Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
2018-2-1-INF318-GV72-1
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III:
‘’HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS’’
PRESENTADO A:
REYNA HIRALDO TREJO
PRESENTADO POR:
ÁNGEL G. REYES P.
MAT: 16-0319
FECHA:
SÁBADO, 26 DE MAYO DE 2018
SANTIAGO,
REPÚBLICA DOMINICANA.

2. INTRODUCCIÓN
En esta valiosa práctica tengo la oportunidad de trabajar un tema de suma importancia, el cual
es: “Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos”. Donde estaré
indagando a cerca de la temática en diversas fuentes, destacando lo solicitado en la unidad.
Asimismo, daré respuestas a varias preguntas relacionadas con el tema principal, dando a
conocer las funciones y la importancia de manera global que tienen las herramientas para la
creación y publicación de contenidos didácticos en el proceso de formación.
La presentación de este valioso trabajo, la he propuesto con el objetivo de obtener
significativamente los conocimientos necesarios del mismo. Asimismo, para fortalecer mí
desarrollo como profesional docente y así poder colaborar a mis estudiantes con eficiencia,
formando jóvenes pensantes y críticos ante la sociedad.

3. Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas que facilitan el desarrollo y continuidad de la creación y publicación de
contenidos didácticos. Asimismo, son instrumentos que facilitan la transmisión de nuestras
ideas, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad
de la Información, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
Entre las herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos, se pueden
mencionar las siguientes: eXeLearning, Xerte, EClass.Net, Prezi, CourseLab, Wink, etc.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El objetivo de estas valiosas herramientas tecnológicas de aprendizaje es diseñar
procedimientos que faciliten la creación y promuevan la reutilización de los materiales creados.
Asimismo, existen estándares recientes que definen procedimientos para describir el contenido
de un material didáctico, para describir la forma en que debe ser usado e integrado con otros e
incluso para describir el proceso educativo que debe ejecutarse. Estas herramientas son muy
importantes, ya que, todavía existen pocas herramientas que faciliten la creación y
manipulación de objetos digitales adecuados a los estándares.
Por un lado, no hay duda de que la simplificación de los procedimientos de creación y
manipulación de objetos de aprendizaje es esencial para que los estándares sean adoptados
por la comunidad educativa: idealmente, los usuarios no deben necesitar ningún conocimiento
sobre estándares para utilizar objetos de aprendizaje y los métodos usados para almacenar y
servir estos materiales deben ser transparentes.
Cabe resaltar, que con estas tecnologías se pretende conseguir:
-La preservación a largo plazo de los materiales educativos creados, con vistas a su reutilización
posterior.
-La automatización del proceso de generación de materiales mediante un sistema informático
de creación de objetos de aprendizaje asistida por ordenador basado en bibliotecas digitales.
-La simplicidad de exploración de los objetos generados.
3. ¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Funcionan en Windows y Linux, en local o en servidores. Además, contienen 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs
(Objetos Digitales Educativos) en paquetes zip. En la web de la Consejería de Educación y
Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se

4. pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Ventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos:
 Facilidad de uso.
 Facilita la publicación.
 Instantánea de entradas “post”.
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenidos de hipertextos.
 Contenido multimedia (audio, video, animación).
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos:
 Los educadores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben instruirse a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la
utilización de las TIC`S y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de
clase.
 Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Entre las características de herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico,
se pueden mencionar las siguientes:
-Distribución cronológica y temática del material.
-Desarrollo significativo de los contenidos propuestos.
-Intercambio de ideas y conocimientos.
-Desarrollo de la interacción y la comunicación.
-Distintos niveles en el perfil del usuario.
-Correlación con otras aplicaciones en la red.

5. -Utilidad gratuita y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos digitales para su uso en acciones formativas de e-
learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo digital ocupará un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
Dadas las características de la formación online y las dificultades que conlleva y las
particularidades de los alumnos que en ellas participan, los contenidos educativos diseñados
deben ayudar al alumno a construir nuevos aprendizajes y a que estos sean significativos,
facilitando el establecimiento de relaciones entre conocimientos y motivando y animando al
estudio.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
SCORM es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos
estructurados. Se dice que los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban
formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el
intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan
importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos
soporten la norma SCORM.
Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad,
Adaptabilidad, Durabilidad, Interoperabilidad, Reusabilidad.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS Y SUS
CARACTERÍSTICAS
ADORA
Es una herramienta sencilla y permite crear actividades en formato
HTML.
CONSTRUCTOR
Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux.

6. LAMS
Es una herramienta para la creación de actividades colaborativas en
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencia de
contenidos digitales educativos.
XERTE Pretende dar respuesta a problemas y situaciones que los
desarrolladores de contenidos interactivos para la educación,
encuentran con frecuencia, y busca acelerar el proceso de desarrollo
de los mismos.
ECLASS.NET Pretende construir un conjunto de funciones fáciles de usar,
herramientas de software multi-plataforma para el desarrollo de e-
libros y módulos de aprendizaje.
PREZI Es un software cloud de presentaciones que abre un nuevo mundo
entre las pizarras y las diapositivas. El lienzo con zoom que propone
hace que sea divertido explorar ideas y conexiones. Se trata de una
aplicación muy visual.
COURSELAB Es una potente herramienta gratuita de autor para e-learning, que
ofrece un entorno WYSIWYG de programación libre para la creación
de contenidos formativos de alta calidad interactiva, que pueden ser
publicados en Internet, Learning Management Systems (LMS) y
otros medios de distribución.
WINK Es un software para la creación de tutoriales y presentaciones,
destinado principalmente para apoyar el aprendizaje en la
utilización de softwares específicos, que permite capturas de
pantalla, añadir explicaciones, botones, títulos, etc, generando un
tutorial muy eficaz para sus usuarios.
EXE LEAMING
Es editor de XHTML para la creación de contenidos para eleaming.
SQUEAK
Nos llega desde la junta de Extremadura para crea mundos
educativos virtuales.

7. 9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición.
Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
EXELEARNIG: Es una herramienta de código abierto (open source) que facilita la creación de
contenidos educativos sin necesidad de ser experto en HTML o XML. Se trata de una aplicación
multiplataforma que nos permite la utilización de árboles de contenido, elementos multimedia,
actividades interactivas de autoevaluación… facilitando la exportación del contenido generado
a múltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc.
Características:
-eXeLearning es un programa libre y abierto para crear contenidos educativos de una manera
sencilla.
-Permite exportar los recursos en diferentes formatos: Common Cartridge, IMS, SCORM, Sitio
Web, etc.
Los contenidos generados pueden ser incluidos en los LMS más extendidos, como Moodle y
Sakai.
-Descarga fácil y gratuita desde esta web. Disponible para todos los sistemas operativos.
-Posibilidad de catalogar los contenidos y publicarlos en diferentes formatos.
-Diferentes diseños a elegir desde el menú; posibilidad de crear diseños propios.
-Programa abierto (licencia GPL2+), código fuente disponible en GitHub.
Actividades:
A continuación se resumen brevemente las actividades que se pueden utilizar con eXe Learning:
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como Photoshop o Gimp.
 Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra aplicación.
 Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
 Permite incluir actividades sencillas: preguntas de tipo test, de verdadero/falso, de espacios
en blanco, etc.
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones, textos o audios.
 Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.
Importancia:
Es importante por Exeleamig puede ser usado por los profesores en la creación de ambientes
de aprendizajes para los estudiantes bajo un esquema didácticos y pedagógico adecuado,
permitiendo además la creación de tutoriales y libros electrónicos con esto fines.

8. Asimismo, esta valiosa herramienta puede ser usada para la construcción de un medio de
enseñanza, con eXeLearning es importante la integración de recursos informáticos (texto,
hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos), que permita la obtención de un producto para
publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de
teleformación).

9. CONCLUSIÓN
Al finalizar esta valiosa práctica, puedo exponer me pareció de suma importancia, ya que,
aparte de poner en práctica las temáticas tratadas en esta unidad, pude obtener de manera
significativa los conocimientos necesarios, los cuales me han fortalecido bastante.
Por un lado, puedo expresar que a través del uso de herramientas para la creación y publicación
de contenidos didácticos, se pueden elaborar actividades educativas no sólo que enriquezcan el
aporte de materiales TIC útiles para las clases, sino, que permitan reflexionar sobre si los
contenidos, materiales y ejercicios que se plantean en clases son los más adecuados, si ayuda a
organizar las ideas, si aporta nuevos planteamientos educativos y metodológicos para el
desarrollo significativo de los participantes.
Por otra parte, considero muy importante por parte del docente, la utilización de las diversas
herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos (CONSTRUCTOR, ADORA,
LAMS, XERTE, PREZI, COURSELAB, ECLASS.NET, WINK, EXE LEAMING, SQUEAK, etc.), ya que a través de
las mismas, se puede realizar una excelente labor y promover un aprendizaje cautivador.
También, con estos valiosos instrumentos se puede capacitar significativamente a una persona
sin importar el lugar en donde se encuentre.
Finalmente, el formato de evaluación de esta competencia es muy cautivador, ya que
proporciona que el alumno desarrolle su forma de pensar y pueda expresar de manera
sobresaliente los conocimientos cultivados en la temática tratada.

10. BIBLIOGRAFÍA
 Herramientas para la creación de contenidos (2010). Extraído de:
http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/102-tester/547-
herramientas-para-la-creacion-de-contenidos el 23 de mayo de 2018.
 Herramientas para Materiales Docentes (2011). Extraído de:
https://recursosinnova.uniovi.es/herramientas/contenidos el 23 de mayo de 2018.
 Exelearning (2018). Extraído de: https://es.wikipedia.org/wiki/Exelearning el 23 de mayo de
2018.
 Herramientas para la creación, presentación y difusión de contenidos en el aula (2014).
Extraído de: http://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/046022/articulo-pdf el
23 de mayo de 2018.
 Herramientas para la creación de SCORM (2018). Extraído de:
https://docs.moodle.org/all/es/Herramientas_para_la_creaci%C3%B3n_de_SCORM el 24 de
mayo de 2018.
 Creación de actividades educativas (2013). Extraído de:
http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/creacion-de-actividades-educativas/ el 24 de
mayo de 2018.
 HERRAMIENTAS PARA CREAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS INTERACTIVAS (2018). Extraído de:
https://educacionyempresa.com/news/herramientas-para-crear-actividades-educativas-
interactivas/ el 24 de mayo de 2018.