Tendencia pedagógica hacia el Aprendizaje Vivencial

1. ENSAYO:
Tendencia pedagógica hacia el Aprendizaje Vivencial
CONTEXTO.
La Institución Educativa CAÑAVERAL SAN JOSE, se encuentra ubicada en el
Municipio de amaga al suroeste de Antioquia; cuenta con aproximadamente 150
estudiantes pertenecientes a los estratos socio económico 0 y 1 del Sisben. En su
mayoría provienen de familias monoparentales.
DESARROLLO EN EL AULA DE CLASES.
Los estudiantes tienen poco acceso a internet, sin embargo algunos cuentan con
dispositivos electrónicos como el celular.
En las clases de ciencias naturales, los estudiantes de la institución entran en
contacto con el sendero ecológico; espacio construido por ellos para lograr
generar sentido de pertenencia al hacerlos participes del proceso de diseño y
construcción.
En clase de taxonomía para el grado noveno, los estudiantes deben lograr
clasificar diferentes especies del entorno, como en su época lo hizo Linneo,
seleccionando el reino, género, clase, orden, familia y especie; ellos realizan el
ejercicio de clasificar y diferenciar las plantas cultivadas. Logrando un aprendizaje,
al mismo tiempo en que entran en contacto con la naturaleza.
3. CONCLUSION.
En conclusión es necesario que el docente del siglo XXI tenga un pensamiento
crítico-reflexivo; donde su práctica pedagógica obedezca y se centre en las
nuevas exigencias en las cuales está inmerso el estudiante logrando así un
aprendizaje constante, VIVENCIAL desde el contexto escolar y la experiencia en
los distintos escenarios de aprendizajes.
ALVARO DE JESUS MURIEL GONZALEZ
Docente.