Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos sobre el tema del amor en la literatura: El documento explora diferentes concepciones y tipos de amor que se expresan en obras literarias, incluyendo el amor sensual, idealizado, contrariado, correspondido y otros. También presenta ejemplos literarios como Romeo y Julieta que ilustran estos tipos de amor.

1. 1
LICEO DOMINGO MATTE PEREZ
GUÍA DE TRABAJO ONLINE N ° 3 DE LENGUA CASTELLANA Y
COMUNICACIÓN PARA EL NIVEL DE 3º MEDIO
EL MOTIVO “EL AMOR”
PROFESORES RESPONSABLES: Nancy Martínez Reyes y Nibaldo Godoy Pérez.
Unidad N 2: La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida
personal.
Subunidad 2.1: “El tema del amor en la literatura”.
Aprendizajes Esperados:
1.- Reconocen la recurrencia del tema del “amor” en diversas manifestaciones literarias.
2.- Advierten que hay dos concepciones de amor: el sensual y el idealizado, que se manifiestan
variadamente y en múltiples combinaciones.
3.- Reconocen algunos tipos de amor y temas que expresan los textos estudiados.
INSTRUCCIONES o sugerencias para trabajar esta Guía:
1.- Leen este material.
2.- Usan algunas técnicas de síntesis: Mapa conceptual, cuadro sinóptico, lluvia de ideas.
3.-Trabajo individual.
4.- No bote este material: Cuídelo.
5.- Consulte en su cuaderno, libro de lectura u otra fuente de información.
6.- Conteste honestamente.
7.- Desarrolle los ejercicios de esta guía en formato WORD, tipo de letra ARIAL, tamaño
12.
8.- Practique una autoevaluación.
9.- No envíe el desarrollo de esta guía a los correos.
10.- Materia de esta guía es para una futura prueba.
11.- Consulta texto de lectura. Páginas: 58-59-60-61-62-63-66-67-68-69-76-77-78-98-108-
109-110-148-149-150.
EL AMOR:
En la historia de la literatura occidental se registran dos líneas fundamentales en torno
al tema del amor:
• El amor sensual: es la pasión, la relación amorosa, la atracción y goce de la belleza corporal,
de la posesión y unión física de los amantes.
• El amor idealizado: la relación amorosa como vía que aproxima a la belleza, al bien, a Dios;
el ser amado es considerado como un objeto de devoción y culto.
Es posible reconocer otras temáticas que se desprenden de los diversos tipos de amor en la
tradición literaria:
• El amor contrariado, o imposible: el amor entre dos seres, que diversos factores hacen imposible de
cumplirse (oposición paterna, desigualdad social, rivalidad entre familias, etc.). El ejemplo por
excelencia es Romeo y Julieta. de William Shakespeare.
• El amor correspondido.
• El amor no correspondido.
• El amor transitorio.
• El amor trascendente.
• El amor eterno.
• El amor como privación de la libertad.
• El amor como liberación.
• El amor inexplicable por medio de las palabras.

2. 1
• El rapto: una mujer de gran belleza es raptada de su amado,
desencadenándose una serie de situaciones hasta lograr el reencuentro. Ejemplo: El rapto de
Helena, esposa de Menelao, por parte del príncipe Paris desencadena la guerra de Troya y la
destrucción de esta última (tema básico de La Ilíada).
• Los Celos: La morbosa suspicacia de ser engañado por parte del ser que se ama ha constituido un
tema esencial del género dramático en particular. Basta recordar Otelo, de Shakespeare.
l amor ha sido y es motivo constante de la creación literaria, así como
también de muchas otras manifestaciones de la cultura. Lo encontramos
tanto en mitos y leyendas de la antigüedad, como en obras literarias
contemporáneas; en expresiones musicales, pictóricas y escultóricas de distintas
épocas, como en textos filosóficos, en películas, teleseries, en las letras de
canciones, en fin, en múltiples y diversos productos de la cultura.
E
Pero también, el amor constituye frecuente referencia en las conversaciones de
los seres humanos, en lo que ellos escriben suele decirse que casi sin excepción
todos alguna vez hemos escrito o un poema o una carta de amor o por lo menos
una nota expresiva de ese sentimiento.
El amor es también frecuente tema de nuestros diálogos interiores, de las
confidencias que se hacen entre amigos, de las consultas que reciben sicólogos,
médicos o especialistas en temas afectivos. Y es que el sentimiento y experiencia
amorosos, en la inmensa variedad de sus manifestaciones, son decisivos en la
existencia humana, expresión de anhelo de traspasar los límites de nuestra
individualidad, de proyectarse en el otro, de fundirse y ser uno con él.
El amor es una experiencia compleja que muchas veces resulta inefable, que se
resiste al análisis de la razón y que ha dado lugar, en el ámbito de la creación
artística, a variadas formas y modos de representarla y expresarla.
Como figura mítica, Eros y Cupido aportan algunos de los símbolos con los que se
sigue aludiendo al amor: arcos, flechas, ojos vendados, dardos, antorchas con los
que el travieso niño inflama el corazón de los mortales, concebido también, Como
tema literario, las obras de la tradición nos entregan las mil caras del amor, las que
corresponden a diversas variantes de los dos tipos o concepciones del amor que
dominan en la literatura amorosa de occidente: la del amor pasión o sensual y la
de la idealización del amor y del ser amado, el amor místico hacia Dios, todos
asociados a otros grandes temas literarios como el tiempo, la finitud, la muerte, la
trascendencia, el ansia humana de infinito y trascendencia, la búsqueda de la
unidad y la completación del ser, el anhelo de felicidad y plenitud, la experiencia
de la soledad, el dolor, el sufrimiento por la imposibilidad, la ausencia, la
separación del ser amado, en fin, toda la gama de aspectos y dimensiones de la
interioridad que se desatan y fluyen a influjos del sentimiento amoroso.
La literatura amorosa viene a ser así un asedio a esa compleja experiencia
afectiva que resulta tan difícil de expresar, que parece resistirse al poder de la
palabra para expresarla y que, sin embargo, ha producido algunas de las más
hermosas y significativas obras de la literatura universal. Algunas de ellas son
materia de esta unidad y su lectura, además de ponernos en contacto con la
creación de grandes escritores y acceder al conocimiento de obras clásicas de
nuestra cultura, nos aproxima a una mejor comprensión de una experiencia
fundamental en la vida de todo ser humano.
Algunos géneros y formas literarias preferentes, para la expresión del tema del
amor, tales como sonetos, odas, églogas, epigramas, en la poesía lírica; cuentos,
novelas, dramas; o géneros no literarios, como diálogos filosóficos.

3. 1
CANCIÓN
Alma, no me digas nada
que para tu voz dormida
ya esta mi puerta cerrada.
Una lámpara encendida
espero toda la vida tu llegada.
Hoy la hallarás extinguida.
Los fríos de la otoñada
penetraron por la herida
de la ventana entornada.
Mi lámpara estremecida
dio una inmensa llamarada.
Hoy la hallaras extinguida.
Alma, no me digas nada
que para tu voz dormida
Ya esta mi puerta cerrada.
Juan Guzmán Cruchaga
LA CASADA INFIEL
Y que yo me la lleve al río
creyendo que era mozuela,
pero tenía marido.
Fue la noche de Santiago
y casi por compromiso.
Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
En las últimas esquinas
toqué sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto
como ramos de jacintos.
El almidón de su enagua me
sonaba en el oído,
como una pieza de seda
rasgada por diez cuchillos
Sin luz de plata en sus copas
los árboles han crecido,
y un horizonte de perros
ladra muy lejos del río.
(Federico García Lorca)
Fragmento.
Actividades:
Reflexiona y responde algunas interrogantes al respecto:
1. ¿Te has enamorado alguna vez?
2. ¿Has escrito una carta de amor?
3. ¿En cuáles géneros o formas literarias se expresa preferentemente, el tema
del amor?
4. ¿Qué figuras míticas han representado al amor?
5. ¿Cuáles son los dos conceptos de amor a que hace referencia el texto?
II.- LEE LOS TEXTOS Y RESPONDE:
AMO, AMAS...
Amar, amar, amar, amar siempre, con todo
el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
Y cuando la montaña de la vida
nos sea dura y larga y alta y llena de abismos,
amar la inmensidad que es de amor encendida
¡y arder en la fusión de nuestros pechos mismos!
Ruben Darío.
III.-
“El amor no tiene edad; siempre está naciendo”
Responde:
1. ¿Qué representa el amor en los
poemas? Fundamenta tu respuesta.
2. ¿Qué visión de amor está presente en los
textos líricos? Fundamenta tu respuesta.

4. 1Se nos aparece en la poesía y en los cuentos, brota en las canciones de moda y en el
último estreno cinematográfico. El amor como temática universal ha teñido buena parte
de las expresiones artísticas a lo largo de la historia lo que dijo un poeta siglos atrás, lo
vuelve a decir otro el día de hoy.
1.- Definir el concepto de amor:
a) Diccionario.
b) Personal
1) Haz un listado de novelas, cuento, películas y canciones cuyo tema sea el amor.
(5 de c / u)
2) Guía de análisis de una canción
• Elige una canción en la que se hable del amor y sea de tu interés o que te
guste.
• ¿De qué se trata la canción? Explica.
• Describe al hablante lírico a partir de lo que dice. ¿Qué dice sobre el amor?
¿Cuál es su temple de ánimo?
• ¿Estás de acuerdo con lo que dice sobre el amor? Fundamenta.
• ¿Cuál es el objeto amoroso? ¿Cómo se le demuestra amor? ¿Crees que
podría ser de otra manera?
• ¿Cuál crees que es el objetivo de quien ama en la canción?
• Reescribe al menos una estrofa de la canción para que exprese el sentimiento
contrario.
3) ¿Qué tipos de amor conoces?
4) Expliquen con sus propias palabras estos dichos relacionados con el amor:
a) De mil amores.
b) Por amor al arte.
c) El amor es ciego.
d) Por amor de Dios.
e) Hacer el amor.
f) El amor mueve montañas.
g) El amor es más fuerte.
h) Amor propio.
5) Dibujen los símbolos con que se grafica el amor.
6) ¿Creen que el amor o más bien el romanticismo paso de moda?
7) Continúa el siguiente poema de Carlos Edmundo de Ory:
Hipérbole del amoroso
Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos.
Te amo tanto que hablo con los árboles.
Te amo tanto que como ruiseñores.
Te amo tanto__________________
Te amo tanto___________________
Te amo _______________________
Tanto_________________________
A. ¿Por qué el poema se llama “Hipérbole del amoroso?”.
B. ¿Los versos que tú agregaste se relacionan con el título?

5. 1
“Es tan corto el amor y tan largo el
olvido”
IV.- RECONOCE EN LOS TEXTOS LAS DIFERENTES VISIONES DEL AMOR.
FUNDAMENTA TU RESPUESTA:
Nada te turbe
Nada de turbe
Nada te espante;
Todo se pasa,
Dios no se muda,
La paciencia
Todo lo alcanza;
Quien a Dios tiene
Nada le falta:
Solo Dios basta.
Santa teresa de Jesús
MIENTRAS TÚ EXISTAS
Mientras tú existas,
mientras mi mirada
te busque más allá de las colinas,
mientras nada
me llene el corazón,
si no es tu imagen, y haya
una remota posibilidad de que estés viva
en algún sitio, iluminada
por una luz cualquiera...
Mientras
yo presienta que eres y te llamas
así, con ese nombre tuyo
tan pequeño,
seguiré como ahora, amada
mía,
transido de distancia,
bajo ese amor que crece y no se muere,
bajo ese amor que sigue y nunca acaba.
Ángel González (español 1925)
MITO DE HERO Y LEANDRO
Son dos jóvenes griegos enamorados cuyos padres no les dejan verse, igual que sucedía
Hero era una hermosa sacerdotisa de Afrodita, y conoció a Leandro cuando éste fue a
llevar unas ofrendas al recinto sagrado. Poco después, reconocieron su mutuo amor.
Como sus padres se oponían rotundamente a la relación, decidieron verse en secreto.
Cada noche, la doncella colocaba una linterna en la ventana de su habitación. Esto
avisaba a Leandro de que ella se encontraba en la orilla opuesta al estrecho que separaba
sus casas, que no había ningún peligro de que fueran vistos, y además le servía de guía
para no perderse. Todos los días, al ver la luz, el mancebo cruzaba el mar a nado y se veía
unas horas con su amada. Hasta que una noche, cuando él se encontraba cruzando el
estrecho, se desencadenó una fuerte tempestad que apagó el candil. Esto le hizo perderse,
y el fuerte oleaje provocó que se ahogara. Al amanecer, Hero bajó a la playa en busca de
su amado. Cuando llegó, una ola depositó el cuerpo muerto de Leandro a sus pies. La
muchacha no pudo aguantar la terrible pérdida, y se suicidó arrojándose a las furiosas
aguas.
T
Te amaré, te amaré junto al viento
te amaré como único ser
te amaré hasta el fin de los tiempos
te amaré y después te amaré.
Silvio Rodríguez
NO ES NECESARIO RECUPERAR LOS
BESOS
No es necesario recuperar los besos.
La boca es necesario recuperar
y la boca con sus dientes y sus lenguas
y sus filamentos que en otra boca dicen
más que boca, diente y lengua.
La mano y no el gesto hay que atrapar
y tampoco el abrazo sino el cuerpo
y más aún la sed que nunca cabe dentro
de la propia carne
y más aún el hambre que siempre es
poca para la propia carne.
Así se geste todo con razón
y la muerte sea esperada sin nada
acabado.
Así no sea necesario recuperar las
palabras
cuando la voz sea necesario recuperar.
Alejandra del Río.
Vida, ¿qué puedo yo darle
A mi Dios, que vive en mí,
Si no es el perderte a ti
Para merecer ganarle?
Quiero muriendo alcanzarle,
Pues tanto a mi amado quiero,
Que muero porque no muero.
Santa Teresa de Jesús

6. 1
EPIGRAMA
Al perderte yo a ti, tú y yo hemos perdido:
yo, porque tú eras lo que yo más amaba,
y tú, porque yo era el que te amaba más.
Pero de nosotros dos, tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a ti,
pero a ti nadie te amará como te amaba yo.
Ernesto Cardenal
e doy, Claudia, estos versos, porque tú eres su dueña.
Los he escrito sencillos para que tú los entiendas.
Son para ti solamente, pero si a ti no te interesan,
un día se divulgarán tal vez por toda Hispanoamérica...
Y si el amor que los dictó, tú también lo desprecias,
otras soñarán con este amor que no fue para ellas.
Y tal vez verás, Claudia que estos poemas,
(escritos para conquistarte a ti) despiertan
en otras parejas enamoradas que los lean
los besos que en ti no despertó el poeta.
Ernesto cardenal
FAREWELL (fragmento)
Amo el amor de los marineros
que besan y se van.
Dejan una promesa.
No vuelven nunca más.
En cada puerto una mujer espera:
los marineros besan y se van.
(Una noche se acuestan con la muerte
en el lecho del mar.)
Amo el amor que se reparte
en besos, lecho y pan.
Pablo Neruda
.
Quizás no pueda arrancarte nunca más,
del amor que tu
tendrás sin duda,
entre otoño y primavera.
Tal vez si quiera tus padres pensaran
visitar el próximo verano,
ese lugar de luna llena.
Mi loco amor del verano
Sigue aquí
Mi loco amor del verano, no
no puede olvidar de mis besos
las promesas que hubo allí
Mi loco amor del verano
sigue aquí
Mi loco amor del verano, no
no pudo olvidarse
yo se que el año próximo
estarás junto a mí.
Quizás no sea suficiente solo un mes,
para hacerte recordarme ahora
como yo te estoy sintiendo.
Tal vez si me hubieras dado algún papel,
con tu nueva dirección, seguro
que cambiarían muchas cosas.
Andrés de León.
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar,
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.
Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...
desengáñate,
nadie así te amará
Gustavo Adolfo Becker (fragmento)
SOBRE LOS HEMISFERIOS
Tú sueñas conmigo en el hemisferio sur
y mi cama proyecta dos sombras
Yo sueño contigo en el hemisferio norte
y cruje el piso de tu dormitorio
Nuestros cuerpos caminan tomados
de la mano
sobre los hemisferios.
Óscar Hahn.

7. 1
V.- LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE:
Texto 1 Texto 2
APEGADO A MÍ
Velloncito de mi carne
que en mi entraña yo tejí,
velloncito friolento,
¡duérmete apegado a mí!
La perdiz duerme en el
trébol
escuchándole latir:
no te turbes por mi aliento,
¡duérmete apegado a mí!
Hierbecita temblorosa
asombrada de vivir,
no te sueltes de mi pecho,
¡duérmete apegado a mí!
Yo que todo lo he perdido
ahora tiemblo hasta al dormir.
No resbales de mi brazo:
¡duérmete apegado a mí!
Gabriela Mistral
EN TI LA TIERRA
Pequeña
rosa,
rosa pequeña,
a veces,
diminuta y desnuda,
parece
que en una mano mía
cabes,
que así voy a cerrarte
y a llevarte a mi boca,
pero
de pronto
mis pies tocan tus pies y mi boca tus labios,
has crecido,
suben tus hombros como dos colinas,
tus pechos se pasean por mi pecho,
mi brazo alcanza apenas a rodear la delgada
línea de luna nueva que tiene tu cintura:
en el amor como agua de mar te has desatado:
mido apenas los ojos más extensos del cielo
y me inclino a tu boca para besar la tierra.
Pablo Neruda
1. ¿Qué sentimiento provoca en el hablante lírico del texto 1 la posibilidad de que
el niño se ausente?:
a) Temor.
b) Tristeza.
c) Ternura.
d) Ansiedad.
2. ¿Qué opción indica el tipo de amor representado en el texto 1?:
a) Místico.
b) Filial.
c) Imposible.
d) Sensual.
3. ¿Qué sentimiento provoca en el hablante lírico del texto 2 la transformación de
su amada?:
a) Éxtasis.

8. 1
b) Emoción.
c) Ternura.
d) Incomodidad.
4. ¿Qué opción indica el tipo de amor representado en el texto 2?:
a) Místico.
b) Sensual.
c) Imposible.
d) Filial.
5. La voz del hablante del texto 1 corresponde a:
a) Un niño.
b) Un vellón.
c) Un padre.
d) Una madre.
6. Indica los versos que dan pistas para reconocer el tipo de amor representado en
el texto 2, justificando tus respuestas:
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A PARTIR DE LA IMAGEN, CREA UN TEXTO LITERARIO QUE REPRESENTE
EL AMOR IMPOSIBLE:
La Belle Dame sans Merci
John William Waterhouse

9. 1

10. 1