Guía para comentar un texto

1. Panorama Universal
José Antonio Labordeta
Las sonatas, 1965

2. I
Adormecido gira esta tarde el mundo.
En el Vietnam una muchacha
ha muerto entre las llamas,
cuando se anuncia ya la primavera.
Mueren mineros. Y emigrantes
fallecen en los trenes hastíos de vergüenza,
de soledad y hambre.
Mientras tanto, la nieve
–impenetrable el rostro en la esperanza–
desciende por los ríos a la mar.
Hoy los niños –sábado en las ventanas–
juegan con trenes y camiones,
ajenos al amargo dolor de la violencia.
.
II
Como en una noche,
como en un cauce exaltado,
como en una apacible soledad,
así va mi ánimo:
perdido, río abajo, solo.
Como una paloma muerta,
como un ciervo asustado,
como un niño perdido,
me encuentro desolado

4. ¿Cómo empezamos?
• Título y autor.
• A ser posible también libro al que
pertenece.
• Año de edición.
• Género literario.
• Generación a la que pertenece el
autor.

5. Un poema en un contexto
Poesía social
• Usan la poesía para luchar
contra la injusticia y la falta de
libertad.
• Poesía de tono claro y directo,
que abandona la neutralidad
estética para comprometerse
con la sociedad.
• Una poesía con un lenguaje a
veces desarreglado y prosaico,
en la que parece interesar el
mensaje tanto o más que la
preocupación estilística.
Generación de medio siglo
• Poetiza la realidad para
expresar sus vivencias.
Canción protesta
• La poesía es un arma de
propaganda, un ‘arma
cargada de futuro’
• Sus autores son: poetas de
la calle.
• Mensaje político
antifascista.

6. Seguimos con la contextualización
• ¿A qué movimiento literario pertenece?
• ¿Qué intención tiene al escribir este poema?
¿Tiene ello relación con el movimiento
literario?
• ¿A quién se dirige?
No olvides, hay que demostrar con ejemplos
todo lo que afirmamos.

7. Tema: ¿Trata un tema social? ¿trata sobre sus
sentimientos reflejados en un tema social?
¿Sentimientos y sociedad son la misma cosa?
Resumen: pues está claro,
resumes.
Pero… además ¿se
presenta el autor como
narrador? ¿Hay un
receptor claro del poema?
¿coincide con el propio
autor o se dirige a un tú
localizado? ¿Se dirige a su
público?
Estructura:
¿Está dividido en partes?
¿Dichas partes tienen
estrofas?
¿Las estrofas o partes
conllevan una evolución o
un cambio del contenido
del poema?
¿Hay marcadores que
indiquen dicho cambio o
evolución?

8. • ¿Predomina la Oración simple o compuesta?
Expresión sencilla frente a elaborada.
• Sustantivos abstractos (se mueve en lo ideal, en lo
intangible) frente a concretos (presenta y analiza
la realidad).
• Cuantos más adjetivos más elaborado el lenguaje
¿qué tipo de información nos ofrecen?
• ¿Hay gran cantidad de verbos? ¿Lo más
importante es la acción?
• ¿Hay tecnicismos, cultismos, mitos, tópicos?
• ¿Lenguaje connotativo (es subjetivo y quiere decir
más de lo que dice) o denotativo (es objetivo)?
• Figuras estilísticas que aparecen.
• Lenguaje culto o coloquial.

9. Estilística
• Símil: Pone en relación, mediante un "enlace",
un objeto real y un objeto imagen, de
cualidades análogas. Aporta calidad estética y
mayor potencialidad de comprensión.
• Paradoja: Unión de dos ideas, en apariencia
contradictorias e irreconciliables
• Enumeración: Descripción rápida y breve. Da
al texto movilidad.
• Imágenes o símbolos que aportan un valor
poético por una curiosa asociación.

10. Conclusión
• ¿Qué es para Labordeta más importante el
mensaje o la expresión poética?
• ¿Despierta la conciencia de quien lo lee o
te deja indiferente?