1. U NIVERSIDAD T ECNOLÓGICA N ACIONAL FACULTAD REGIONAL RESISTENCIA LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Práctica Docente Universitaria GÓMEZ, EMILCE EULALIA RIOS, GUSTAVO JAVIER 2009 Profesora : DEMUTH, PATRICIA BELÉN TEMA : Innovación Curricular en el Aula Universitaria
2. La introducción y desarrollo de las TIC en el ámbito universitario, pero sobre todo la existencia de Internet, han facilitado enormemente los procesos de enseñanza - aprendizaje en la universidad, tanto en la modalidad a distancia como en la presencial. Fundamentación Didáctica El profesor se encuentra hoy ante una generación que ha nacido y crecido con Internet y que requiere de nuevos enfoques educativos para desarrollar nuevas competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Información y del Conocimiento. En este sentido, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en la educación (colegios y universidades). Con el término “Pedablogía” nos referimos al uso pedagógico de los blogs.
3. Fundamentación de las Herramientas Utilizadas El término Web-log lo acuñó Jorn Barger en el 1997 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. Los nuevos ambientes de aprendizaje basados en el uso de las nuevas tecnologías y las tradicionales, promueven el pensamiento crítico y creativo. Posibilitan nuevas formas de aprender, pero no sustituyen las tradicionales, simplemente extiende las posibilidades. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios.
4. Ventajas Educativas Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones, etc. La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la práctica actividades innovadoras en el aula. El video es un medio tecnológico que por sus posibilidades expresivas puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno, donde su empleo puede ser enfocado desde distintos contextos como complemento curricular, aprendizaje autónomo, capacitación laboral, educación a distancia y de divulgación en general .
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6. Contenidos. La Didáctica en la formación para la práctica docente: conceptualización, objeto de estudio, problemas y alcances. La práctica docente desde los enfoques acerca de la enseñanza: Tradicional, Tecnicista, Activo y Problematizador. Interpretaciones respecto del aprendizaje y el conocimiento, derivaciones para la intervención didáctica. Constructivismo y Complejidad. .
7. Pasos en la elaboración del Blog: Se debe crear una cuenta de correo en Gmail. Ingresamos a la dirección www.blogger.com . Se siguen los pasos para la creación del Blog http:// practicadocuniversitaria.blogspot.com Se agregó contenido al Blog, editándolo reiteradas veces.
8. Propusimos esas actividades porque consideramos las más apropiadas por la naturaleza de la temática, en relación a los alumnos de práctica docente universitaria, además como una prolongación de la planificación de la profesora de la cátedra. ¿Por qué se proponen esas actividades y estrategias? Estas actividades permiten mantener motivados a los alumnos por el tipo de medios y materiales seleccionado, fundamentalmente los medios informáticos.
9. Pensamos que es favorable para la adquisición de nuevos conocimientos, la idea de la interacción con los alumnos por medio de preguntas, la elaboración de cuadros conceptuales, pero más aún por medio de la incorporación de medios y materiales informáticos, para que puedan fijar aquello que en un primer momento se describe en el aula, por medio de la observación y de esa manera logren establecer y aplicar los conocimientos que se han impartido en la clase. De esta manera el docente se asegura que sus alumnos se encuentren atraídos por esta idea de trabajar con el blogs. ¿ Por qué la propuesta es innovadora? Basándonos en la idea de innovación que plantea Marta Libedinsky, según ella innovación “ es un término que se utiliza on frecuencia para ofrecer sensación de novedad, ruptura, dinamismo ”. Además agrega: “(…) que la innovación es tarea de transgresores. De aquellos que están convencidos de que el orden habitual y rutinario de la enseñanza debe ser alterado por nuevas formas de comunicación didáctica, por nuevas formas de entender y ejercer la enseñanza ”. Teniendo en cuenta este breve marco teórico que se ofrece para el término innovación, consideramos que la propuesta de enseñanza plasmada es innovadora precisamente porque plantea una ruptura en lo rutinario que puede resultar una clase, lo que muchas veces aburre a los alumnos.
