Creativa

1. Facultad de Ciencias de la Educación
División de Posgrado de Educación Permanente
Especialidad didáctica de la educación física y el deporte
A
SIGNATURA
Recursos didácticos e Innovaciones Tecnológicas en la Educación Física
TITULO
Producción de una presentación power Point
AUTOR
Lic. Víctor Alejandro Reyes Del Villar
PROFESORA
Sara Alarcón
Santo Domingo, San Cristóbal.
24 de junio de 2015

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Gewerc, Montero, Pernas y Alonso (2011) consideran que
existen “discrepancias en la atención
prestada a las competencias transversales representativas de
las demandas inscritas en la sociedad del
conocimiento y la escasa atención a la competencia digital”

3. Son muy pocos los
docentes de
Educación Física
que tienen
dominio de la
tecnología para
trabajar en sus
área .
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4. 25/06/2015 4
. MESCyT (2008):
La brecha digital entre las IES
dominicanas amenaza con ampliarse
si no se accede a las TIC en igualdad
de condiciones, por ello, igualmente,
la necesidad de un nuevo marco legal
que integre la educación virtual y la
firma digital como opciones seguras
para la educación universitaria y la
transferencia de créditos entre las
mismas.

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. Morrison (2009b) en
República Dominicana, los
nativos digitales:
Son aquellos dominicanos
menores de 12 años que
nacieron y crecen en un
mundo de computadoras, y
son expertos en su manejo,
una realidad que la medimos
es muy limitada en nuestro
país, donde son muy pocos
los niños que han nacido y
crecido en la tecnología…

6.  Según los actores de la Tecnología de la
Información y de la Comunicación es una
herramienta necesaria e imprescindible para la
implementación de nuevas estrategia de estudio y
las Enseñanza –Aprendizaje de diferentes
estrategias didáctica en reelaboración de nuevas
presentación en el momentos de transmitir
información a los estudiantes los cuales siempre
espera n con ser algo nuevos cada vez que se
presentan a clase siempre sorprenderlo darla a
conocer que el profesor sabe manipular los equipo
tecnológico nuca quitándole la razón ni bajándoles
el auto estima sabiendo tener el control de las
situaciones que se presenten en las hora de clase.
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