ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Son un conjunto de sugerencias didácticas, cuyo objetivo es
guiar la acción del docente y orientarlo en la toma de las
mejores decisiones pedagógicas que debe asumirlas para el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje,
proporcionando directrices metodológicas que faciliten y
dinamicen el logro del desarrollo y aprendizaje de los niños.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Un conjunto de vivencias y actividades desafiantes,
intencionalmente diseñadas por el docente y/o adulto o surgidas
del interés de los niños, que producen gozo y asombro, y que
tienen como fin promover el desarrollo de las destrezas que se
plantean en los ámbitos de aprendizaje y desarrollo.
METODOLOGÍA JUEGO TRABAJO
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ORGANIZACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIAJE
 La conjugación del escenario físico con las
interacciones que se dan entre los actores en un
tiempo determinado.
 Promueven por sí mismos poderosas experiencias de
aprendizaje.
 Se constituyen en un recurso educativo que
promueven el aprendizaje activo. (jugar, experimentar,
crear).
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ORGANIZACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
RELACIONAL
¿Quiénes y en qué
condiciones?
TEMPORAL
¿Cuándo se utiliza?
FÍSICA
¿Cómo organizo lo
que tengo?
FUNCIONAL
¿Para qué y cómo
se utiliza?
Dimensiones
Video 2
:
Clasificación de materiales
Listado de materiales de didáctico
y de trabajo, mobiliario
Ordenar la bodega
REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Dar de baja los materiales y
mobiliario en mal estado
Sacar las cosas , mobiliario que ya
no se ocupa en las aulas, o están
subutilizadas
Reuniones con padres de familia,
autoridades y niños

04 orientaciones metodológicas

  • 1.
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Son unconjunto de sugerencias didácticas, cuyo objetivo es guiar la acción del docente y orientarlo en la toma de las mejores decisiones pedagógicas que debe asumirlas para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, proporcionando directrices metodológicas que faciliten y dinamicen el logro del desarrollo y aprendizaje de los niños.
  • 2.
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EXPERIENCIAS DEAPRENDIZAJE Un conjunto de vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docente y/o adulto o surgidas del interés de los niños, que producen gozo y asombro, y que tienen como fin promover el desarrollo de las destrezas que se plantean en los ámbitos de aprendizaje y desarrollo. METODOLOGÍA JUEGO TRABAJO
  • 3.
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ORGANIZACIÓN DELOS AMBIENTES DE APRENDIAJE  La conjugación del escenario físico con las interacciones que se dan entre los actores en un tiempo determinado.  Promueven por sí mismos poderosas experiencias de aprendizaje.  Se constituyen en un recurso educativo que promueven el aprendizaje activo. (jugar, experimentar, crear).
  • 4.
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ORGANIZACIÓN DELOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE RELACIONAL ¿Quiénes y en qué condiciones? TEMPORAL ¿Cuándo se utiliza? FÍSICA ¿Cómo organizo lo que tengo? FUNCIONAL ¿Para qué y cómo se utiliza? Dimensiones Video 2
  • 5.
    : Clasificación de materiales Listadode materiales de didáctico y de trabajo, mobiliario Ordenar la bodega REORGANIZACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE Dar de baja los materiales y mobiliario en mal estado Sacar las cosas , mobiliario que ya no se ocupa en las aulas, o están subutilizadas Reuniones con padres de familia, autoridades y niños