Texto paralelo maestría en docencia universitaria

UNIVERSIDAD MODULAR
ABIERTA
TEXTO PARALELO
"Informática Aplicada A La
Educación Superior"

AUTOR: Wendy Yamileth Rivas Molina.
Licenciada en Administración de Empresas
Universidad Modular Abierta de Santa Ana, El Salvador.
EDITOR: Raúl Antonio Cruz Martínez.
Máster en Docencia Universitaria
Universidad Modular Abierta de Santa Ana, El Salvador.
Editorial UMA
Primer Ejemplar
Días Mes y Año de Publicación:
COPYRIGHT
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POS GRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
"INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACACION SUPERIOR"
MODULO: III
CICLO: I
FACILITADOR: Raúl Antonio Cruz Martínez
MAESTRANTE: Wendy Yamileth Rivas Molina.
SANTA ANA, 11 de mayo del 2017

BIOGRAFÍA
Wendy Ymileth Rivas Molina, nació el 6
de junio de 1989., sus padres Ana María
Molina y Agustín Antonio Rivas Guillen.
Originaria de Santa Ana, El Salvador.
Entre sus estudios tenemos: Tercer Ciclo
en Centro Escolar la Matepec; estudios
de Bachillerato en Colegio La Esperanza,
estudios superiores Licenciatura en
Administración de Empresas en la Universidad Modular
Abierta, actualmente cursando sus estudios de post grado en
Maestría en Docencia Universitaria en la Universidad Modular
Abierta.
Otros estudios: Diplomado en Marketing Turístico y Redes
Sociales (2016), entre otros.
Libro "Enseñando, Un Viaje A La Lectura"(2017)

INDICE
Contenido
INTRODUCCION................................................................................................................................... i
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 2
UNIDAD UNO: EL USO DE LAS NTIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA. .................... 3
LA IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO................... 3
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS NTICS. ................................................................................... 6
EL ROL DEL DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE UTILIZAR LAS NTIC´S COMO
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA.................................................................................................... 7
UNIDAD DOS: ALFABETIZACIÓN DIGITAL............................................................................... 11
SISTEMAS DE INFORMACION ............................................................................................................ 11
EL HARDWARE DE LA COMPUTADORA ................................................................................ 12
El software....................................................................................................................................... 12
CONECTIVIDAD, INTERNET Y SUS RECURSOS.................................................................. 13
SERVICIOS DE INTERNETET GOODLE.................................................................................. 15
OFIMÁTICA, EDUMÁTICA, .......................................................................................................... 18
TELEMÁTICA Y ROBÓTICA........................................................................................................ 18
Diferentes tipos de redes............................................................................................................... 13
UNIDAD: TRES SOFTWARE DE OFIMÁTICA.............................................................................. 20
PRACTICA #1................................................................................................................................. 20
PRACTICA #2................................................................................................................................. 26
UNIDAD CUATRO: RECURSOS EN LA NUBE EDUCATIVOS................................................. 28
CONCLUSIONES............................................................................................................................... 33

I N F O R M A T I C A A P L I C A D A A L A E D U C A C I O N S U P E R I O R Página i
INTRODUCCION
El uso de la tendencia del Internet a nivel mundial y su acelerado crecimiento e
innovador desarrollo, ha permitido hoy en día la existencia de una oferta educativa
cuantitativamente importante a través de la red. Internet ofrece la capacidad de
lograr un aprendizaje cooperativo de forma interactiva adecuando ambientes
propicios para el aprendizaje y la construcción de conocimientos.
La sociedad salvadoreña es el proceso de la aplicación ordenada y masiva de las
tecnologías de la información y las comunicaciones en la gestión de la información y
tiene entre sus objetivos contribuir a la actualización permanente de los maestros,
profesores y todo aquel que juegue un papel directo en la enseñanza para el logro
de una cultura informática, es por ello que la aplicación de la informática educativa
vaya dirigida al aprovechamiento de su valor pedagógico e instrumental para
promover y acompañar el aprendizaje.
En los últimos 10 años, la informática educativa ha logrado un protagonismo en el
sistema educacional, esto por supuesto es derivado de la intencionalidad política de
informatizar la sociedad salvadoreña y lograr en todos los ciudadanos una cultura
general integral a partir de una cultura informática.
Es por ello, que: cualquier persona con conexión a Internet puede hoy en día realizar
muchos cursos, de diferentes contenidos y niveles, que se ofrecen en la Red. La
incorporación de Internet en la educación supera las limitaciones de horario,
desplazamiento e incapacidades físicas. Para lograr el adecuado uso y optimizar el
aprovechamiento de las diversas ventajas de Internet, es necesario que como
docentes seamos mediadores y ayudemos al estudiante a desarrollar habilidades
para la utilización de este innovador recurso.

I N F O R M A T I C A A P L I C A D A A L A E D U C A C I O N S U P E R I O R Página 2
OBJETIVOS
❖ Concientizar al profesional sobre la importancia de la informática en la
educación.
❖ Familiarizar al profesional con la tecnología y haga su uso en las aulas.
❖ Que utilice las herramientas como lo son: la aula virtual, blogger, etc.
❖ Definir la terminología relacionada con las NTIC´S.
❖ Haga el uso correcto del internet.

UNIDAD UNO: EL USO DE LAS NTIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA.
TEXTO ORIGINAL TEXTO DE OPINION,GRAFICOS (TEXTO
PARALELO)
LA
IMPORTANCI
A DE LA
INFORMÁTIC
A COMO
RECURSO
PEDAGÓGICO
¿Qué son las TIC’S?
Las nuevas tecnologías de la Información
y Comunicación son aquellas
herramientas informáticas que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la
más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la información.
Constituyen nuevos soportes y canales
para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos informacionales.
Las TICs deben ser utilizadas tanto
para el trabajo individual de cada
alumno como para el desarrollo de
procesos de aprendizaje
colaborativo entre grupos de
alumnos, tanto presencial como
virtualmente.
Las TICs no deben considerarse ni
planificarse como una acción ajena
El avance en la tecnología va a un avance
acelerado, la sociedad intenta adaptarse a
la actualidad y a la cantidad de
innovaciones que se generan a diario, es
por ello que las Tic´s son el conjunto de
herramientas, programas informáticos,
aplicaciones, y medios de
almacenamientos, transmisión de vos, texto
e imágenes, que hace uso el ser humano.
La ventajas de las Tic´s es que facilitan el
acceso a la información, proporcionan
canales de información sincrónica por
ejemplo: conferencias, foros de discusión en
línea, almacenamiento y digitación de
información, transacción de información (lo
cual reduce tiempo).
Es por ello que con esta tecnología se
puede llevar acabo infinidad de tareas, que
hacen al ser humano eficaz y eficiente en el
proceso laboral.
Pero cabe mencionar que tiene sus

o paralela al proceso de enseñanza
habitual. Es decir, las actividades de
utilización de las TIC tienen que
estar integradas y ser coherentes
con los objetivos y contenidos
curriculares que se están
enseñando.
El profesor debe ser consciente que
las TICs no tienen efectos mágicos
sobre el aprendizaje ni generan
automáticamentE innovación
educativa.
Es el método o estrategia didáctica
junto con las actividades
planificadas las que promueven el
aprendizaje.
Cuando se planifica una actividad
con TIC debe hacerse explícito no
sólo el objetivo y contenido de
aprendizaje, sino también el tipo de
competencia o habilidad tecnológica
/ informacional que se promueve en
el alumnado.
En el aula de informática debe
evitarse la improvisación. Es muy
importante tener planificado el
tiempo, las actividades, los
agrupamientos de los estudiantes,
el proceso de trabajo.
limitantes entre los cuales se encuentran:
Problemas técnicos, incompatibilidad entre
sistemas, poca velocidad para navegar por
internet y para algunas tareas en
especificas como reconocimiento de vos.
Otra de las desventajas es la falta de
información no todas las personas pueden y
hacen un buen manejo de las Tics´s.
puede utilizarse como un apoyo para la
enseñanza y estimulación de varios
sentidos en los niños y jóvenes, con el fin
de desarrollar y adquirir aprendizaje a
través de herramientas y aplicaciones.
El uso de las tecnologías no es un fin en sí
mismo: “El uso de las nuevas tecnologías
en el proceso de aprendizaje puede estar al
servicio de las funciones pedagógicas
tradicionales, sin implicar ninguna
modernización ni cambio por parte de los
diferentes actores”.
Se deben utilizar las TICs de forma que el
alumnado aprenda “haciendo cosas” con la
tecnología. (Proyectos y actividades TICs)
Las TICs deben utilizarse como recursos de
apoyo para el aprendizaje académico de las

El uso de las TIC por parte de los
educadores implica:
Enfrentarse a la información (buscar,
seleccionar, elaborar y difundir)
Formación para el uso de las NTIC
Tome conciencia de las implicaciones
económicas, ideológicas, políticas y
culturales de la tecnología en nuestra
sociedad
Internet como recurso educativo
Permite un aprendizaje interactivo y no
interactivo. Integra multimedia en un único
canal. Aparece como un ambiente que
permite aprender a utilizar lo aprendido.
Se pueden utilizar materiales educativos
situados en otros sitios de la red. Los
alumnos pueden publicar su trabajo.
distintas materias curriculares como para la
adquisición y desarrollo de competencias.
Las TICs pueden ser utilizadas como
herramientas de búsqueda, consulta y
elaboración de información así también para
relacionarse y comunicarse con otras
personas.
Por tanto teniendo en cuenta este
concepto se entiende que el rol de la
educación ante la informática hoy día es
una disciplina, producto de la unión de la
educación y la informática, donde se utiliza
el computador como recurso tecnológico
para afianzar y ampliar conocimientos. Ésta
unión ha generado un cambio para el
docente y el estudiante, que se ve reflejado
en:
Ø Intervención positiva en los procesos de
aprendizaje del estudiante
Ø Pedagogía utilizada en el aula de estudio
Ø Materiales educativos utilizados para el uso
del computador.
El uso de la informática permite que
docente y estudiante interactúen mas
utilizando, el docente como apoyo:
❖ Portales educativos.
❖ Blogs.
❖ Aplicaciones Educativas en Línea.
❖ Investigación Usando la Web.
Estos apoyos que brinda la tecnología al
docente para la enseñanza de tecnologías
deben estar bien cimentados en el
procedo de pedagógico de la institución y
Lugar
privilegiado
dentro de
las TICS
Acceder a
una gran
cantidad de
información
INTERNET

Permite acceder a propuestas educativas
mundiales.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS NTICS.
¿Qué es Internet?
Posibilidades de internet
• Correo electrónico.
• Localización de información.
• Foros de discusión sobre variados
temas
• Comunicación en vivo con gente de
todo el mundo.
• Exposición de información a nivel
personal.
• Disponibilidad de software.
• Consultas interactiva, museos,
hemerotecas, bibliotecas,
• Compra online.
claros para el docente para que éste pueda
proyectar los conocimientos a los
estudiantes en formar clara, certera y de
confianza para que incentive al estudiante
a el estudio de éstas.
La tecnología y la educación van de la
mano y de ambas depende el buen uso
de las herramientas que los estudiantes den
en su vida escolar, personal y profesional.
El Internet Como Recurso Educativo
el uso en la educación, ha creado una gran
evolución hoy en día y es por ello, que hay
muchas personas que han crecido y otras
que han nacido con el internet y
considerando, que el internet es una
herramienta básica en el ser humano por su
gran utilidad.
Hablar de internet en la actualidad es hablar
de una comunidad que dispone de un
espacio para interactuar.
Nuestras responsabilidades es ir innovando
herramientas pedagógicas que respondan a
las necesidades de nuestros alumnos y
sean acorde a sus expectativas; el manejo
de las Tic´s es una necesidad y una
herramienta primordial para el desarrollo del
conocimiento de las distintas áreas de la
educación.
Internet es un sistema
que conecta millones de
computadoras en todo
el mundo.
• Su característica es la
WEB, la cual nos
presenta contenido
diverso, clips
multimedia, radio y
vídeo en vivo
Red mundial de
ordenadores, formada
por redes de menor
dimensión.
• Permite la
transferencia
información desde una
máquina a otra,
conectada a la red
bajo un conjunto de
reglas o protocolos
establecidos.

DEFINICIÓN DE WEB 2.0
Máxima interacción entre los usuarios y
desarrollo de redes sociales donde puedan
expresarse y opinar, buscar y recibir
información de interés, colaborar y crear
conocimiento, compartir.
Redes Sociales Comunidades Virtuales
Son grupos de personas, con algunos
intereses similares, que se comunican a
través de Internet y comparten información
(aportan y esperan recibir) o colaborar en
proyectos.
Las comunidades virtuales de aprendizaje
redes sociales cuyo objetivo principal está
relacionado con el aprendizaje.
EL ROL DEL DOCENTE Y LA
IMPORTANCIA DE UTILIZAR LAS
NTIC´S COMO HERRAMIENTA
PEDAGÓGICA.
La red telemática, por su naturaleza
interactiva, excluye la existencia de un
punto focal, de un centro de control desde
el cual, según un clásico esquema
jerárquico, se distribuyen mensajes
destinados a una periferia pasiva,
Vivimos en un mundo en red pero ¿qué son
las redes sociales? Es una estructura social
hechas por personas o una red social son
servicios que ayudan a creación y relación
con las personas por eso se les llama
servicio.
Una vez creada una red social se podrá
interactuar con otras personas.
Será muy frecuente que en la mayoría de
los docentes en el siglo XXI los docentes
suelen sentirse intimidados por la tecnología
es por ello que debemos ver la tecnología
como una herramienta para agrandar
nuestros aprendizajes, no es necesario que
el docente y el alumno estén en el aula, ni
en el mismo lugar ni al mismo tiempo para
aprender ya que se puede hacer por video
chat, por blogg.
El diseño e implementación de programas
de capacitación docente que utilicen las TIC
efectivamente son un elemento clave para
lograr reformas educativas profundas y de
amplio alcance. Las instituciones de

indolente y servil. El argumento es
archiconocido: en la red todo sería centro y
todo periferia. Por tanto, no existiría una
sede privilegiada desde la cual se pueda
ejercitar una gestión total de los flujos
comunicativos
El paradigma del
hipertexto
• Infinitud
• Relaciones
• La no linealidad
• Redes y laberintos
• Perspectiva y Metanarrativa
El paradigma de la participación
• El lectoautor
• La elaboración compartida
• La horizontalidad
• La interactividad
• La Educación transmite conocimientos y
valores adquiridos
• Promueve vías de innovación en la
naturaleza y sociedad
• Las NTIC´S forman parte de los
currículos educativos
• Las NTIC´S son el eje de las políticas
formación docente deberán optar entre
asumir un papel de liderazgo en la
transformación de la educación, o bien
quedar atrás en el continuo cambio
tecnológico.
Para que en la educación se puedan
explotar los beneficios de las TIC en el
proceso de aprendizaje, es esencial que
tanto los futuros docentes como los
docentes en actividad sepan utilizar estas
herramientas.
Para poder lograr un serio avance es
necesario capacitar y actualizar al personal
docente, además de equipar los espacios
escolares con aparatos y auxiliares
tecnológicos, como son televisores,
videograbadoras, computadoras y conexión
a la red.
La adecuación de profesores, alumnos,
padres de familia y de la sociedad en
general a este fenómeno, implica un
esfuerzo y un rompimiento de estructuras
para adaptarse a una nueva forma de vida;
así, la escuela se podría dedicar
fundamentalmente a formar de manera
integral a los individuos, mediante prácticas
escolares acordes al desarrollo humano.
Asimismo estos autores señalan que estos
recursos abren nuevas posibilidades para la
docencia como por ejemplo el acceso
inmediato a nuevas fuentes de información

educativas
• El marco de la enseñanza aprendizaje de
las NTIC´S
– Alcance de los modos de acceso y
tratamiento de la información
– Selección de contenidos de manera
crítica
– La formación de valores
– Igualdad de oportunidades educativas.
• El uso pedagógico de las tecnologías de
la información y comunicación. Los
alumnos pueden:
– Buscar y seleccionar en la red recursos
para sus proyectos de aprendizaje
– Comunicarse con los profesores y sus
compañeros
– Desarrollar proyectos en colaboración
con otros centros
– Comunicar el resultado de su
aprendizaje.
• El uso pedagógico de las tecnologías de
la información y comunicación. Los
profesores pueden:
– Preparar sus clases con mejores
recursos
– Acceder a las evaluaciones de los
alumnos a través de la red
– Acceder a cursos para su formación en
línea
– Comunicarse con sus compañeros de
claustro y con profesores de otros centros
– Participar en foros de interés educativo
– Acceder a propuestas pedagógicas o
y recursos (en el caso de Internet se puede
utilizar buscadores), de igual manera el
acceso a nuevos canales de comunicación
(correo electrónico, Chat, foros...) que
permiten intercambiar trabajos, ideas,
información diversa, procesadores de texto,
editores de imágenes, de páginas Web,
presentaciones multimedia, utilización de
aplicaciones interactivas para el
aprendizaje: recursos en páginas Web,
visitas virtuales.
De igual manera tienen una serie de
ventajas para el alumnado evidentes como:
la posibilidad de interacción que ofrecen,
por lo que se pasa de una actitud pasiva por
parte del alumnado a una actividad
constante, a una búsqueda y
replanteamiento continuo de contenidos y
procedimientos, también aumentan la
implicación del alumnado en sus tareas y
desarrollan su iniciativa, ya que se ven
obligados constantemente a tomar
"pequeñas" decisiones, a filtrar información,
a escoger y seleccionar.
La experiencia demuestra día a día que los
medios informáticos de que se dispone en
las aulas favorecen actitudes como ayudar
a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver
problemas a los que los tienen. Estimula a
los componentes de los grupos a
intercambiar ideas, a discutir y decidir en
común, a razonar el por qué de tal opinión.

experiencias educativas en línea.
Futuro de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación :
• Intercomunicación entre los diferentes
agentes de la comunicación
• Flexibilidad de espacios y horarios
• Accesibilidad permanente desde

UNIDAD DOS: ALFABETIZACIÓN DIGITAL
TEXTO ORIGINAL TEXTO DE OPINION,GRAFICOS (TEXTO
PARALELO)
SISTEMAS DE INFORMACION
“Un sistema de información definido
técnicamente es un conjunto de
componentes interrelacionados que
recopilan, procesan, almacena y
distribuye información para soportar la
toma de decisiones y el control en la
organización
Sistema de Información Conjunto de
componentes interrelacionados que
Capturan Almacenan Procesan
Distribuyen Toma de decisiones Control
Análisis Visión para apoyar de una
institución.
Tecnologías que utilizan los SI
• Hardware
• Software
• Tecnología de almacenamiento
• Tecnología de comunicaciones
Sistema de Información Además cumple
con las características tradicionales de
todo sistema:
• Los sistemas tienen propósitos
• Los sistemas tienen fronteras
• Los sistemas trabajan en un ambiente
• Los sistemas se basan en sus entradas
para generar salidas.
Se puede definir técnicamente como un
conjunto de componentes relacionados que
recolectan (o recuperan), procesan,
almacenan y distribuyen información para
apoyar la toma de decisiones y el control en
una organización.
Todos estos elementos interactúan para
procesar los datos (incluidos los
procesos manuales y automáticos) y dan
lugar a información más elaborada, que
se distribuye de la manera más
adecuada posible en una determinada
organización, en función de sus
objetivos. Si bien la existencia de la
mayor parte de sistemas de información
son de conocimiento público,
recientemente se ha revelado que desde
finales del siglo XX diversos gobiernos
han instaurado sistemas de información
para el espionaje de carácter secreto.

EL HARDWARE DE LA
COMPUTADORA
CONCEPTO DE INFORMÁTICA
Es la ciencia que se encarga del
tratamiento automático y racional de la
información.
SOFT WARE: Material “blando”,
Componente intangible de la PC
Ej.: Sist. Operativo, Procesadores de
texto, Hojas de Cálculo, etc.
Hardware
(Soporte físico)
La palabra hardware en informática se
refiere a las partes físicas tangibles de
un sistema informático; sus
componentes eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos.
Un computador u ordenador se compone
principalmente del software, que se refiere
al conjunto de programas, instrucciones y
reglas informáticas, y el hardware que es el
conjunto de los componentes físicos de los
que está hecho el equipo.
El hardware es la parte que puedes ver del
computador, es decir todos los
componentes de su estructura física.
La pantalla, el teclado, la torre y el ratón
hacen parte del hardware de tu equipo.
El software
Estos son los programas informáticos que
hacen posible la realización de tareas
específicas dentro de un computador. Por
ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los
navegadores web, los juegos, los sistemas
operativos, etc.
EL
HARDWARE
Es la parte fisica de
la PC, que
podemos ver y
tocar.
EL
SOFTWARE
Es el conjunto de
instrucciones que
las computadoras
emplean para
manipular y
procesar datos

CONECTIVIDAD, INTERNET Y SUS
RECURSOS
DEFINICIÓN DE RED: Una red
informática es un conjunto de ordenadores
conectados entre sí
Para: Compartir recursos o hardware:
Ej: Compartir impresoras Compartir una
conexión a Internet…
Intercambiar información: Ej: Pasar
archivos, mensajes… de un ordenador a
otro
Compartir software: Ej: Compartir una
base de datos, gestores de correo
electrónico.
TIPOS DE REDES:
Según su tamaño las redes se pueden
clasificar en: LAN (Local Área Network) o
Red de área local: limitada físicamente
a un edificio a un entorno de unos 200
metros Ejemplo: red de un centro
comercial, de un colegio, empresa,
fábrica…. En caso de tratar se de una red
inalámbrica se denominará WLAN
(Wireless LAN)
MAN (Metropolitan Área Network)o Red
de Área Metropolitana: Formada por
varias LAN, cubren un área metropolitana.
WAN (Wide Área NEtwork) o Red de Área
Amplia: Cubren un país o continente.
Acceso a Internet o conexión a
Internet es el sistema de enlace con que
el computador, dispositivo móvil o red
de computadoras cuenta para
conectarse a Internet, lo que les permite
visualizar las páginas web desde
un navegador y acceder a otros
servicios que ofrece Internet,
como correo-e, mensajería
instantánea, protocolo de transferencia
de archivos (FTP), etcétera. Se puede
acceder a Internet desde una Conexión
por línea conmutada, Banda ancha fija
(a través de cable coaxial, cables de
fibra óptica o cobre), WiFi, vía
satélite, Banda Ancha Móvil y teléfonos
celulares o móviles con tecnología
2G/3G/4G. Las empresas que otorgan
acceso a Internet reciben el nombre
de proveedores de servicios de
Internet (Internet Service Provider, ISP)
Diferentes tipos de redes
Se distinguen diferentes tipos de
redes (privadas) según su tamaño
(en cuanto a la cantidad de equipos),

ELEMENTOS DE UNA RED:
Ordenadores:
Servidor: ordenador que administra los
recursos (acceso a Internet, bases de
datos, páginas web, impresoras….)
Cliente: Todos los demás ordenadores.
Adaptador o tarjeta de red: dispositivo
encargado de enviar y recibir la
información al resto de ordenadores. Cada
ordenador de la red ha de tener una.
Concentrador (Hub) o conmutador
(Switch):
Dispositivo encargado de controlar y
repartir la información entre los distintos
ordenadores.
Medio de transmisión: medio por el que
viaja la información, normalmente un cable
(línea telefónica, fibra óptica…). Si la red
es inhalambrica (Wifi), el cableado no es
necesario (el medio es el aire)
WAP o puntos de acceso inalámbrico:
dispositivos que reciben la información
su velocidad de transferencia de
datos y su alcance. Las redes
privadas pertenecen a una misma
organización. Generalmente se dice
que existen tres categorías de redes:
red de área local (LAN), red de área
metropolitana (MAN) y red de área
extensa (WAN).
Existen otros dos tipos de redes:
TAN (red de área diminuta), igual
que la LAN pero más pequeña (de 2
a 3 equipos); y CAN (red de
campus), igual que la MAN (con
ancho de banda limitado entre cada
una de las LAN de la red).
LAN significa red de área local. Es un
conjunto de equipos que pertenecen a
la misma organización y, además, están
conectados dentro de un área
geográfica pequeña mediante algún tipo
de cableado de red, generalmente con
la misma tecnología (la más utilizada es
Ethernet).
La versión más simple de una red es
una red de área local. La transferencia
de información en una red de área local
puede alcanzar hasta 10 Mbps de
velocidad (por ejemplo, en una red tipo
Ethernet) y 1 Gbps (por ejemplo, en
redes FDDI o Gigabit Ethernet). Una red
de área local puede soportar 100, o
incluso 1.000, usuarios.

mediante ondas electromagnéticas y los
transmiten por cable (“router wifi”)
¿Qué es internet?
Internet (Interconnected Networks) =
Redes Interconectadas.
❖ Sistema mundial de computadores
interconectados.
❖ Cada computador conectado a
Internet puede comunicarse con
todos los otros computadores
conectados y usar “la red” para
intercambiar información (texto,
números, datos).
❖ No tiene propietario y por si sola no
posee nada
❖ Utiliza el protocolo TCP/IP
❖ Es preciso disponer de un
Proveedor de Servicios de Internet
(ISP): Telefónica.
SERVICIOS DE INTERNETET GOODLE.
www o red mundial.
BUSCADORES
Programas informáticos que nos facilitan
encontrar información rápida de cualquier
tema o área, alojada en cualquier parte del
mundo.
Se pueden clasificar en dos tipos:
Índices temáticos (Arañas o Spiders) :
sistemas de búsqueda por temas o
categorías. Se trata de bases de datos de
Al extender la definición de una red LAN
con los servicios que ofrece, se pueden
definir dos modos operativos diferentes:
de igual a igual y cliente/servidor. En
una red "de igual a igual", la
comunicación se realiza de un equipo a
otro, sin un equipo central y en el que
cada equipo tiene la misma función,
mientras que en un entorno
"cliente/servidor", un equipo central
brinda servicios de red para los
usuarios.
Una MAN (red de área metropolitana)
interconecta diversas LAN cercanas
geográficamente (en un área de unos
cincuenta kilómetros) a alta velocidad.
Por tanto, una MAN permite que dos
nodos remotos se comuniquen como si
formaran parte de la misma red de área
local.
Una MAN está conformada por
conmutadores o routers conectados
entre sí mediante conexiones de alta
velocidad (generalmente cables de fibra
óptica).
Una WAN (red de área extensa)
conecta múltiples LAN entre sí a través
de grandes distancias geográficas. La
velocidad disponible en una red WAN
varía según el costo de las conexiones
(que se incrementa con la distancia) y
puede ser más reducida. Este tipo de
red funciona con routers, que pueden
"elegir" la ruta más apropiada para que

direcciones Web elaboradas
manualmente.
Motores de búsqueda: Son sistemas de
búsqueda por palabra/as clave. Son bases
de datos que incorporan automáticamente
páginas web mediante robots* de
búsqueda en la red.
*Robot: programas que se dedican a
navegar automáticamente y recolectan la
información.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí, como
creadores de contenido, en
una comunidad virtual. Ejemplos de la
Web 2.0 son las comunidades web,
los servicios web, las aplicaciones Web,
los servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos,
las wikis, blogs, mashups y folcsonomías
La Web 2.0 se caracteriza principalmente
por la participación del usuario como
contribuidor activo y no solo como
espectador de los contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto queda reflejado en
aspectos como:
• El auge de los blogs.
• El auge de las redes sociales.
• Las webs creadas por los usuarios,
usando plataformas de auto-edición.
• El contenido agregado por los usuarios
los datos lleguen a un nodo (punto) de
la red.
La WAN más conocida es Internet.
Buscadores: es un sistema informático
que busca archivos almacenados
en servidores web gracias a
su spider (también llamado araña web).
• Las arañas (también llamadas
"spiders") de los motores de
búsqueda, recorren las páginas
recopilando información sobre los
contenidos de las páginas. Cuando
se busca una información concreta
en los buscadores, ellos consultan
su base de datos y presentan
resultados clasificados por su
relevancia para esa búsqueda
concreta. Los buscadores pueden
almacenar en sus bases de datos
desde la página de entrada de cada
web, hasta todas las páginas que
residan en el servidor, una vez que
las arañas (spiders) las hayan
reconocido e indexado.
• Si se busca una palabra (por
ejemplo: “ordenadores”), en los
resultados que ofrecerá el motor de
búsqueda aparecerán páginas que
contengan esta palabra en alguna
parte de su texto de contenido.
• Si consideran que un sitio web es
importante para el usuario, tienden a

como valor clave de la Web.
SLIDESHARED
SlideShare es un sitio web 2.0 de
alojamiento de diapositivas que ofrece a
los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en
PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot
y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones
e infografías PDF (.pdf); documentos en
Adobe PDF (.pdf).
EL VODCAST
El vodCast es un producto de
información que puede ser ubicado y
transmitido a través de la Web como
también en otros dispositivos de
multimedias como la computadora portátil
y el iPod, entre otros.
WIKI
Sitio web cuyas páginas web pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través
del navegador web. Los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto
que comparten.
Una página wiki singular es llamada
«página wiki», mientras que el conjunto de
páginas es «el wiki.
registrar todas sus páginas. Si no la
consideran importante, no se
almacenan todas.
SLIDESHARED
Es un sito Web que se accede desde
http://www.slideshare.net/ permite subir
y compartir en Internet presentaciones
PowerPoint, archivos en formato pdf,
documentos Word y otros formatos de
documentos. Los mismos pueden ser
públicos o privados. Es un sitio que
crece en cuanto a los visitadores
mensuales, su número asciende en
este momento a 23 millones.
Slideshare es la mejor manera de tener
los documentos que se quieren
compartir en la Web, pueden ser
encontrados por cualquier interesado y
compartir los intereses comunes.
El vodCast es un producto de
información que puede ser ubicado y
transmitido a través de la Web como
también en otros dispositivos de
multimedias como la computadora
portátil y el iPod, entre otros.

BLOG, WEBBLOG O CUADERNO DE
BITÁCORA
Sitio web donde se recopilan
cronológicamente mensajes de uno o
varios autores, sobre una temática en
particular o a modo de diario personal.
El autor conserva la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.
OFIMÁTICA, EDUMÁTICA,
TELEMÁTICA Y ROBÓTICA.
HISTORIA DE LA OFIMATICA:
La ofimática comienza a desarrollarse en
la década del 70, con la masificación de
los equipos de oficina que comienzan a
incluir microprocesadores, dejándose de
usar métodos y herramientas por otras
más modernas. Por ejemplo, se deja la
máquina de escribir y se reemplaza por
computadoras y sus procesadores de
texto e incluso el dictado por voz
automatizado.
¿QUE ES LA OFIMATICA?
Equipamiento de software y hardware
usado para idear y crear, coleccionar,
almacenar, manipular y transmitir
digitalmente la información necesaria en
una oficina para realizar tareas y lograr
objetivos básicos.
Objetivos de la ofimática:
Proporcionar elementos que posibiliten la
A través de esta aplicación se pueden
realizar videos cortos sobre diversos
temas que nos ayuden a desarrollar la
apropiación de nuevos conocimientos.
La ofimática es el conjunto de métodos,
aplicaciones y herramientas
informáticas que se usan en labores de
oficina con el fin de perfeccionar,
optimizar, mejorar el trabajo y
operaciones relacionados. La palabra
ofimática es un acrónimo compuesto de
la siguiente manera ofi (oficina) y mática
(informática).
En referencia a lo anterior, la estructura
ofimática abarca desde computadoras,
impresoras, escáneres conectados
mediante una red de área local hasta
teléfonos y equipos de fax.
Las herramientas o medios
ofimáticospermiten idear, elaborar,
ceder, guardar todas las informaciones
necesarias en una oficina. Las
herramientas de ofimática son:
procesamiento de texto, base de datos,
hojas de cálculo, programas de correo

simplificación, mejora y automatización de
la organización de las actividades de una
compañía o grupo de personas (gestión
de datos administrativos, sincronización
de reuniones, etc.).
¿QUÉ ES EDUMÁTICA?
La Edumática es la relación entre la
EDUCACIÓN y la INFORMÁTICA con el
fin de establecer situaciones en las que se
utiliza el computador como medio para
ayudar al desarrollo del proceso de
Enseñanza-Aprendizaje.
electrónico, suite ofimática, calculadora,
agendas, entre otros programas.
Es la relación entre la EDUCACIÓN y la
INFORMÁTICA con el fin de establecer
situaciones en las que se utiliza el
computador como medio para ayudar al
desarrollo del Proceso de Enseñanza-
Aprendizaje. Sin embargo es unas de las
tecnologías que ha evolucionado y ha sido
modificada con el pasar del tiempo para
ellos han logrado nuevos métodos en la
información.

UNIDAD: TRES SOFTWARE DE OFIMÁTICA
PRACTICA #1
TIPOS DE FLORES HERMOSAS
ALIMENTACIÓN BALANCEADA
PERSONAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EDUCACIÓN SALVADOREÑA

JERARQUÍA DE LA INFORMÁTICA
APLICACIONES DE EXCEL
Excel
Graficos
Planillas
Encuestas
Inventarios
Presupuestos
Reportes

ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA
CATEGORÍAS DEL HARDWARE DE COMPUTADORAS

0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Bebidas Pasteles Utencilios Transporte
Primer Trimestre del 2012
Enero
febrero
Serie 3
58%23%
10%
9%
Venta Sucursal Centro
1er trim.
2º trim.
3er trim.
4º trim.

Lenguaje
Sociales
Ciencias
Matematicas
4.3
2.5
3.5
0
2.4
4.4
1.8
2.8
2
2
3
5
PORCENTAJES DEL CICLO 1
Serie 1 Tarea 2 Parcial
1er trim.
58%
2º trim.
23%
3er trim.
10%
4º trim.
9%
Ventas Departamento No. 1

PRACTICA #2
Tema: Las aplicaciones de la Informática.
Actualmente la informática está inmersa en muchas áreas, nombra algunas de ellas y explica
cuál es la finalidad de la informática en las mismas.
En informática, una aplicación es un tipo de programa informático diseñado como herramienta
para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de trabajo. Esto lo diferencia
principalmente de otros tipos de programas como los sistemas operativos (que hacen funcionar
al ordenador), las utilidades (que realizan tareas de mantenimiento o de uso general), y los
lenguajes de programación (con el cual se crean los programas informáticos).
“Otros ejemplos de programas de aplicación pueden ser: programas de comunicación de datos,
Multimedia, presentaciones, diseño gráfico, cálculo, finanzas, correo electrónico, compresión de
archivos, presupuestos de obras, gestión de empresas, etc.
Versiones de Office Programas que utiliza
Office 95, 98 y 2000 Word Access Project
Office 2003 y 2007 Excel Publisher SharepointDesigner
Office 2013 Powerpoint Visio Outlook

“VIRUS INFORMÁTICO.
n virus informático es un malware que tiene por objeto alterar el normal funcionamiento de
la computadora, sin el permiso o el conocimiento del usuario. Los virus, habitualmente,
remplazan archivos ejecutables por otros infectados con el código de este. Los virus pueden
destruir, de manera intencionada, los datos almacenados en un ordenador, aunque también existen
otros más inofensivos, que solo se caracterizan por ser molestos. El funcionamiento de un virus
informático es conceptualmente simple. Se ejecuta un programa que está infectado, en la mayoría de
las ocasiones, por desconocimiento del usuario. El código del virus queda residente (alojado) en la
memoria RAM de la computadora, aun cuando el programa que lo contenía haya terminado de
ejecutarse. El virus toma entonces el control de los servicios básicos del sistema operativo, infectando,
de manera posterior, archivos ejecutables que sean llamados para su ejecución. Finalmente se añade el
código del virus al programa infectado y se graba en el disco, con lo cual el proceso de replicado se
completa.
Ejemplos de virus son:
Virus I LoveyouVirus Troyano Virus: Fiebre Alta
Algunas características de los virus son:
Duplicarse al utilizar un programa existente en la computadora.
Molestar a los usuarios al mostrar imágenes o mensaje ofensivos/graciosos.
También pueden controlar los movimientos en la pantalla o del ratón.
Volver lento o bloquear el equipo.
Eliminar la información o evitar que la computadora funcione.
Para que un virus funcione, se debe de estar ejecutando un programa que esté infectado por éste. El
virus entonces se guarda en la memoria y va infectando poco a poco las funciones, procesos y
programas del equipo.
U

UNIDAD CUATRO: RECURSOS EN LA NUBE EDUCATIVOS
MANUAL DE BUBBL.US,
UNA HERRAMIENTA PARA REALIZAR ESQUEMAS
ON-LINE
En www.bubbl.us encontramos una herramienta que nos permite realizar
esquemas o mapas conceptuales de una forma sencilla y atractiva.
Estos mapas conceptuales o esquemas pueden luego ser exportados
como una imagen (o como html o xml) e insertados en nuestras
presentaciones, apuntes, etc...
Vamos a ver un ejemplo:

Como vemos, las situación de cada cuadrado, los colores, las relaciones...todo es fá
cilmente modificable según nuestras preferencias. Vamos a construir uno (podemos verlo
terminado al final del manual).en nuestro navegador de internet introducimos la dirección:
www.bubbl.us
Identificarme si ya tengo
Comenzar sin identificarnosuna cuenta creada
Como es la primera vez, comenzamos sin identificarnos. Aparece la siguiente pantalla:
Aquí nos da opción a crear una cuenta, con el fin de tener un
espacio en el que guardar los esquemas que vamos creando
para posteriores modificaciones.
Nos aparece el primer
recuadro. Si ponemos
el ratón sobre él, se
iluminan las distintas
opciones

Para comenzar a escribir, hacemos doble clic sobre la leyenda “Start Here” y ya podemos
poner nuestro texto. Vamos a ver las distintas opciones que nos ofrecen.
Mover este
recuadro o mover
el esquema
completo
.
Eliminar un
recuadro.
Crea otro recuadro al
mismo nivel que este.
Tiene el mismo
efecto que si
pulsamos el
TABULADOR
Crea un recuadro que depende de
este. Tiene el mismo efecto que si
pulsamos
ENTER
Vamos a crear dos recuadros que dependen de este: Cañón virtual
Italc
Vamos a cambiar el color que sale por defecto en uno de ellos. Pulsamos en la esquina
inferior izquierda y se nos abre el menú del color
Cambiar el
color de fondo
Interconecta dos recuadros
cualquiera

Si no conocemos
el código RGB,
podemos elegir
el color
moviendo las
tres flechitas
negras. Luego
pulsamos OK
Terminamos nuestro esquema creando otro recuadro al mismo nivel que el primero (TAB)
lo movemos (pinchando en la barra superior) y lo enlazamos con el primero (pinchando en
la esquina inferior derecha arrastrando el ratón hasta que se ilumine en azul el recuadro
deseado. Luego creamos otros dos recuadros y lo enlazamos a este último y modificamos
los colores a nuestro gusto (una vez elegido un color, este ya sale en el menú de color, en
la parte superior, por si quiero volver a usarlo en mi esquema).
Si ya me gusta el resultado, solo me queda exportarlo como una imagen para poder
insertarlo en mis apuntes o presentación. Para ello pincho en el botón “Menu” que
aparece en la esquina inferior derecha de la pantalla de dibujo de Bubblus. Y selecciono
“Export
Si conocemos
el código RGB
del color que
queremos, lo
podemos
teclear
directamente

En el lateral derecho de la pantalla me aparecerá el siguiente menú
para que elija si quiero una imagen y si la quiero en formato JPEG.
Pincho en OK si es lo que deseo, o cambio las opciones.
Ya solo tengo que decirle dó nde quiero que la guarde y con qué nombre, como cualquier
otro archivo.
El resultado será similar a este:

CONCLUSIONES
La aplicación de la informática educativa como medio de enseñanza tiene su
significación en el papel mediador del aprendizaje de los escolares, es por ello que
el docente debe adquirir una cultura informática que propicie tener un desempeño en
el diseño, elaboración y evaluación de los productos informáticos, logrando una
competencia informática acorde con las exigencias actuales del sistema educacional
salvadoreño.

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