Este documento describe las prácticas pedagógicas de una docente, incluyendo el uso del aprendizaje por proyectos. La escuela se encuentra en Medellín y tiene pocos recursos. El programa se enfoca en estudiantes de 9-15 años para desarrollar habilidades básicas. El aprendizaje por proyectos permite que los estudiantes sean agentes activos en su aprendizaje y desarrollen pensamiento crítico. También facilita el trabajo en equipo y la investigación, permitiendo que los estudiantes indaguen más all

1. MIS PRACTICAS PEDAGOGICAS
Aprendizaje por proyectos una herramienta vital en la educación.
1. CONTEXTO.
La institución está ubicada en el municipio de Medellín, corregimiento de san
Antonio de prado. Es un colegio de tres (3) plantas, con pocos espacios; para el
desarrollo de las actividades lúdico-recreativas, y una sala de sistemas
insuficientes porque no se cuentan con muchos equipos de cómputos…
2. EN EL AULA DE CLASES.
Desde la experiencia docente, he podido comprender que la educación a través de
la historia ha sido generadora e innovadora de estrategias y herramientas que
respondan a las necesidades específicas que se evidencien en una sociedad, es
por eso que el programa de procesos básicos nace dando solución y esperanza a
una población que estuvo fuera del sistema educativo, son estudiantes entre los 9
y 15 años que son orientados para adquirir las habilidades básicas de lectura,
escritura y matemáticas; cumpliendo “el aprendizaje por proyectos un camino de
fácil acceso para que cada alumno desarrolle los conocimientos y competencias
claves que le ayudarán para la vida, pasando de ser receptores en clases a ser
agentes activos en su propio aprendizaje”.
El aprendizaje por proyectos, como antes se mencionó, encierra un sin número de
experiencias enriquecedoras dentro del aula de clases, entre estas sale a relucir
el pensamiento crítico por parte de cada educando, que iniciando el proceso, se
les nota inseguros y atemorizados al dar sus puntos de vistas; pero con esfuerzo y
dedicación terminan exponiendo de manera clara y concisa sus ideas con
respecto la pregunta problematizadora que se esté desarrollando en el momento.
3. CONCLUSIONES.
Por otra parte, este tipo de aprendizaje facilita el trabajo en equipo, se lleva a
todos los participantes del conocimiento a saber escuchar a los demás y así
mismo respetar las posiciones de sus compañeros, hasta el punto de socializar y
debatir de una manera organizada todo tipo de textos que ya han leído e

2. interiorizado con anticipación. En estos procesos se incentiva la investigación, que
ellos puedan formularse preguntas, y vayan más allá de lo que se les imparte en
clases, donde le dan espacio a indagar y buscar respuestas, lo que les permite
crecer en interpretación y reflexión hasta el punto de autoevaluar su propio
aprendizaje.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los
estudiantes aprender contenidos curriculares y poner en práctica competencias
claves, de ahí su suma importancia. Tal como lo expresaron en un artículo Daniel
Sánchez y Diego Ojeda "El proyecto no es el postre, es el plato principal". No es lo
mismo trabajar con proyectos que trabajar por proyectos.
ELCY ADRIANA GALLEGO COLORADO.
DOCENTE.