educacion

1. Consulte en los materiales ubicados en el curso y en
otras fuentes de interés científico los aspectos
relativos al tema de esta unidad V: Herramientas
para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
• Concepto, objetivos y funciones
• Características, ventajas y desventajas.
• Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
• Paquetes de IMS y Scorm
• Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.

2. Concepto de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenidos Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión
y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.

3. Objetivos de Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
• Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
• La construcción de actividades en línea.
• El desarrollo de los contenidos de forma motivadora.
• Mayor control de las actividades en el momento de ejecución.

4. Función de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera
ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes zip.
En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para
ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también
en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.

5. Ventajas:
Facilidad de uso
· Facilita la publicación
· Instantánea de entradas “post”
· Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
· Contenidos de hipertextos
· Contenido multimedia (audio, video, animación)
· Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
· Enlaces.
· Avisos, consejos educativos para estudiantes .
· Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, entre
otros.

6. Desventajas:
. Se hace necesario mencionar que algunas desventajas que
podemos mencionar están relacionadas con el uso de estas
herramientas, si bien es cierto que pueden potenciar el aprendizaje
participativo.
· No menos es cierto que el uso incorrecto puede distorsionar los
objetivos del currículo educativo, en otro orden como estos contenidos
son publicados online.
· Puede darse el caso que el estudiante se distraiga en otras
aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del material
didáctico y su aprendizaje se vea afectado.
· Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC.

7. Características:
· Organización cronológica y temática del material.
· Intercambio de ideas.
· Distintos niveles en el rol del usuario.
· Relación con otras aplicaciones en la red.
· Uso gratuito y accesible para todos.

8. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje:
La elaboración de contenidos educativos multimedia
para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material
educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación.

9. ¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
• Los paquetes de Scorm: son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM
de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos
paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas
Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que
funcione en un navegador web.
•
• Los paquetes de IMS: son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material
para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-
utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir
el material a nuevos formatos.

10. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características
• Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
entre otros. Cuenta con una versión portable y está disponible en
varias lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de
descarga y varias ayudas.
• Google Drive: permite crear documentos de texto como en Word,
presentaciones al mejor estilo Power Point, hojas de cálculo como
en Excel, además de subir imágenes y cualquier otro tipo de
archivo
• Lams: es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
•
•

11. • Malted: es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y
un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
• Web 2.0. También se puede trabajar en local ya sea visualizando los materiales
mediante cualquier navegador web o mediante el propio navegador
independiente de Malted.
• EXelearnig: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil
de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear curso digitales completos.
• Movie Maker: es un software de edición de video creado por Microsoft. Fue
incluido por primera vez en el año 2000 con Windows ME. Contiene características
tales como efectos, transiciones, títulos o créditos, pista de audio, narración
cronológica y demás.