Este documento describe diferentes herramientas educativas multimedia como Webquest, CmapTools, blogs educativos, wikis y redes sociales. Explica que estos recursos permiten la investigación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento entre estudiantes y profesores a través de internet.

1. FUNDAMENTO
TEÓRICO
CARACTERÍSTICAS
SOFTWARE
EDUCATIVO
Webquest
Cmaptools
HERRAMIENTAS EN
LA ENSEÑANZA
PROF. YSBETH BELISSA PAJUELO SANTOS
VIDEO

2. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Multimedia:
Es el término que se aplica a cualquier objeto que usa de
manera simultánea diferentes formas de contenido
informativo, para informar o entretener al usuario.
Encontramos los siguientes recursos asociados a la
multimedia:
a.- Hipermedia
b.- Hipertexto

3. CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS
MULTIMEDIA:
a.- Interactividad
b.- Multicódigo
c.- Hipertextualidad
d.- Crea un espacio virtual
e.- Gran almacén de recursos

4. SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE:
 En el proceso de aprendizaje se distinguen los
siguientes software:
1.- La Webquest:
Tiene una metodología de aprendizaje basada
fundamentalmente en los recursos que nos
proporciona internet , que incitan a los alumnos a
investigar; llevando así a los alumnos a transformar los
conocimientos adquiridos.

5. WEBQUEST:
 Es una exploración dirigida, que culmina con la
producción de una página web, donde se publica el
resultado de una investigación.
 Las webquest pueden trabajarse en diferentes áreas de la
educación.
 Lo indispensable en la webquest es que se siga el esquema
requerido por el docente, el alumno debe revisar fuentes
bibliográficas.

6. 2.- Cmap Tools:
 Permite construir mapas conceptuales haciendo uso de un
entorno visual.
 Permite, a los docentes, evaluar a los alumnos sobre
diversos temas, mediante los mapas conceptuales
incompletos.

7. HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA
 La Educación necesita de la utilización de muchas
tecnologías.
 Existen herramientas colaborativas que facilitan la
enseñanza y el aprendizaje de temas determinados en el
aula. Estas herramientas son:
a.- Weblogs o Edublogs:
- Son páginas web libres con apuntes fechados en orden
cronológico .
- Crean en el alumno una entidad de aprender
colectivamente, haciéndose dueño de su proceso de
aprendizaje.

8. TIPOS DE WELOGS O EDUBLOGS:
a.- Académicos o de Investigación: Permiten la colaboración
entre diferentes centros para elaborar el material curricular.
b.- Profesor - Alumnos: Dirige el proceso de aprendizaje
publicando aspectos con la materia a impartir. Ej.:
Webquest.
c.- Weblogs grupales o alumno – alumno: Es un método de
trabajo colaborativo y aprendizaje de grupo. Genera una
estructura horizontal para analizar, debatir y conjugar
experiencias de contenidos.

9. APORTACIONES DE LOS WEBLOGS A LA EDUCACIÓN:
 Alfabetización digital.
 Diferentes niveles de redacción y escritura.
 Valoración de nuevas formas de aprender.
 Herramientas asincrónicas que facilitan la interacción
profesor - alumnos.
 Disposición de un espacio para encontrar fuentes
documentales.

10. b.- WIKIS:
- Son similares a un blog en estructura y lógica.
- Permite ver los borradores o modificaciones de texto hasta la
versión final.
- Permiten un historial de documentos con posibles correcciones.
- Son herramientas colaborativas.
- Permiten la colaboración en un trabajo con muchas
entradas que pueden ser redactadas por diferentes personas.

11. c.-REDES SOCIALES o también llamado Software Social:
- Potencian los contactos entre las personas.
- Son un marco de actuación teórico.
- Encontramos aquí:
 Facebook: Contactan personas y permiten la
comunicación.
 Herramienta Ning: Integra el mundo académico.

12.  d.- WEB 2.0:
- Es el producto de la evolución social de internet y de las
aplicaciones tradicionales.
- Son servicios de internet por lo que no es necesario instalar
un software.
- Su herramienta de trabajo es la propia web.
- La web proporciona herramientas en línea disponibles que
favorecen el desarrollo de trabajo colaborativo.

13. VIDEO:
 http://www.youtube.com/watch?v=9NrPGDtzv50&fea
ture=player_detailpage