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Consolidado: Abril, 2017
Brindar atención integral a la Infancia desde el
enfoque de derechos, considerando los diversos
contextos territoriales, la interculturalidad y el
género, a través de la implementación de un
modelo de articulación intersectorial que asegure el
acceso, cobertura y calidad de los servicios dirigidos
a las niñas y los niños entre 0 a 5 años de edad.
O B J E T I V O:
La inversión pública en la Primera Infancia es la que mayor retorno económico y social
demuestra, pues los efectos positivos de actuar hoy, repercutirán en el desarrollo de
nuestro país por generaciones, generando mayor equidad.
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  • 2. Brindar atención integral a la Infancia desde el enfoque de derechos, considerando los diversos contextos territoriales, la interculturalidad y el género, a través de la implementación de un modelo de articulación intersectorial que asegure el acceso, cobertura y calidad de los servicios dirigidos a las niñas y los niños entre 0 a 5 años de edad. O B J E T I V O: La inversión pública en la Primera Infancia es la que mayor retorno económico y social demuestra, pues los efectos positivos de actuar hoy, repercutirán en el desarrollo de nuestro país por generaciones, generando mayor equidad.
  • 3. Estrategia Nacional: Infancia Plena SERVICIOS de atención para Primera Infancia priorizan: Cuidado y atención Educación Inicial Salud Otros EJES de la Estrategia Acceso y cobertura Calidad Generación de capacidades familia y comunidad Incremento de cobertura Reducción de barreras de acceso Referencia entre servicios Armonización de normativa Generar y/o perfeccionar modalidades de atención para la primera infancia Corresponsabilidad de la familia en la crianza, cuidado, salud, alimentación, estimulación y educación de las niñas y niños Consejería pautas de crianza Edu comunicación Currículo Educación Inicial

Notas del editor

  1. 0015-14 referencia de acuerdo intreminsterial Que no interrumpan durante. Rehabilitación de infraestructura Instituciones Siglo 21
  2. Objetivo 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión, y la equidad social y territorial, en la Diversidad 2.9 Garantizar el desarrollo integral de la primera infancia, a niños y niñas menores de 5 años. a. Fortalecer y mejorar los servicios de desarrollo infantil integral y de educación inicial, de manera articulada al Sistema Nacional de Educación y para todos los niños y niñas del país, priorizando los sectores más vulnerables, con enfoque de pertinencia cultural. b. Implementar mecanismos de carácter intersectorial que articulen y amplíen los servicios públicos, privados y comunitarios de desarrollo infantil, y educación inicial, presenciales o domiciliarios, con corresponsabilidad, inclusión, equidad e interculturalidad. c. Diseñar e implementar mecanismos que fomenten la corresponsabilidad de la familia y la sociedad en el desarrollo infantil integral. d. Generar e implementar instrumentos de información y concienciación sobre la importancia del desarrollo integral de la primera infancia. e. Normar y controlar el cumplimiento de estándares de calidad en los servicios públicos y particulares de desarrollo infantil y educación inicial, para garantizar el desarrollo de las áreas motriz, cognitiva, afectivo-social y de lenguaje de los niños y niñas. f. Desarrollar mecanismos que permitan realizar adaptaciones del currículo nacional vigente para servicios de desarrollo infantil y educación inicial, con pertinencia cultural, lingüística, geográfica y para personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. g. Establecer mecanismos y procesos para la profesionalización, la acreditación, la certificación, el seguimiento, el control y la evaluación del personal de cuidado y servicios de desarrollo infantil y educación inicial. h. Fortalecer programas y proyectos para mejorar la nutrición prenatal y posnatal e incentivar la alimentación sana de mujeres embarazadas, proporcionándoles los suplementos necesarios para su estado de gestación. i. Brindar consejería nutricional y afianzar la entrega de micronutrientes y material didáctico para el desarrollo integral de la primera infancia, en hogares y centros de atención. j. Fortalecer los mecanismos de registro de niños y niñas desde el nacimiento y crear un subsistema de información, dentro del Sistema Nacional de Información, con registro único interinstitucional sobre la atención y condiciones de niños, niñas y adolescentes, para la evaluación, la generación de conocimientos y la formulación de políticas públicas.