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1. TÍTULO
HABILIDADES SOCIALES E INTERPERSONALES EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE 1° A 8° DE LA
ESCUELA RAMON ANGEL JARA DE LOS MUERMOS.
OBJETIVO GENERAL
Indagar como se desarrollan las habilidades sociales e interpersonales en estudiantes con DI de 1 ° a 8° básico, del colegio Ramona
Ángel jara de la ciudad de Los Muermos, para dar a conocer los resultados y así establecer lineamiento de mejora.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar el nivel de socialización en niños con discapacidad intelectual de 1° A 8° de la colegio Ramón Ángel Jara
de Los Muermos.
 Describir las estrategias utilizadas por los profesionales y familiares para estimular habilidades sociales e
interpersonales en niños con discapacidad intelectual de 1° a 8° del colegio Ramón Ángel Jara de Los Muermos
 Investigar acerca de los factores que inciden en desarrollar las habilidades sociales e interpersonales en alumnos
diagnosticados con DI.
 Señalar la importancia del habilidades sociales e interpersonales en alumnos con (DI), para conocer los beneficios
en los alumnos y para la sociedad en general.

2.  Indagar acerca de actividades significativas que debe tener un programa de intervención centrado en las habilidades
sociales e interpersonales en niños con discapacidad intelectual de 1° a 8° de la colegio Ramón Ángel Jara de Los
Muermos
 Implicar a las familias en el proceso enseñanza/aprendizaje de sus hijos con discapacidad intelectual
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Pregunta General
¿Cómo se estimula las habilidades sociales e interpersonales de estudiantes con DI de 1 ° a 8° básico, del colegio
Ramona Ángel jara de la ciudad de Los Muermos para así establecer lineamiento de mejora?
PREGUNTAS ESPECIFICAS.
¿Cuál es el nivel de socialización en los niños con discapacidad intelectual de 1° A 8° del colegio Ramón Ángel Jara de Los
Muermos??
¿Qué estrategias son utilizadas por los docentes y familiares para estimular habilidades sociales e interpersonales en niños
con discapacidad intelectual de 1° a 8° del colegio Ramón Ángel Jara de Los Muermos?

3. ¿Cuáles son los factores que inciden en desarrollar las habilidades sociales e interpersonales en alumnos diagnosticados
con DI.
¿Cuál es la importancia de las habilidades sociales e interpersonales en alumnos con (DI), para conocer los beneficios en
los alumnos y para la sociedad en general.
¿Qué actividades significativas debe tener un programa de intervención centrado en las habilidades sociales e
interpersonales en niños con discapacidad intelectual de 1° a 8° de un colegio?
¿Cómo implicar de manera directa a las familias en el proceso enseñanza/aprendizaje de sus hijos con discapacidad
intelectual?

4. Entera
Parte

5. Decimal
Parte

6. Coma

7. Decimos
Centésimos

9. 11 12
9
10
7 8
5 6
3 4
1 2

10. 23
24
21 22
19 20
17 18
15 16
13 14

11. 32
33
34
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30
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25 26

12. 37
38
39 40
35 36