico de la IE JEC.
Inventario.
Realizar el inventario
registrando las
características de los
equipos según ficha de
registro de inventario.
El inventario de equipos se
realiza cada seis meses.
➢ Instructivo INS-INV-01.
➢ Ficha de registro de inventario FIC-
INV-02
➢ Informe de inventario - 2022
Verificar las condiciones de
los equipos informáticos y
de la red de datos ➢ Informe de la operatividad y buen
estado de los equipos tecnológicos y
red de datos.
Reportar el estado de los
recursos tecnológicos a la
dirección de la institución
educativa.
Mantenimiento
preventivo y
correctivo.
Realizar el mantenimiento
predictivo, preventivo y
correctivo de los equipos
informáticos y de la red de
datos de comunicación
protegiendo el equipo.
➢ Mantenimiento predictivo.
➢ Instructivo INS-MLOG-01:
“Mantenimiento preventivo lógico
de laptop.
➢ Instructivo INS-MLOG-03:
“Mantenimiento correctivo lógico de
laptop”.
➢ Instructivo INS-MLOG-04:
“Mantenimiento correctivo lógico de
servidor”.
➢ Instructivo INS-MFIS-01:
“Limpieza externa de equipos
tecnológicos”.
➢ Instructivo INS- -SEG-01: “Verificar
la seguridad física de las aulas TIC”.
Recuperación de
recursos
informáticos y
seguridad física y
lógica.
Detectar las necesidades de
reparación de los equipos
informáticos.
➢ Instructivo INS-REC-01:
“Actividad diaria del coordinador
de innovación y soporte
tecnológico”.
Reportar los casos de
pérdida o robo.
➢ Instructivo INS-REC-02:
“Instructivo en caso de pérdida o
robo”
Realizar la denuncia
policial en caso de robo
siguiendo los pasos del
instructivo.
➢ Instructivo INS-REC-03:
“Instructivo de denuncia policial”.

8. VI.ACTIVIDADES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
ACCIONES
FORMATIVAS
ACTIVIDADES RECURSOS
Alfabetización
digital
➢ Webinar
➢ Workshop
Gestionar la implementación de
softwares online y offline para
la creación de recursos
digitales
➢ Genially, programa online que permite
crear presentaciones interactivas.
➢ Affinity Serif, Editor de imágenes,
retoque fotográfico, creación de imágenes y
composición.
➢ CorelDraw, Editor de imágenes
vectoriales, retoque fotográfico, creación de
imágenes y composición.
➢ Audacity, editor y grabador de audio
multipista.
➢ Filmora Edite videos, fusiona, recorta,
dividir, etc.
➢ Canva, es una web de diseño gráfico y
composición de
➢ imágenes.
➢ Sodafónico, edición y grabación de audio
simple y gratuito que funciona a través de
un navegador web.
➢ Clipchamp. Edite videos online de forma
gratuita.
➢ Tinkercad. Edite fácil de usar de diseño
para impresiones en 3D
➢ Padlet, Es una plataforma digital que
ofrece la posibilidad de crear murales
colaborativos. Funciona como una pizarra
colaborativa virtual en la que profesor y
alumnos pueden trabajar al mismo tiempo,
dentro de un mismo entorno.
Gestionar la creación, curación
y adaptación de recursos
digitales para la integración de
las TIC al proceso de
Enseñanza - Aprendizaje
➢ Repositorio digital
➢ Textos.
➢ Audiovisuales.
➢ Podcast.
➢ Contenidos multimedia.
➢ Simuladores
➢ Aplicativos (APPs)
➢ Juegos interactivos (gamificación)
Gestionar la creación y uso de
las plataformas virtuales de
aprendizajes (EVA)
➢ Chamilo
➢ Moodle
➢ Edmodo
➢ Dokeos
Gestionar el uso e
implementación de los espacios
de las CVA
➢ CVA Perú Educa
Gestionar la integración de los
recursos Educativos Abiertos
➢ Scratch.
➢ Mindomo.
➢ Educaplay.
➢ Xmind.

9. Monitorear y
acompañar el
uso e
integración de
las TIC en las
actividades
planificadas.
➢ GeoGebra.
➢ Cmap Tools.
Elaboración de catálogos de
recursos y su uso en el proceso
de Enseñanza - Aprendizaje
➢ Google Documentos.
➢ Hojas de cálculo de Google.
➢ Blogger.
➢ Office 365.
➢ Excel.
➢ Word.
➢ Drive.
➢ OneDrive.
➢
Implementar las plataformas
de entornos virtual de
aprendizajes (EVA) para el
logro de la competencia 28
➢ Classroom.
➢ Edmodo.
➢ Modle.
➢ Chamilo.
➢ Mil aulas.
Elaborar herramienta
automatizada de monitoreo y
seguimiento de las actividades
➢ Microsoft Proyect.
➢ Google sheets.
➢ OneDrive.
➢ Smartsheet.
➢ Google Calendar.
➢ Microsoft Calendar.
➢ Google Drive
➢ Google form.
➢ Microsoft form.