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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
WUILIANYS FALCON
CI:24019820
Es una máquina electrónica que recibe y
procesa datos, para convertirlos en
información conveniente y útil, que
posteriormente se envía a las unidades de
salida, para que pueda ser analizada y
utilizada por humanos. Un ordenador está
formado físicamente por numerosos
circuitos integrados y muchos componentes
de apoyo, extensión y accesorios, que en
conjunto pueden ejecutar tareas diversas
con suma rapidez y bajo el control de un
programa (software).
Desde el punto de vista funcional es una
máquina que posee, al menos, una unidad
central de procesamiento, una memoria
principal y algún periférico o dispositivo
de entrada y otro de salida. Los
dispositivos de entrada permiten el ingreso
de datos, la CPU se encarga de su
procesamiento (operaciones aritmético-
lógicas) y los dispositivos de salida los
comunican a otros medios.
Dos partes esenciales la constituyen, el
hardware (hard = duro) que es su estructura
física (circuitos electrónicos, cables,
gabinete, teclado, etc), y el software que es
su parte intangible (programas, datos,
información, señales digitales para uso
interno, etc).
• El Abaco: 2000 años antes
de Cristo
• Calculadora de Pascal En
1642
• Máquina de multiplicar de
Leibniz (1694)
• Máquina de telar de
Jacquard
• Máquina diferencial de
Babbage (1822)
• Primer uso de la
programación (1832)
• Máquina tabuladora de
Hollerith (1889)
• Máquina de resolver
ecuaciones diferenciales de
Vannevar Bush (1931).
• Primera generación:
1940 – 1955
• Segunda generación:
1955 – 1964
• Tercera generación:
1964 – 1971
• Cuarta generación:
1971 – PRESENTE
LA HISTORIA DEL
COMPUTADOR
Los tipos de computadoras
son:
• Computadora de escritorio
• Portátiles
• Netbooks
• Computadoras de mano
• Estaciones de Trabajo
• Servidores
• Mainframes
• Minicomputadoras
• Las supercomputadoras
Tecnologías De La Información Y Comunicación
(TICs)
La Tecnologías de la Información y Comunicación han
permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación,
facilitando la interconexión entre las personas e
instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras
espaciales y temporales.
Se denominan Tecnologías de la Información y las
Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de informaciones, en
forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs
incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el
audiovisual.
Importancia de Tecnologías De La Información Y
Comunicación (TICs)
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los
últimos años, debidas especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del
entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto sin
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El computador

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD YACAMBÚ WUILIANYS FALCON CI:24019820
  • 2. Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos, para convertirlos en información conveniente y útil, que posteriormente se envía a las unidades de salida, para que pueda ser analizada y utilizada por humanos. Un ordenador está formado físicamente por numerosos circuitos integrados y muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa (software).
  • 3. Desde el punto de vista funcional es una máquina que posee, al menos, una unidad central de procesamiento, una memoria principal y algún periférico o dispositivo de entrada y otro de salida. Los dispositivos de entrada permiten el ingreso de datos, la CPU se encarga de su procesamiento (operaciones aritmético- lógicas) y los dispositivos de salida los comunican a otros medios. Dos partes esenciales la constituyen, el hardware (hard = duro) que es su estructura física (circuitos electrónicos, cables, gabinete, teclado, etc), y el software que es su parte intangible (programas, datos, información, señales digitales para uso interno, etc).
  • 4. • El Abaco: 2000 años antes de Cristo • Calculadora de Pascal En 1642 • Máquina de multiplicar de Leibniz (1694) • Máquina de telar de Jacquard • Máquina diferencial de Babbage (1822) • Primer uso de la programación (1832) • Máquina tabuladora de Hollerith (1889) • Máquina de resolver ecuaciones diferenciales de Vannevar Bush (1931). • Primera generación: 1940 – 1955 • Segunda generación: 1955 – 1964 • Tercera generación: 1964 – 1971 • Cuarta generación: 1971 – PRESENTE LA HISTORIA DEL COMPUTADOR
  • 5. Los tipos de computadoras son: • Computadora de escritorio • Portátiles • Netbooks • Computadoras de mano • Estaciones de Trabajo • Servidores • Mainframes • Minicomputadoras • Las supercomputadoras
  • 6. Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs) La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
  • 7. Importancia de Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs) Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.