ITQ E-Learning Modelos Educativos

1. VÍCTOR MEJÍA
Principios de Educación

5. Quién lo dijo? Cuándo lo dijo?
Siento vergüenza de la formación en
matemáticas que nuestros niños y jóvenes
tienen en mi país. Los conocimientos en
esta materia son escasos y mal enseñados.
Deberíamos fijarnos en la educación de
aquel país en el cual los niños aprenden las
matemáticas a la par de sus primeras letras.

6. Quién lo dijo? Cuándo lo dijo?
Los profesores invitan a sus alumnos a jugar
e inventar pequeños cálculos, los cuales
consisten en repartir cantidades iguales de
manzanas o granos entre sus compañeros,
en encontrar el faltante y lo sobrante,
aumentando o quitando lo conveniente
para volver al equilibrio. Usando elementos
cotidianos y tangibles.

7. Quién lo dijo? Cuándo lo dijo?
Al mismo tiempo que se les divierte, son
conducidos hacia la ciencia de los números.
Estos pasatiempos los mantendrán alerta
ante problemas mayores cuando crezcan,
volviendo aplicable lo aprendido en la
administración de su casa, trabajo o
negocio. El efecto resultante será sacar a
nuestros chicos de la ridícula ignorancia y
volverlos inteligentes y sagaces

8. Claudio Espinoza
estudiante peruano
campeón mundial de
matemáticas 2003

9. Platón 427 – 347 A.C.
Las Leyes, libro VII
Diálogo entre un ateniense
y Clinias.

11. El uso de este nuevo invento será
contrario a los efectos deseados. Ello
sólo producirá el olvido y el facilismo de
quienes lo usen, haciéndoles despreciar
la memoria; confiados en esta supuesta
ayuda, abandonarán el cuidado de
conservar los recuerdos y dejarán de
lado el uso de la memoria, cuya
consecuencia será la perdida del
carácter.

12. Tú no has encontrado un medio de
cultivar la memoria, sino de
despertar reminiscencias; y das a tus
alumnos la sombra de la ciencia y no
la ciencia
misma. Porque, cuando vean que
pueden aprender muchas cosas sin
maestros, se tendrán ya por sabios, y
no serán más que ignorantes, en su
mayor parte, y falsos sabios
insoportables en el trato diario.

13. Platón 427 – 347 A.C.
Fedro, diálogos
Acerca de la invención de la
escritura.

18. Burrhu
s
Frederi
c
Skinne
r 1904
-1990

23. Análisis del modelo pedagógico propuesto
Una pregunta

24. ¿Quién soy?
• La escuela es única, y para todos los niños, en su lengua materna, sin
distinción de raza o posición social o condición.
• La enseñanza a de ir de los hechos a las conclusiones, de los ejemplos
a las reglas, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil, del
todo a sus partes.
• La violencia no deben utilizarse en lo absoluto en las escuelas y debe
ser eliminada.

25. ¿Quién soy?
• Debe haber consistencia entre educación, el entorno y la naturaleza
en todo momento.
• La enseñanza debe dar gran importancia a los ejercicios prácticos
para la sólida asimilación de los contenidos por los estudiantes.
• El maestro debe ser sincero, activo, valiente, un ejemplo para sus
alumnos.
• El maestro debe cuidar que todos los alumnos participen activamente
en la clase

26. Jan Amos Comenius1592 –1670
El Padre de la Pedagogía.
Inventó el “Libro de
Texto” para incentivar la
autonomía del proceso
educativo
Su obra: Didáctica Magna

27. Rafael Flores Ochoa
• Modelo Romántico
• El alumno es totalmente libre de elegir sus experiencias educativas
• El maestro es un auxiliar dentro del plan individual de cada alumno
• Es válido cualquier método
• Desaparecen los pre requisitos
• Ausencia total de evaluaciones pre diseñadas

28. Sugata Mitra - 1999
The Hole in the Wall