Psicodiagnótico

1. Lic. Willy Valverde
Santa Cruz – Bolivia
2017

2. ENTREVISTA
SEMIPAUTADA
ANAMNESIS
INTERPRETACION DE
LA ENTREVISTA
CONCEPTOS
DINAMICOS
ETAPAS DE LA
ENTREVISTA

3. Entrevista Psicológica
– Mirada
– Mirada
Investigador
Relación
Relación profunda
Influencia Mutua
Investigado

4. Libre
Dirigida
Psicoanálisis
Medicina
Tema general
Tema específico
DIALECTICA
Relación profunda y natural
PSICODIAGNOSTICO
SEMIPAUTADA

5. – Observación
– Escucha
– Vivencia
Cómo se desenvuelve?
Qué dice?
Desde dónde habla?
Conductas
Lenguaje
Transferencia

6. Conflicto actual
PsicotraumatologíaFuerzas inconscientes
(Edipo)
o Discurso particular
o Síntomas
o Lapsus
o Silencios

7.  Transferencia
 Contratransferencia
 Ansiedad
 Interpretación
 Disociación instrumental

8. – Actualización de deseos infantiles en una relación
actual
– La transferencia básica puede ser de amor y odio
– Se la encuentra en la polaridad de
• Positiva (Amor)
• Negativa (odio) erótico
– La relación psicólogo paciente debe cursar en la
transferencia positiva
– Tiene por objetivo la mayor productividad

9. – Reacciones inconscientes del analista frente a la
persona del analizado
– Emerge cuando el paciente le transfiere
– Control
• Análisis personal
• Control con el analista
• Comprender los enlaces

10. • Es lo real
– Variada
– Distinto grado
– Miedo
– Pánico
• Relación con un conflicto
• Desencadenamiento traumático
• Es el motor de la Demanda
• Siempre esta presente
– Vigilada
– Regulada
Castración
Separación
Relación
Psicólogo-Paciente
Neurótica
Psicótica
Perversa

11. • Interpretaciones de elementos inconscientes con el objetivos de
hacerlos conscientes
• Elemento de la psicoterapia y al psicoanálisis
• Fin, Proporciona continuidad al curso del proceso
• Observar la ansiedad
– Crea
– Moviliza
– Resuelva
Evitar interpretar por impulsividad
Salvar las
resistencias
Interpretación
Aquí
Ahora
Obstáculo

12. • Recurso regular del psicólogo (Equilibrio mental)
• Regula el impacto emocional
• Capacidad de objetivas
– Introyecciones
– proyecciones
• Conductas
– Obsesiones
– Bloqueos
– Conducta fóbica
– Agresividad
– Dispersión
– Proyección de conflictos a los pacientes
Control
Supervisión
Intervisión
Análisis

13. Introducción-Apertura
– Apertura de la entrevista
– Datos generales
– Demanda - Foco de evaluación
Desarrollo
– Investigación
– Historia del sujeto
– Análisis del problema
– Planteamiento de hipótesis
Conclusión-Cierre
– Cierre de la entrevista
– Pesimismo – optimismo
– Orientación
Ansiedad
intensa
Ansiedad
intensa
Ansiedad
Regulada

14. Introduce al tema a investigar, donde el
usuario tiene amplia libertad para desarrollos
los aspectos que el cree importante.
El objetivo es tener un panorama del contexto y la
circunstancia en el cual se desarrolla la problemática
y la versión subjetiva que tiene el usuario..

15. Nº1 AREA Nº1 ETAPA
1 Area afectiva 1 Concepción
2 Area social 2 Embarazo
3 Area sexual 3 Nacimiento
4 Area intelectual 4 1º año de vida
5 Area orgánica 5 2º y 3º años de vida
6 Area perspectivas 6 Kinder y primaria
7 7 Secundaria
8 8 Educación superior
Las preguntas pueden ser:
 Por área de la personalidad
 Por etapa cronológica.
Las pregunta generales uno las puede
definir para que sea desarrollada

16. Se emiten para investigar el problema y para
delimitar la consistencia clínica ya sea como
elemento causal o diagnóstica. Apunta a la
producción de hipótesis y verificación de las
mismas.
Remite a temas específica de gran importancia en
relación al problema

17. Preguntas focalizadas
Preguntas para hipótesis
Preguntas de verificación
Preguntas solapada
Preguntas para superar
resistencias
Preguntas que encausen
el discurso
Preguntas de aclaración
Preguntas de precisión
INVESTIGACIÓN

18. Es la indagación específica de un contenido
predeterminado por el esquema teórico
apuntando a un diagnóstico.
Son indagaciones para explorar cualidades
o contenidos de importancia para la
investigar
Se investigan contenidos dilucidando con la
realidad y mostrando la lógica de la
construcción de un hecho narrado,
también en relación al diagnóstico.
Son preguntas sobre aspectos laterales,
pero que de alguna manera la misma esta
asociado con la problemática del paciente a
partir del cual se provoca el desplazamiento
al tema de investigación.
Preguntas focalizadas
(de contenido)
Preguntas de verificación
Preguntas para hipótesis
Preguntas solapada

19. Se emiten preguntas buscando aclaración de
fechas, nombres que deben ser incluidas para
estructurar la lógica del caso.
Ante conductas de bloqueos, Silencios, llanto,
actitudes de reservar material conscientemente
se indaga direccionando con indagaciones
sutiles que ayuden a verbalizar.
Cuando el sujeto se dispersa o disgrega en
ideas laterales o secundarias, se indaga para
direccionar los contenidos importantes para la
investigación del problema.
Cuando la información no esta clara por una
serie de razones: voz baja, expresión rápida,
lenguaje no claro. En alagunas ocasiones se
hacer repetir el contenido de la respuesta.
.
Preguntas para superar
resistencias
Preguntas que
encausen el discurso
Preguntas de aclaración
Preguntas de precisión

20. Datos generales
Datos adicionales
Constelación familiar
genograma
Demanda

21. Nombre y apellidos:
Edad:
Fecha y lugar de nacimiento:
Grado de instrucción:
Ocupación:
Profesión:
Estado civil:
Dirección:
Religión:
Teléfono

22. Médico psiquiatra:
Medicación:
Fecha de ingreso a la institución:
Fecha de evaluación:
Informe realizado por:

23. Nombre del
• padre: edad estado civil ocupación.
• madre: edad estado civil ocupación
• esposa: edad estado civil ocupación
• hijos: edad estado civil ocupación
• Otros

24. • Escuchar toda la problemática y el conflicto
• Tener una idea general
• Delimitar los síntomas
• Intensidad
• Frecuencia
• Síntomas
• Jerarquía de síntomas
• Interrogar sobre imprecisiones

25. Historia del sujeto
(Anamnesis)
Adaptación - desadaptación
Diagnóstico
Pronóstico

26. Desarrollo de los primeros 5 años de vida
Desarrollo social
Historia afectiva sexual
Historia patológica del paciente
Historia patológica

27. • Concepción
• Embarazo
• Parto
• Desarrollo motriz
• Desarrollo del lenguaje
• Desarrollo del andar
• Desarrollo del control del esfínter
• Enfermedades o accidentes

28. • Juegos
– Líder
– Pasivo
– Aislado
• Kinder
– Actitud ante la nueva
situación
– Temores
– Nivel de adaptación
– Conductas
• Aislamiento
• Rebeldía
• Agresividad
• rendimiento
• Primaria
– Interacción con
profesores
– Rendimiento
– Actitud
• Secundaria
– Interacción con
profesores
– Rendimiento
– Actitud

29. Historia afectiva sexual
• Relación afectiva
– Padres
– Hermanos
– Tíos
– Abuelos
• Relación de pareja
– Armoniosa-conflictiva
– Actitud dominante o pasiva
– Celosa o indiferente
• Sexualidad
– Conocimiento
– Percepción
– Inicio sexual
– Frecuencia
• Confianza
• Rechazo
• Rencor
• Cariño
• Cambios bruscos
• Muerte de un ser
querido

30. • Primeros síntomas
– Inicio (año, intensidad del síntoma)
– Edad
– Circunstancia
– Evolución (precisar en fechas)
– Especialistas que le atendieron
– Diagnóstico
– Internaciones
– Explicaciones subjetivas

31. • Historia patológica de la familia
• Tíos, Primos, Abuelos u otros
• Diagnóstico y evolución
• Especialistas que trataron

32. Perspectivas
Optimismo
Orientación

33. • Con su familia
– Padres
– Pareja
– Hijos
– Matrimonio
(divorcio)
PLANES RESPECTO
A SU FUTURO
PERSPECTIVAS
•Estudio o Trabajo
 Dificultades
 Pesimismo u
optimista
• Fantasías de curación
– Psicología
– Psiquiatría

34. Lic. Willy Valverde
Santa Cruz – Bolivia
2016