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1. LAS
TECNOLOGIAS EN
EL AULAP R O F E S O R E S : D . J O R G E S E L D A S
D . C A R L O S G U Z M Á N
D . V Í C T O R D Í A Z
D . C E L I O C R E S P O
D . A N T O N I O B O N I L L A
C U R S O : 5 º D E P R I M A R I A

2. INTRODUCCIÓN
• Tecnología  Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten
diseñar, crear servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad
• En el mundo en el que vivimos actualmente, es impensable imaginar un mundo sin tecnologías en nuestra
vida diaria
• Ejemplos de tecnología pueden ser:
– Ordenadores
– Móviles
– Internet
– Televisión
• Para acabar, las tecnologías pueden estar enfocadas a muchos y diversos temas, nosotros nos vamos a
centrar como podemos utilizar las tecnologías en torno al aula, y que éstas nos sean útiles tanto para el
profesor como para el alumno y conseguir un mayor rendimiento gracias a ellas

3. USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN
LAS AULAS:
• En el mundo actual las nuevas tecnologías se han convertido en objeto de
aprendizaje en si mismo
• Permiten que los alumnos se familiaricen con las tecnologías, ya sea con el
ordenador, Tablet, pizarra digital, libro digital etc… y adquieran competencias
necesarias para hacer de las mismas un instrumento útil (al igual que podría ser un
cuadernillo de problemas ó un libro de lectura) a lo largo de sus estudios y en el
futuro en su vida laboral y profesional.

4. USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN
LAS AULAS:
Las tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de muy diversas maneras y
todas de forma muy útil para los alumnos, pero nos vamos a centrar en tres puntos
significativos de la enseñanza:
Como objeto de aprendizaje
Como un medio para aprender
Como apoyo del aprendizaje

5. LAS TECNOLOGÍAS PARA EL
PROFESORADO
• El profesorado ó los tutores en concreto pueden utilizar las tecnologías de muy diversas
maneras, que le pueden facilitar su trabajo y ser mas eficientes, como por ejemplo:
• Bases de datos ó información
• Programaciones y unidades didácticas interactivas
• Programas de autoría
• Foros de debate
• Video-conferencia con otros profesores ó alumnos
• Presentación y animación de los temas a tratar
• Búsqueda de juegos interactivos con contenidos utiles para los alumnos

6. LAS TECNOLOGÍAS PARA EL
ALUMNADO
• Las ventas de que las tecnologías estén presentes en el aula para el alumnado son:
– Ejercicios divertido e interactivos
– Apuntes y trabajos a un solo clic
– Videos de auto-ayuda
– Estar conectado continuamente con otros alumnos y el profesor
– La realización de trabajos grupales será mas sencilla, debido a la continua
conexión que existe
– Presentaciones mas divertidas y amenas, que será motivacional para los
– Salir de la rutina de las clases

7. TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN
• El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios
• No debe confundirse saber e información. Las tecnologías da acceso a gran cantidad
de información, pero eso no quiere decir que sea útil
• Ofrece acceso a la información de manera instantánea
• Las tecnologías han sido incorporadas al proceso educativo hace unos años, aun no
existen estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización de las
tecnologías ha mejorado los resultado académicos

8. • En esta sesión que vamos a llevar a cabo trabajaremos las siguientes competencias:
• a) Comunicación lingüística.
• b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• c) Competencia digital.
• d) Aprender a aprender.
• e) Competencias sociales y cívicas.
• f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
• g) Conciencia y expresiones culturales.
COMPETENCIAS

9. … A CONTINUACIÓN
Nos vamos a dividir en 6 grupos, para
la realización de la primera actividad.

10. GRUPO 1
• Asaraf
• Beatriz Abenójar
• Raquel Chacón
• Laura Fernández
• Carmen García
• Lidia Guzmán
• Ángela
• Rocío Moreno
• Jose Alberto

11. GRUPO 2
•Alejandro
• Luisa
• Noelia Díaz
• Rubén
• María Gallego
•Marta Gómez
• Elena Martín
• Rocío Morales
• Cristina Ruiz

12. GRUPO 3 • Sandra Blanco
• Marta Burgos
• Irene Cózar
• María Fontecha
• Iván Moya
• Soledad
• Cristina Medina
• Anda
• Vanesa

13. GRUPO 4 • Virginia
• Elena Carrizo
• Cristina Dumitru
• Josué
• Marta Fernández
• Antonia, Daniel
• Estela
• Ana Sotomayor
• Iryna

14. GRUPO 5 •Irene Muñoz
•María del Carmen Rivera
•Víctor Rodríguez
•Laura Sánchez
•Herminia
•Héctor
•Elena Navarro
•Esther Ruiz, Samuel

15. GRUPO 6
•Mireia
•Javier Romero
•Almudena
•Isabel Peñalver
•Elena Rodríguez
•Lidia Majano
•Paola
•Raquel Revenga
•Javier Romo

16. CIFRAS
Y
LETRAS
J U N I O R

17. REGLAS DEL JUEGO
• En la parte de juego ‘’ letras’’, los alumnos utilizarán una serie de
letras establecidas por el profesor para formar con ellas la palabra
más larga posible. El grupo que la forme ganará tantos puntos como
letras tenga la palabra.
• En la parte del juego ‘’cifras’’ , los alumnos deberán aproximarse de
la forma más exacta posible a un número establecido, una vez que
se haya usado un número de los dados previamente, no se puede
volver a usar. El grupo que halle el número exacto o que más se
aproxime a él ganará 9 puntos.

18. I L O S N T J D
M
EJEMPLO LETRAS

19. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•LISTÓN
•LIMÓN

20. EJEMPLO DE CIFRAS
4 3 9 2 1 3

21. RESPUESTA
9 + 4 = 13

22. R A E I D N O M S
LETRAS

23. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•DINEROSA
•DESANIMO

24. LETRAS
Z E R T F J O I N

25. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•INJERTO
•TIZNERO

26. LETRAS
O C J I L S N A R

27. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•CORNIJAL
•LISONJAR

28. CIFRAS
NÚMEROS 34 21 44 34 39
OBJETIVO 91

29. RESPUESTA
34+34= 68
68+23=91

30. LETRAS
U M S A J I P O N

31. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•AMNIOS
•INSUMO

32. LETRAS
G E R N D V A O
I

33. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•ABORIGEN
•GOBIERNA

34. LETRAS
I L A N M D T E R

35. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•TERMINAL
•DIANTRE

36. CIFRAS
NÚMEROS 31 31 16 1 32 8
OBJETIVO 52

37. RESPUESTA
32 + 31 = 63
16 / 8 = 2
2 + 1 = 3
63 / 3 = 21
21 + 31 = 52

38. DESEMPATE SI HICIERA FALTA
U A E I P B R O N

39. RESPUESTA LARGA POSIBLE
•PERUANO
•PENURIA

40. PASAPALAB
RA
La segunda actividad que realizaremos será de la
Pasapalabra. 2 equipos lucharán el uno contra el otro por
ser el ganador.

41. REGLAS DEL
ROSCO:
- Los alumnos de los grupos se pondrán en fila e irán contestando ,
cuando alguien falle pasará el turno al otro grupo
- Si contesta otra persona que no sea la del turno, se dará por fallada
la pregunta
- Ganará el equipo que acierte más preguntas
- En caso de empate, ganará el equipo que haya acabado con

42. ¡COMENZAMO
S LA PRUEBA
FINAL!