guía 9

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
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Programa de Formación:
Técnico en sistemas OSPINA
Código: 1020899
Versión:
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento Preventivo
Y Correctivo , Redes En
Los Municipios Del Área De
Cobertura Del Centro
Código: 1054314
FASE DEL PROYECTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO
Actividad (es) del Proyecto:
Taller practico.
Actividad (es) de
Aprendizaje: en la
presente guía de
aprendizaje se estará
desarrollando
actividades en las
cuales el aprendiz
tendrá que involucrar
todas las
competencias
aprendidas hasta el
momento.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller,unidad
productiva) y
elementosy
condicionesde
seguridad
industrial,salud
ocupacional y
medioambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
– equipo de
cómputo
mesao
portátil),
sopladora,
videovean,
limpiador
electrónico,
manilla
antiestática,
brochas,
franelas.
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
Que el aprendiz se
desenvuelva en el ámbito
laboral, involucrándose en
las diferentes actividades
que se realiza dentro de
una empresa en cada uno
de sus departamentos.
Competencia:
220501001
220501012
220501046
Duración de la guía ( en
horas): 60
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 9
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

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EMPRESA.
La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la
utilización de factores de la producción para obtener los bienes y servicios que se ofrecen
en el mercado. La actividad productiva consiste en la transformación de bienes
intermedios (materias primas y productos semielaborados) en bienes finales, mediante el
empleo de factores productivos (básicamente trabajo y capital).
Para poder desarrollar su actividad la empresa necesita disponer de una tecnología que
especifique que tipo de factores productivos precisa y como se combinan. Asimismo, debe
adoptar una organización y forma jurídica que le permita realizar contratos, captar
recursos financieros, si no dispone de ellos, y ejerce sus derechos sobre los bienes que
produce.
La empresa es el instrumento universalmente empleado para producir y poner en manos
del publico la mayor parte de los bienes y servicios existentes en la economía. Para tratar
de alcanzar sus objetivos, la empresa obtiene del entono los factores que emplea en la
producción, tales como materias primas, maquinaria y equipo, mano de obra, capital,
etc… Dado un objetivo u objetivos prioritarios hay que definir la forma de alcanzarlos y
adecuar los medios disponible al resultado deseado. Toda empresa engloba una amplia
gama de personas e intereses ligados entre sí mediante relaciones contractuales que
reflejan una promesa de colaboración. Desde esta perspectiva, la figura del empresario
aparece como una pieza básica, pues es el elemento conciliador de los distintos intereses.
El empresario es la persona que aporta el capital y realiza al mismo tiempo las funciones
propias de la dirección: organizar, planificar y controlar. En muchos casos el origen de la
empresa esta en una idea innovadora sobre los procesos y productos, de forma que el
empresario actúa como agente difusor del desarrollo económico. En este caso se
encuentran unidas en una única figura el empresario-administrador, el empresario que
asume el riesgo y el empresario innovador. Esta situación es característica de las
empresas familiares y, en general, de las empresas pequeñas.
Por otra parte, y a medida que surgen empresas de gran tamaño, se produce una
separación, entre las funciones clásicas del empresario. Por un lado, esta la figura del
inversionista, que asume los riesgos ligados a la promoción y la innovación mediante la
aportación de capital. Por otro lado, se consolida el papel del directivo profesional,
especializado en la gestión y administración de empresas. De esta forma, se produce una
clara separación entre la propiedad y la gestión efectiva de la empresa.
El empresario actual es un órgano individual o colegiado que toma las decisiones
oportunas para la consecución de ciertos objetivos presentes en las empresas y de las
circunstancias del entorno. El empresario, individual o colegiado, es el que coordina el
entramado interno de la empresa con su entorno económico y social.
2. INTRODUCCIÓN

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3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
* Habilidadesenlaresoluciónde problemas que se presentendentrodel mantenimiento enequiposde
cómputo, Ofimáticayredesde computadores.
* Habilidadescomputacionalesbásicas
* Aplicación de técnicasque me permitirán lalimpiezadel equipode cómputo,suconexión,sureparación.
Ademáslaaplicaciónde documentosofimáticosque nosgestionarlasactividadesdentrode unaempres,
lasredesde cómputoque son esenciales parael manejohoyen día de las tics.
3.2 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesarios parael aprendizaje.)
Durante la formación existirá un momento donde el instructor explicara la guía y sus actividades y el
aprendiz comenzara a representar teatralmente el funcionamiento dentro de una empresa realizando
todas las actividades que desde gerencia y coordinaciones se soliciten.
3.3 Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
Apropiar conceptos relacionados con el mantenimiento de equipos de computo, reparación,
limpieza de acuerdo a normas especificas.
Ejecutar conceptos en las redes de computadores y de la misma manera en la ofimática.
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
Conocer el hardware de la maquina, su proceso de limpieza, las herramientas que se emplean
y su correcta conexión. Conocer el funcionamiento de una empresa.
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Los aprendices realizaran una
dramatización donde se
presentara el funcionamiento
Realice la dramatización y
dentro de ella involucre todos
los procesos que se realizan
en una empresa.
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si el
aprendiz r e a l i z a u n a
c o r r e c t a
d r a m a t i z a c i ó n y
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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real de una empresa y lo que en
sus diferentesdepartamentos se
realiza. la actividad será entre
todos los aprendices.
Ejercicios I
Evidencias de Producto:
Ejercicios I
Y suba las evidencias que
resultan de cada proceso a
blackboard y envíelas a el
email del instructor.
.
a p l i c a l o s c o n c e p t o s ,
p o n i e n d o e n
e j e c u c i ó n t o d o l o
a p r e n d i d o .
Ponderación de esta
actividad: 20%
Los objetivos de la
actividad se consideran
logrados si obtiene una
calificación superior a 8
puntos (Se califica de 1 a 10)

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
Desarrollo guía
taller.
60
Computador –
documentos
descargados desde
internet(hardware
de la maquina,
limpieza).
1 Ingenierode Sistemas 1 PUNTO VIVEDIGITAL OSPINA
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml
Ingeniero: JAIME FERNANDO ESTUPIÑANBERNAL
E_MAIL: jaimeebernal@gmail.com
La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de
factores de la producciónpara obtenerlos bienesyserviciosque se ofrecen en el mercado. La actividad
productiva consiste en la transformación de bienes intermedios (materias primas y productos
semielaborados) enbienesfinales,mediante el empleo de factores productivos (básicamente trabajo y
capital).
http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS