Plan lector

2. Dentro del proyecto del
PLAN LECTOR, a partir de la
lectura de obras
literarias, las estudiantes de diferentes
grados llevan a cabo un proceso de
comprensión e interpretación que es
comunicado desde la interacción en distintas áreas. La
reflexión, acción, interacción e investigación se presentan
como procesos cognitivos esenciales en el hacer creativo
de las estudiantes anunciatas.

3. El dibujo, la actuación, la
oralidad y la escritura de
textos literarios informativos
y documentales en los que
juegan la interpretación, la
exposición, la argumentación y la creatividad son los
medios para expresar el resultado de dichos procesos
cognitivos con los que se busca fortalecer sus
capacidades para expresarse libre y coherentemente
respecto a aquello que las toca como seres
individuales y sociales.

4. • Temas como la familia, el amor, la
solidaridad, la amistad, el duelo, la
cooperación, el desplazamiento forzado, la
alimentación, el medio ambiente etc.
planteados en las historias leídas, son el punto
de partida para estos ejercicios creativos que
permiten la apropiación y la práctica de las
competencias ciudadanas y los valores
humanos fomentados por la institución, así
como la reflexión a partir de las problemáticas
que afectan al país:

5. ILUSTRACIONES
-OBRA: UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO.
Capítulo: La Madrastra. Grado 3
KEYLIN GÁEZ. 3ºB
DANIELA MARQUEZ. 3ºB

6. NATALIA CORTÉS ESCOBAR.
LAURA SOFÍA MELO. EVELYN PEÑA. 3ºB

7. NICOLLE ZAMORA VARGAS. 3ºB MARIA BELÉN RODRÍGUEZ.
ISABELA BÁEZ. CAROLINA GUTIERREZ. 3ºB

8. VALERIA ESTRADA. 3ºB ISABELLA CUCALÓN
SOFÍA ZAMORANO. 3ºB LAURA LABRADA. 3ºB

9. Capítulo: Un cuento gigante
MARIA LUCÍA SÁNCHEZ. 3ºB
VALENTINA SALAMANCA

10. OBRA: EL CAMINO DE MATILDE. GRADO 4º
MANUELA ARIAS BLANDÓN. 4Aº

11. OBRA: UNA ISLA LLAMADA LUNA.
GRADO 7º
LAURA PEDROZA. 7ºB
CAMILA TENORIO. 7Bº
ISABELLA PERDOMO- VALERIA MÓSQUERA 7Bº

12. TEXTOS
NATALIA LÓPEZ.
Así piensa una niña Anunciata:
VALENTINA SERNA. 8º