1. POTAFOLIO ELECTRONICO JOEL ESCOBAR LINARES

2. ¿QUE ES UN PORTAFOLIO ELECTRONICO? Es la nueva visión del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es un novedoso dialogo en el que participan los docentes y alumnos en un interesante intercambio de actividades. Colección digitalizada de artefactos incluyendo demostraciones, recursos y logros que representan un individuo, grupo o institución. Es un instrumento de apoyo para la evaluación y acreditación de los aprendizajes de los procesos formativo y sumativo. Instrumento para evaluar y acreditar la práctica docente de los profesores.

3. ¿PARA QUE ELABORAR UN PORTAFOLIO ELECTRONICO? Promueve el aprendizaje didáctico Motiva al alumno Son instrumentos de realimentación Son instrumentos de discusión sobre el desempeño estudiantil Exhiben un desempeño a partir de una guía Son accesibles Pueden guardar múltiples medios Se pueden actualizar fácilmente Permiten las referencias cruzadas del trabajo estudiantil

4. ¿PARA QUE SIRVEUNPORTAFOLIO ELECTRONICO? Elaboración y empleo de formas alternativas de aprendizaje y de evaluación . Documenta la historia de su trabajo, su base de conocimientos, su práctica y sus dudas del docente. Para examinar las virtudes y los defectos de sus clases. Para encarar la discordancia creada por ciertas prácticas de enseñanza.

5. ¿EN QUE AYUDA UN PÓRTAFOLIO ELECTRONICO? A programar la educación porque reflejan el desarrollo de los alumnos no sólo en el ámbito académico, sino también en los aspectos social, emocional y físico. A convertirse en el contexto en el que los alumnos reflexionen sobre las ideas y conocimientos que adquieren fuera de la escuela, lo que contribuirá a aumentar el interés por las actividades escolares que consisten en llevar un objeto y hablar sobre él al resto de compañeros.

6. ¿Qué DEBE DE HACER EL DOCENTE EN EL PORTAFOLIO ELECTRONICO Desarrollar una serie de tareas mucho más amplia. Planificar qué evaluar, cuándo y cómo. Debe determinar un conjunto adecuado de actividades evaluadoras. Asignar pesos a las actividades consideradas en la evaluación Preparar y utilizar un sistema que permita tomar nota de los progresos de los alumnos. Proporcionar a los estudiantes la retroalimentación para guiar y favorecer el aprendizaje efectivo.

7. ¿EN QUE AYUDA UN PORTAFOLIO ELECTRONICO AL ALUMNO? apoyar la asesoría estudiantil, la preparación para la carrera y la documentación de credenciales. Asumen la responsabilidad de documentar e interpretar su propio aprendizaje

8. PARA DESARROLLAR UN PORTAFOLIO ELECTRONICO El alumno debe: Recopilan evidencias, incluyendo notas, borradores, diarios, tareas, reportes, proyectos, ensayos, investigaciones, entre otros. Seleccionan aquellas evidencias que demuestren ser los mejores trabajos y demuestra de su pensamiento crítico, analítico y sintético, del aprendizaje afectivo y la aplicación práctica y el liderazgo. Considerar preguntas guiadoras importantes tales como: ¿qué he aprendido?, ¿por qué este aprendizaje es importante y cómo puede aplicarse los conceptos claves en contextos locales y globales?, ¿cómo el aprendizaje se ha desarrollado en el curso escolar? Y ¿cómo ha utilizado la reflexión para mejorar su desempeño?

9. BENEFICIOS AL ELABORAR UN PORTAFOLIO ELECTRONICO Captura la disciplina y el aprendizaje profundo de modo que ningún otro medio de evaluación puede proporcionar Apoya el desarrollo, la demostración y la evaluación válida de una manera amplia de sus habilidades personales, profesionales y académicas Anima a los alumnos a asumir roles importantes en la documentación, observación y revisión de sus aprendizajes Anima a mejorar el desempeño de los alumnos Promueven la integración de los aprendizajes Pone en manos del alumno la responsabilidad de la evaluación, en lugar de descansar solamente en el juicio de otros Involucra a los alumnos en lo que ellos aprenden de modo que hay internalización y transformación

10. PARA CONFORMAR UN PORTAFOLIO ELECTRONICO Demandan tiempo y espacio intelectual La naturaleza independiente y autodirigida del proceso crea en el estudiante un sentido de propiedad del aprendizaje Los portafolios centran su atención en áreas particulares y demandan el pensamiento independiente. Los portafolios a menudo promueven la función afectiva del aprendizaje y de ese modo son más efectivos La tarea de desarrollar un portafolio es tan poco estructurada que desafía al alumno e incrementa su proceso de aprendizaje.

11. PARA ELABORAR UN PORTAFOLIO ELECTRONICO I. El tiempo que toma hacer un portafolio II. La longitud de un portafolio III. El contenido del portafolio IV. Tres componentes fundamentales ( reflexión, documentación y colaboración) V. La capacidad de escribir

12. OBJETIVO DE LA ELABORACION DE UN PORTAFOLIO ELECTRONICO Mejorar el aprendizaje de los estudiantes al proveerles de una estructura para que ellos reflexionen sistemáticamente en su proceso de aprendizaje y desarrollen las aptitudes, habilidades y hábitos que provienen de la reflexión crítica