Este documento describe la aplicación del método ETED (Estudio de Trabajo y Empleo en el Desarrollo) para desarrollar un programa educativo para el cargo de Encargado de Operaciones de Vuelo - Despachador de Vuelo. Explica los pasos del método ETED, que incluyen identificar a los actores clave, realizar entrevistas, estructurar la información, validar el programa con grupos técnicos. El objetivo es desarrollar un programa holístico que permita formar profesionales capaces de cumplir con las

1. Método ETED
Aplicado al Programa:
Encargado de Operaciones de Vuelo –
Despachador de Vuelo
Por: Wilmer J. Salinas M.

2. Temario

Constructo ETED.

Aplicación al Programa.

Criterios en el Programa.

Principios.

Pasos para aplicar el ETED en el Programa en Estudio.

Contenidos de un estudio ETED.

Carácter holístico ETED.

Integración ETED.

Resultados.

3. Constructo ETED

Las competencias son capacidades
movilizadas en el proceso de producción,
guiadas por el ejercicio de un rol
profesional y de otro de interface entre
trabajadores.

4. Aplicación al Programa

Para desarrollar un Programa adecuado a las
necesidades, se requiere definir cuáles son las
capacidades mínimas que requiere el aspirante
a Encargado de Operaciones de Vuelo –
Despachador de Vuelo; las cuales les permitan
desempeñar de forma efectiva su rol dentro de
la estructura de administración aeroportuaria.

5. Criterios ETED en el Programa
El ETED describe el núcleo de los empleos según
tres tipos de criterios:

La finalidad global o rol

profesional.

La posición en el proceso

de producción.


El rol de interface.
Se debe responder cuál
es la finalidad o
necesidad que cubre este
profesional.
Cual es su papel en la
estructura aeroportuaria.
Cómo interactúa con
otros profesionales
aeronáuticos.

6. Principios

Variabilidad. Hay que mostrar el trabajo en su
variabilidad.

Tecnicidad. Hay que otorgar un justo lugar al
accionamiento de la máquina, la puesta en marcha
del método de trabajo, la aplicación de los
reglamentos y también a la intervención sobre el
material.

7. Pasos para aplicar el ETED en
el programa en estudio

Identificación de actores: Despachadores actuales en las
instalaciones aeroportuarias, Depto. de normas y regulaciones
aeronáuticas, analistas aeronáuticos del ISFPA, Supervisores de
operaciones aeroportuarias.

Entrevistas: este proceso se realiza de forma programada a cada uno
de los actores, buscando aportes desde distintos puntos de vista.

Estructuración de la información: con la información recabada, se
organiza la misma y se evalúa su funcionalidad de acuerdo a las
normas que deben cumplirse, buscando desarrollar un programa
acorde con dichas regulaciones.

8. Pasos para aplicar el ETED en
el programa en estudio

Escritura y formalización de cada noción: se requiere desarrollar de
forma detallada cada uno de los campos necesarios de formación,
que complementen los conocimientos y potencien el rol profesional.

Retorno y validación a los grupos técnicos formados por los titulares
de los empleos: en este caso, la principal validación s da con el
Depto. De normas y regulaciones, pues es el ente fiscalizador, al
cual, tanto los operadores, explotadores y usuarios deben ajustarse.
Esta unidad evaluará el programa sobre la base del cumplimiento de
las normas establecidas y brindará sus comentarios o hallazgos.

9. Contenidos de un estudio ETED
Estas herramientas permiten poder obtener
información más estructurada y centrada en el rol
profesional que trabajamos:

Ficha de identificación.

Ficha demográfica.

Fichas de competencias.

Fichas dinámicas.

10. Carácter Holístico ETED

Relaciona tareas y
atributos.

Admite que en un
desempeño concurran
varias acciones
intencionales
simultáneamente.

Toma en cuenta el
contexto y cultura en
que tiene lugar la
acción.

En el caso del programa,
se deben relacionar las
responsabilidades del
cargo, y su rol en la
infraestructura
aeroportuaria.

Además es necesario
desarrollar un programa
que permita formar
profesionales que puedan
interactuar en un entorno
sumamente exigente.

11. Integración ETED
La propuesta formativa del enfoque holístico debe integrar:

Experiencia laboral: en nuestro caso resultado del aporte
de los profesionales en Operaciones de Vuelo.

Conocimiento profesional (técnico): por parte de los
especialistas aeronáuticos (fiscalizadores y técnicos)

Conocimiento general: desarrollado a través de la
propuesta de educación de materias humanísticas y de
conocimiento general, que integran el programa.

12. Resultados

El objetivo de la aplicación de este método es
desarrollar un programa que permita formar
profesionales en materia de Operaciones de Vuelo,
que contribuyan al desarrollo de la industria
aeronáutica nacional.

El profesional en Operaciones de Vuelo es un técnico
que debe tener mucha capacidad de análisis y
planificación, conocer aspectos relevantes de las rutas
y condiciones climáticas, que le permitan programar
operaciones seguras y rentables para la organización.

13. Método ETED
Aplicado al Programa:
Encargado de Operaciones de Vuelo –
Despachador de Vuelo
Por: Wilmer J. Salinas M.