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MULTIMEDIA EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
Yohanna Polanco 10-3470
Multimedia Educativa
 La multimedia se refiere a la mezcla de varios
tipos de medios en un mismo recurso, que
con el paso del tiempo y los avances
tecnológicos han llegado a permitir el control
de ellos por parte del usuario, aplicando con
esto el término interactivo.
La Importancia del uso de multimedia en
la Educación.
 La multimedia se refiere a la mezcla de
varios tipos de medios en un mismo
recurso, que con el paso del tiempo y los
avances tecnológicos han llegado a permitir
el control de ellos por parte del usuario,
aplicando con esto el término interactivo.
 La educación no es la excepción en la
utilización del material multimedia, que tuvo
sus orígenes con videos, sonidos e
imágenes no creados propiamente para la
educación.
 Los docentes se apoyaban de material
generado con fines distintos al educativo,
pero que ellos encontraban interesantes
para compartir con sus alumnos.
 Videos para reportajes sobre lugares,
imágenes tomadas para evidenciar
situaciones o lugares, textos o gráficas con
información sobre investigaciones
científicas, eran los recursos aplicados para
dinamizar las clases, que en ocasiones
resultaban no muy explícitos para los
alumnos, o que suponían mucho esfuerzo
para los académicos por falta de recursos en
las instituciones.
 Con los avances tecnológicos los materiales
multimedia evolucionaron y además
comenzó a aplicarse la informática en la
enseñanza, lo que prometía un gran avance y
la mejora de la calidad educativa con la
tecnología aplicándose en ella.
 Las ventajas de la aplicación de multimedios
radican en lo que estos materiales generan
en los alumnos, como son: interés,
motivación, desarrollo de la iniciativa, mayor
comunicación y aprendizaje cooperativo.
 Los materiales multimedia interactivos,
permiten pasar de lo informativo a lo
significativo, ya que la información, el
análisis, la práctica y la retroalimentación
instantánea permiten que el alumno se
informe, analice y aplique sus
conocimientos en ejercicios que le ayudarán
a fijar los contenidos y corregir en el
momento los errores que puedan tener al
aplicar algún contenido.
 La necesidad de incorporar los materiales
multimedia en la educación se hace cada
vez más latente ya que nos encontramos
inmersos en una sociedad del
conocimiento y la información que
demanda por parte de los alumnos,
cambios en los procesos de enseñanza
para que el aprendizaje sea significativo y
resulte motivador para ellos asistir a clases
dinámicas, entretenidas y
contextualizadas.
3.2.2 Periféricos de la Multimedia
3.2.3 Tipos de multimedia
 Multimedia educativa.
 Multimedia publicitaria.
 Multimedia comercial.
 Multimedia informativa.
Hipertexto e Hipermedia
 Es un sistema de
organización y presentación
de datos que se basa en la
vinculación de fragmentos
textuales o gráficos a otros
fragmentos, lo cual permite al
usuario acceder a la
información no
necesariamente de forma
secuencial, sino desde
cualquiera de los distintos
ítems relacionados.
3.2.5 Hipervínculo e Hiperenlace
 Video Tutorial Hipervínculo
Tipos de información multimedia
Aplicación de Multimedia
 Más interesantes para el desarrollo de procedimientos, habilidades y
conocimientos, son las aplicaciones multimedia interactivas. “Los
sistemas Multimedia, en el sentido que hoy se da al término, son
básicamente sistemas interactivos con múltiples códigos”.
 Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto,
gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar,
interactuar, crear y comunicarse.
 Las aplicaciones multimedia pueden estar almacenados en CD-ROMs
(uso off-line) o residir en páginas de Web (uso on-line).
 La evolución producida en los sistemas de comunicación ha dado lugar a
este tipo heterogéneo de aplicaciones o programas que tienen dos
características básicas:
 Multimedia: Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos,
sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente.
 Hipertextual: Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que
permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar, rompiendo
la estructura lineal de la información.
Presentaciones con Multimedia.
 Las presentaciones multimedia o
diapositivas informatizadas son
documentos informáticos que pueden
incluir textos, esquemas, gráficos,
fotografías, sonidos, animaciones,
fragmentos de vídeo… y que pueden
visionarse una a una por la pantalla del
ordenador como si de una proyección de
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Educación multimedia

  • 2. Multimedia Educativa  La multimedia se refiere a la mezcla de varios tipos de medios en un mismo recurso, que con el paso del tiempo y los avances tecnológicos han llegado a permitir el control de ellos por parte del usuario, aplicando con esto el término interactivo.
  • 3. La Importancia del uso de multimedia en la Educación.  La multimedia se refiere a la mezcla de varios tipos de medios en un mismo recurso, que con el paso del tiempo y los avances tecnológicos han llegado a permitir el control de ellos por parte del usuario, aplicando con esto el término interactivo.  La educación no es la excepción en la utilización del material multimedia, que tuvo sus orígenes con videos, sonidos e imágenes no creados propiamente para la educación.
  • 4.  Los docentes se apoyaban de material generado con fines distintos al educativo, pero que ellos encontraban interesantes para compartir con sus alumnos.  Videos para reportajes sobre lugares, imágenes tomadas para evidenciar situaciones o lugares, textos o gráficas con información sobre investigaciones científicas, eran los recursos aplicados para dinamizar las clases, que en ocasiones resultaban no muy explícitos para los alumnos, o que suponían mucho esfuerzo para los académicos por falta de recursos en las instituciones.
  • 5.  Con los avances tecnológicos los materiales multimedia evolucionaron y además comenzó a aplicarse la informática en la enseñanza, lo que prometía un gran avance y la mejora de la calidad educativa con la tecnología aplicándose en ella.  Las ventajas de la aplicación de multimedios radican en lo que estos materiales generan en los alumnos, como son: interés, motivación, desarrollo de la iniciativa, mayor comunicación y aprendizaje cooperativo.
  • 6.  Los materiales multimedia interactivos, permiten pasar de lo informativo a lo significativo, ya que la información, el análisis, la práctica y la retroalimentación instantánea permiten que el alumno se informe, analice y aplique sus conocimientos en ejercicios que le ayudarán a fijar los contenidos y corregir en el momento los errores que puedan tener al aplicar algún contenido.
  • 7.  La necesidad de incorporar los materiales multimedia en la educación se hace cada vez más latente ya que nos encontramos inmersos en una sociedad del conocimiento y la información que demanda por parte de los alumnos, cambios en los procesos de enseñanza para que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador para ellos asistir a clases dinámicas, entretenidas y contextualizadas.
  • 8. 3.2.2 Periféricos de la Multimedia
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. 3.2.3 Tipos de multimedia  Multimedia educativa.  Multimedia publicitaria.  Multimedia comercial.  Multimedia informativa.
  • 14. Hipertexto e Hipermedia  Es un sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos, lo cual permite al usuario acceder a la información no necesariamente de forma secuencial, sino desde cualquiera de los distintos ítems relacionados.
  • 15. 3.2.5 Hipervínculo e Hiperenlace  Video Tutorial Hipervínculo
  • 16. Tipos de información multimedia
  • 17.
  • 18.
  • 19. Aplicación de Multimedia  Más interesantes para el desarrollo de procedimientos, habilidades y conocimientos, son las aplicaciones multimedia interactivas. “Los sistemas Multimedia, en el sentido que hoy se da al término, son básicamente sistemas interactivos con múltiples códigos”.  Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar, crear y comunicarse.  Las aplicaciones multimedia pueden estar almacenados en CD-ROMs (uso off-line) o residir en páginas de Web (uso on-line).  La evolución producida en los sistemas de comunicación ha dado lugar a este tipo heterogéneo de aplicaciones o programas que tienen dos características básicas:  Multimedia: Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente.  Hipertextual: Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar, rompiendo la estructura lineal de la información.
  • 20. Presentaciones con Multimedia.  Las presentaciones multimedia o diapositivas informatizadas son documentos informáticos que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeo… y que pueden visionarse una a una por la pantalla del ordenador como si de una proyección de diapositivas se tratara.