Evaluaciones quimestrales 1

UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO”
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):Mgs. Vanessa Sarango Y. NOMBRE: Lic. Angel Martínez.
COORDINADOR DE ÁREAS
NOMBRE: Lic. Herman Romero
DIRECTOR
EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE.
MATEMÁTICA.
2017 – 2018
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Mgs. Vanessa Sarango Y. GRADO: Séptimo.
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….
Objetivo: Verificar los conocimientos y destrezas adquiridas durante el PRIMER
QUIMESTRE por los estudiantes del séptimo grado en el área de matemática.
1. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN Y RELACIÓN: Escribe las coordenadas de la
tabla según las letras planteadas en el plano cartesiano. (1 pto)
2. REACTIVO DE COMPLEMENTACIÓN: Completo la tabla con la potencia que
corresponda 1 Pto.
BASE
EXPONENTE
4 10
2 42 =16 102=100
3 43=64 103 =1000
3. REACTIVO DE CÁLCULO: Descompongo en factores primos y hallo la raíz. 2 ptos
4. REACTIVO DE MILTÍITEM DE BASE COMÚN: Leo la información, analizo el
problema y selecciono la respuesta correcta. 2 ptos
D
(0,25; )
E (1,25:
F (3;4)
G
(5,25; 2 ))
𝟏𝟎𝟎 = 𝟐
𝟐
2x 𝟓
𝟐
2
1 00 2
50 2 𝟏𝟎𝟎 = 2 x 5
25 5
5 5 𝟏𝟎𝟎 =10 Rta
1
22
x 52
𝟏𝟕𝟐𝟖
𝟑
= 𝟐
𝟑
3x 𝟐
𝟑
3 𝐱 𝟑
𝟑
3
1728 2
864 2 𝟏𝟕𝟐𝟖 = 2 x 2 x 3
432 2
216 2 𝟏𝟕𝟐𝟖 =12 Rta
108 2
54 2
27 3
9 3
3 3
1 26
x 33

DIRECTOR
Anita, Maria, Luisa y Susana organizan una fiesta el gasto total fue de $ 81,20; ellas
deciden dividir la cuota en partes iguales. ¿Cuánto le toca pagar a cada una? (2 ptos)
Respuestas posibles:
Cantidad a pagar cada una: $20,80 $30,20 20,30
5. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Completa la escritura de números romanos o
arábigos según corresponda (1 pto)
6. REACTIVO DE CÁLCULO.- Resuelve las siguientes operaciones combinadas con
fracciones. (2 ptos)
7. REACTIVO DE MILTÍITEM DE BASE COMÚN: Leo la información, analizo el problema y
selecciono la respuesta correcta. 1 pto
Las tres cuartas partes de una carretera de 36 km fue pavimentada y el resto de la carretera
está lastrada. ¿Cuántos metros está pavimentada y cuántos metros está lastrada?
Respuestas posibles:
Metros
pavime
ntada:
25 m 26
m
27
m
Metros
reparad
a:
9 m 8 m 7m
81,20 4
01 2 20,30
00
2
5
÷ (
2
5
+
2
5
) =
2
5
÷
4
5
=
2
5
𝑋
5
4
=
2
5
X
5
2.2
=
1
2
1
2
−
2
6
÷
1
2
=
1
6
÷
1
2
=
3−2
6
÷
1
2
=
1
6
𝑋
2
1
=
1
2.3
X
2
1
=
1
3
3
4
de 36 =
3 𝑥 36
4
=
108
4
= 27 Rta pavimentada
36 – 27 = 9Rta reparada
CL
248
DLXXXII
3873

DIRECTOR
LENGUA Y LITERATURA
2017 – 2018
DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….
QUIMESTRE por los estudiantes del séptimo grado en el área de lengua y literatura.
1. REACTIVO DE SELECCIÓN: Subraya la respuesta correcta: 1 pto.
 La estructura de la exposición oral es:
a. Introducción, nudo y desenlace.
b. Introducción, desarrollo y conclusión.
c. Acción, proceso y fenómeno.
 Un folleto es:
a. Un impreso de varias hojas que sirve como instrumento informativo o
publicitario de un servicio, un producto o un lugar.
b. Es un relato que incluye elementos mágicos o milagrosos.
c. Un documento que cuenta la vida de alguien.
2. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN: En las oraciones señala el núcleo del sujeto y sus
modificadores directos. (Art. Adj. Apos) 1 pto.
 La literatura clásica me parece fascinante.
 Guayaquil, “La perla del pacífico” está de fiesta.
3. PREGUNTAS DE VERDADERO O FALSO. Escribe V si es verdadero o F si es Falso a
las siguientes argumentaciones: 2 ptos.
Una leyenda es una narración casi siempre de origen oral que pretende explicar
un fenómeno natural contando una historia fantástica pero basándose en algún
hecho real.
( )
La autobiografía es un texto que cuenta la vida de alguien, esta relatado en
tercera persona y para elaborarla se considera los hechos más relevantes, los
triunfos y los fracasos y todo cuanto puede ser de interés para los lectores.
( )
La biografía es la historia de una vida narrada por su protagonista, es decir
contada por la misma persona. ( )
La estructura de una biografía es: Título, inicio, contexto, desarrollo, conclusión,
( )
4. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Completa los siguientes definiciones, utiliza las
palabras del recuadro. 2 ptos.
FENÓMENO – LUGAR - VERBO - ADVERBIO

DIRECTOR
 El ______________________es la parte más importante del predicado, por eso se lo llama
núcleo del predicado.
 Los verbos pueden ser de : acción proceso, de acción pura, de proceso y de
_______________________
 Los complementos circunstanciales son: de tiempo, __________ y modo.
 Los ________________ sirven para modificar al verbo, dan a conocer las circunstancias en
que sucede la acción: tiempo, cantidad, lugar y modo.
5. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Teniendo en cuenta las reglas gramaticales.
Escribe el adjetivo del que deriva el adverbio. 2 Ptos.
 Carlota Jaramillo llevaba una vida simple: Ella vivía simplemente.
 El animal tenía movimientos veloces: Se movía _____________________
 Malena habla con una voz misteriosa : Ella habla ____________________
 Caminabas a pasos rápidos. Te movías ____________________________
 Tuve una reacción mecánica. Reaccioné ___________________________
6. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Elabora una pequeña historieta utilizando
esquemas gráficos. 2 ptos.

DIRECTOR
CIENCIAS NATURALES
2017 – 2018
DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….
QUIMESTRE por los estudiantes del séptimo grado en el área de ciencias naturales.
1. REACTIVO DE COMPLEMENTACIÓN: Completa la definición de células con las
siguientes palabras: 2 Ptos.
a. La célula es la unidad ________________ de la vida, la unidad más________________ que forma un
ser vivo.
b. El ADN es el material ________________ de la célula, es el responsable de controlar el
________________ celular.
c. El ________________ es el espacio interior donde se encuentran los distintos
______________________ de la célula.
2. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN: Relaciona la característica con el grafico del
grupo de animales que le corresponde. Une con líneas. 1 pto.
3. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN: Coloca el nombre de las partes del encéfalo en
el lugar que corresponde: 1 pto.
Básica funcionamiento pequeña genético
Componentes ADN citoplasma

DIRECTOR
4. REACTIVO DE VERDADERO Y FALSO: V si es verdadero o F si es falso según
corresponda: 2 ptos.
 El sistema nervioso se encarga de analizar la información que nos llega del
exterior a través de los sentidos y de elaborar una respuesta.
( )
 El aparato locomotor es el conjunto de órganos y tejidos del organismo que
segregan un tipo de sustancias llamada hormonas, que son liberadas al torrente
sanguíneo y regulan algunas funciones del cuerpo.
( )
 El sistema endocrino está compuesto por el sistema esquelético y el sistema
muscular que funciona de manera coordinada y hacen posible el movimiento del
cuerpo.
( )
 Los huesos están unidos por articulaciones: existen articulaciones fijas como las
del cerebro, móviles como las de la rodilla y semimóviles como las de la columna
vertebral.
( )
5. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Completa la información según corresponda
sobre las partes del aparato reproductor femenino. 1 pto.
6. PREGUNTAS DE RESPUESTA BREVE: Completa las respuestas de las siguientes
definiciones: 2 ptos.
DEFINICIÓN RESPUESTA.
 Es el proceso que permite a las plantas elaborar su propio
alimento. Consiste en captar el agua, sales minerales, dióxido de
carbono y mediante la luz solar, transformar estos elementos en
nutrientes y oxígeno.
………………………………
 Estas plantas son de estructura muy sencilla y no tienen flores.
Por lo tanto no presentan ni frutos ni semillas.
………………………………
 Estas plantas se reproducen a través de las flores, pues la flor es
el aparato reproductor de las plantas y normalmente presentan
colores muy llamativos.
………………………………
 Es un sistema natural que está formado por un conjunto de
seres vivos y el medio físico que es el lugar y el clima en el que viven.
………………………………
7. REACTIVO DE SELECCIÓN Selecciona la respuesta correcta ¿Qué secuencia
presenta una cadena alimenticia? 1 pto.
a. Productor-descomponedor-consumidor.
b. Consumidor-productor-descomponedor.
c. Productor-consumidor-descomponedor.
d. Consumidor -descomponedor-productor

DIRECTOR
ESTUDIOS SOCIALES
2017 – 2018
DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….
Objetivo: Verificar los conocimientos y destrezas adquiridas durante el PRIMER QUIMESTRE
por los estudiantes del séptimo grado en el área de estudios sociales.
1. REACTIVO DE COMPLEMENTACIÓN: Completa los espacios con las palabras que
den sentido al contexto: 2 ptos.
a) Exportación bananera – crisis – dispararon - agroexportador
b) Crisis - exportación bananera – redujeron – agroindustrial.
c) Exportación cacaotera - crisis – dispararon – agropecuario.
d) Agricultura – migración – controlaron – agroexportador.
A inicios de los sesenta cayo la ____________________________________y se precipitó una
____________________
Los precios de los artículos de la primera necesidad, que se habían mantenido estables por
una década, se ______________________________
Se devaluó la moneda y la agitación sacudió al país. Se agotó el modelo primario
__________________________________ vigente desde el siglo XX.
1. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Lea los espacios para dar coherencia a la idea
planteada: 2ptos.
a. acelerado - externa - El Oro – vivienda
b. acelerado - internas – Guayas – estudio
c. lento - internas – Napo – cultivo
d. rápido - externas – Cañar – transporte
Las ciudades a partir de los años sesenta tiene un crecimiento _____________________debido
principalmente a las inmigraciones _______________________________, siendo la provincia de
__________________________________la de mayor afluencia; la razón más importante es la búsqueda
de trabajo seguida por las oportunidades de ____________________________________ que obligaron a
muchos pobladores a abandonar sus lugares de origen.
2. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN: Une las causas y las consecuencias de la economía
del país en la década de los sesenta y setenta. 1 pto.
EXPORTACIONES PETROLERAS  Importación de artículos de lujo se
elevaron.
SISTEMA FINANCIERO  Crisis a finales del siglo.
AMPLIACIÓN DEL ESTADO
 Mejoran las recaudaciones de
impuestos.
 Crecimiento de las ciudades.

DIRECTOR
3. REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN: Une con líneas según corresponda a la
definición de cada tema estudiado en esta unidad. 2 ptos.
JUNTA MILITAR
 Es una etapa histórica en la que se reducen las
actividades económicas y aumenta el desempleo.
EL REFORMISMO
 Se consideró como dictadura, (1963 – 1966)
actuó bajo la influencia de las políticas
antiguerrilleras norteamericanas, fue
marcadamente anticomunista.
RECESIÓN ECONÓMICA
 Propuesta de reformar la sociedad y el Estado,
robusteciendo la participación del sector público
en la economía.
OPEP
 La Organización de países exportadores de
petróleo, es una de las organizaciones más
importantes a las que pertenece nuestro país, Es
importante pertenecer a este organismo porque
permite controlar la producción para evitar una
sobreoferta y mantener un buen precio del
crudo.
4. REACTIVO DE RELACIÓN: Relaciona los binomios presidenciales de las últimas
décadas el siglo XX con una política exclusiva de su gobierno. 2 ptos.
5. REACTIVO DE COMPLETACIÓN: Completa el cuadro sinóptico seleccionando los
sucesos que corresponden a: 1 pto.
Alta inflación - consumo excesivo - bonanza económica - aumento de la deuda externa -
caída de los precios - puestos de trabajo - escasa inversión - mucho gasto público -
incremento de exportaciones.
La recesión
Económica
de 1980
1_______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
5. Mucho gasto público

DIRECTOR
EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA
2017 – 2018
DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….
Objetivo: Verificar los conocimientos y destrezas adquiridas durante el PRIMER QUIMESTRE
por los estudiantes del séptimo grado en el área de educación cultural artística.
MINI PROYECTO DE PINTURA EN PIEDRA.
MATERIALES.
 Piedra de rio.
 Temperas.
 Pinceles plano, redondo.
 Delineador.
 Dibujo seleccionado.
PROCESO.
1. Elegir y limpiar la piedra.
2. Coloca la piedra en una mesa para mayor firmeza.
3. Elige el diseño que deseas plasmar, pueden ser animales, flores, signos, frase, etc.
4. Haz un bosquejo del diseño con lápiz en la piedra.
5. Reúne las pinturas que vas a usar. Las pinturas pueden ser acrílicas.
6. Consigue una paleta donde mesclar pintura. Si no la tienes un plato desechable te
puede servir.
7. Pinta las partes más grandes para empezar.
8. Luego las partes pequeñas.
9. Delinear si es necesario.
10. Dejarla secar.
11. Para finalizar fijar la pintura con un sellador y ¡listo puedes exponer tu trabajo!

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