3. QUE ES
MULTIMEDIA
Consiste en el uso de diversos tipos
de medios para transmitir,
administrar o presentar
información. Estos medios pueden
ser texto, números, gráficos,
imágenes fijas o en movimiento,
sonidos, alto nivel de
interactividad y además, las
posibilidades de navegación a lo
largo de diferentes documentos.
4. Ventajas de la multimedia
Los beneficios más importantes de
la multimedia son:
Permite enriquecer la experiencia
del usuario o receptor, logrando
una asimilación más fácil y rápida
de la información presentada.
Una presentación atractiva e
impactante.
Participación de forma activa.
Información adaptada.
Diferentes plataformas.
La posibilidad de uso de varios
idiomas.
5. MULTIMEDIA EN LOS PROCESOS
DIDÁCTICOS
Mejora el aprendizaje ya que el alumno explora libremente, pregunta
cuando lo necesita, repite temas hasta que los haya dominado.
Incrementa la retención al presentar los contenidos a través de textos,
imágenes, sonidos, y todo ello unido a las simulaciones y a la
posibilidad de interactuar.
Aumenta la motivación por aprender debido a la gran riqueza de
animaciones y sonidos, que resultan muy atractivos para los alumnos.
El profesor abandona el papel tradicional de mero transmisor de
información y adquiere otros más significativos como es el de
proveedor de recursos, el de organizador, tutor, investigador o
facilitador, mientras que el alumno alcanza posiciones de procesador
activo de información jugando un papel clave en su proceso
formativo.
6. Clasificación de multimedia de
acuerdo a la intervención del
usuario
Multimedia Lineal: El usuario
tiene control de la navegación
como un video o película.
Multimedia Hiperactiva: El
usuario tiene control de sus
archivos, basandose con
información y contenido.
Multimedia Hipermedia:
Aumenta el control del usuario
sobre el flujo de la información la
cual se presenta comunmente en
internet.
7. Donde se puede usar la multimedia
Prácticamente todas las empresas y
organizaciones importantes hoy en día
emplean el "e-learning" o "computer based
training CBT" (instrucción asistida por
computador) para capacitar a sus
empleados.
No sólo se reducen costos, sino que además
le permiten avanzar al alumno a su propio
ritmo, repitiendo y enfatizando aquellas
lecciones más difíciles.
Esto permite también la educación a
distancia, desde una computadora con
acceso a Internet; este tipo de aplicaciones
es común por ejemplo para las líneas
aéreas, que capacitan a sus pilotos desde
sus distintas bases alrededor del mundo.
8. Tipos de información que
conforman la multimedia:
Texto: Es una composición
de signos codificado en
un sistema de escritura que
forma una unidad
de sentido . Puede ser
formateado, sin formatear,
lineal e hipertexto.
9. Tipos de información que conforman la
multimedia:
• Imagen: Es una
representación visual, que
manifiesta la apariencia visual
de un objeto real o imaginario.
• Sonido: es
cualquier fenómeno que
involucre la propagación en
forma de ondas elásticas (sean
audibles o no), generalmente a
través de un fluido (u otro
medio elástico) que esté
generando el movimiento
vibratorio de un cuerpo.
10. Tipos de información que conforman la
multimedia:
Video: es la tecnología de la
captación, grabación,
procesamiento, almacenamiento,
transmisión y reconstrucción por
medios electrónicos digitales o
analógicos de una secuencia
de imágenes que representan
escenas en movimiento.
Animación: es un proceso
utilizado para dar la sensación de
movimiento a imágenes o dibujos o
a otro tipo de objetos inanimados.
11. Qué se necesita para hacer
multimedia.
Hardware
Software
Creatividad
Organizacion
12. Clasificación según proyectos
Multimedia Comercial: Son las aplicaciones de programación
de negocios, capacitaciones, mercadotecnia, entre otros.
Multimedia Educativa: Es una nueva concepción de
enseñanza como un proceso no lineal y la integración de texto,
imagen y sonido.
Multimedia Informativa: Es la encargada de informar.
Actualizada en los medios online como páginas de periodicos y
revistas.
Multimedia Publicitaria: Es una excelente herramienta que
ayuda a las empresas a cumplir con sus objetivos y como lograr
que sean consumidos sus productos.
13. Conclusión
El reto de la escuela y de los profesionales de la educación puede radicar en
ofrecer, desde los entornos más normalizados, diversos tipos de materiales
educativos, multimedia o no, adaptados a las necesidades educativas de todos
los habitantes de la comunidad educativa.
Debem0s partir del mismo currículo y, aprovechando su flexibilidad,
propiciar situaciones de Enseñanza y Aprendizaje en las que tenga cabida el
uso de las nuevos avances tecnológicos adaptados a la diversidad de
elementos curriculares.
De este modo, contribuiríamos a que puedan comunicarse mejor y conseguir
los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para desenvolverse en la
sociedad de la información; así como a desarrollar su propia autonomía
personal y espíritu crítico ante los medios y construir de, este modo, su propio
proyecto de vida futuro.