Este documento presenta diferentes enfoques pedagógicos a través de la historia. Describe sus objetivos, metodologías, contenidos y representantes. Se enfoca en el desarrollo del estudiante y la relación estudiante-maestro.

3. Desarrolla al
hombre para que
trascienda y sirva
a los demás

4. METODOLOGIA
Mas atención a los procesos
que a los resultados
(Academicista, verbalística,
régimen de disciplina)

5. RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO
Maestro Emisor
Alumno Receptor.
CONTENIDOS
Saberes clásicos y cultos
REPRESENTANTES
Mairitain y Mounier

7. FINALIDAD
Instrumento para el desarrollo económico-condicionar
las conductas juveniles para integrarlos a la
producción.
CONTENIDOS
Conocimientos prácticos y útiles para adiestrar a nuevas
generaciones en la estructura productiva

8. METODOLOGIA
Objetivos ejercitaciones de conocimiento,
refuerzo, comprobación de resultados, fijación
de nueva conducta
PROFESOR-ALUMNO
Profesor Moldea comportamientos
Alumno Pasivo, mas atento
 REPRESENTANTES
Skiner, Dewey, Bloom

10. FINALIDAD
Permitir desarrollo de la interioridad, cualidades y
habilidades naturales.
CONTENIDOS
Experiencias que permita el desarrollo con base al
juego solo experiencias-no materia- no
programas.

11. METODOLOGIA
Ambiente pedagógico flexible, permitir la libertad
del alumno
PROFESOR-ALUMNO
Maestro auxiliar y amigo de la exploración libre,
original y espontanea del alumno- guía que ayuda no
interfiere en el proceso.
REPRESENTANTES
Nitche-Rousseau-Neyl

13. FINALIDAD
Que el alumno comprenda el mundo para integrarse
de manera dinámica y desarrollar potencialidades
 CONTENIDOS
No son el fin, sino el medio para desarrollar
destrezas de diferentes naturaleza ya sean
cognitivas, procedimentales y actitudinales.
Comprensión esencial conceptos, principios y leyes.

14. METODOLOGIA
Mas atención a procesos que a los resultados.
 EMPLEA TÉCNICAS
descubrimiento, redescubrimiento, investigación,
talleres, desestabilización cognitiva.

15. PROFESOR-ALUMNO
Profesor Propone
Alumno hace
REPRESENTANTES
Piaget, Novak, Ausbel, Coll

17. FINALIDAD
Desarrollo pleno de potencialidades.
Construir una sociedad sobre la base de la libertad
e identidad del hombre.
 CONTENIDOS
Experiencias que contextualizan y relacionan la
realidad.
Se prioriza el trabajo en equipo

18. METODOLOGIA
Colectiva, dinámica y creativa.
Investigación como técnica didáctica que lleva a los
estudiantes al cuestionamiento
PROFESOR-ALUMNO
Democrática y participativa
REPRESENTANTES
Freire, Habermas, Apple, Zea, Dussel