planificacion de v ciclo

1. PlanificaciónAnual
5° y 6° Grado

2. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
2
PLANIFICACIÓN ANUAL – 5°y 6° GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
DirecciónRegional de Educación:
UGEL :
InstituciónEducativa :
Director(a) :
Grado y Sección :
Docente :Yory DanielaMirandaAnticona
II. ORGANIZACIÓNDE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
0
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Regresamos con alegría y expresamos nuestras
emociones 3 semanas 28 al 15 de abril
1
Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
Aprendemos a tomar decisiones para
convivir en armonía 3 semanas 18 abril al 06 de mayo
2
Ciudadanía y convivencia en la
diversidad
Descubrimos nuevas formas de disfrutar y
divertirnos en familia 3 semanas 09 al 27 de mayo

3. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
3
3
Salud y conservación
ambiental
Las prácticas, saberes ancestrales y la ciencia
en el cuidado de la salud
3 semanas 06 de junio al 24 de
junio
4
Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
Reconocemos nuestras diferencias para promover
una convivencia armónica entre todos 3 semanas 27 de junio al 15 de
julio
5
Logros y desafíos del país en el
bicentenario
El Perú megadiverso en 200 años de
Independencia 3 semanas 18 de julio al 05 de
agosto
6
Descubrimiento e innovación Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra
calidad de vida 3 semanas 15 agosto al 02 de
setiembre
7 Salud y conservación ambiental Cuidamos nuestra salud promoviendo
una cultura alimentaria saludable
3 semanas 05 de setiembre al 23
de setiembre
8
Descubrimiento e innovación Las tecnologías para el buen vivir/
Reflexionamos sobre las tecnologías para
el buen vivir
3 semanas
26 de setiembre al 14
de octubre
9
Salud y conservación ambiental Promovemos acciones que nos ayuden a
conservar la biodiversidad
3 semanas 24 de octubre al 11 de
noviembre

4. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
4
10 Logros y desafíos del
país en el bicentenario
¡Construyamos el Perú para todos! 3 semanas 14 de noviembre al 02
de diciembre
11 Ciudadanía y convivencia
en la diversidad
“Todos somos iguales ante los ojos de Dios” 3 semanas 05 de diciembre al 23
de diciembre
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓNDEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREAS
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES Y ENFOQUES
TRANSVERSALES
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1er. BIMESTRE 2do. BIMESTRE 3er. BIMESTRE 4to. BIMESTRE
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOST. SET. OCT. NOV. DIC. DIC
EXP 0 EXP 1 EXP 2 EXP 3 EXP 4 EXP 5 EXP 6 EXP 7 EXP 8 EXP 9 EXP 10 EXP 11
Regresamos
con alegría
y
expresamos
nuestras
emociones
Aprendemo
s a tomar
decisiones
para
convivir en
armonía
Descubrimo
s nuevas
formas de
disfrutar y
divertirnos
en familia
Las prácticas,
saberes
ancestrales y
la ciencia
en el cuidado
de la salud
Reconocemo
s nuestras
diferencias
para
promover
una
convivencia
armónica
entre todos
El Perú
megadiver
so en 200
años de
Independe
ncia
Descubrimos
e innovamos
para mejorar
nuestra
calidad de
vida
Cuidamos
nuestra salud
promoviendo
una cultura
alimentaria
saludable
Las
tecnologías
para el buen
vivir/
Reflexionamo
s sobre las
tecnologías
para
el buen vivir
Promovemos
acciones que
nos ayuden a
conservar la
biodiversidad
¡Construyam
os el Perú
para todos!
“Todos
somos
iguales ante
los ojos de
Dios”
3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM. 3 SEM.
PERSO
NAL
SOCIAL
Construye su identidad.
Se valora a sí mismo.
Autorregulasusemociones.
    

5. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
5
Reflexionayargumenta
éticamente.
Vive susexualidadde
maneraintegral y
responsable de acuerdoasu
etapade desarrolloy
madurez.
Convive y participa
democráticamente enla
búsquedadel biencomún.
 Interactúacon todaslas
personas.
 Construye normasyasume
acuerdosy leyes.
 Manejaconflictosde
maneraconstructiva.
 Deliberasobre asuntos
públicos.
 Participaenaccionesque
promuevenel bienestar
común.
     
Construye interpretaciones
históricas.
 Interpretacríticamente
fuentesdiversas.

6. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
6
 Comprende el tiempo
histórico.
 Elaboraexplicacionessobre
procesoshistóricos.
Gestionaresponsablemente
el espacio y el ambiente.
 Comprende lasrelaciones
entre loselementos
naturalesysociales.
 Manejafuentesde
informaciónpara
comprenderel espacio
geográficoyel ambiente.
 Generaaccionespara
conservarel ambiente local
y global.
    
Gestionaresponsablemente
los recursoseconómicos.
 Comprende lasrelaciones
entre loselementosdel
sistemaeconómicoy
financiero.
 Toma decisiones
económicasyfinancieras.


7. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
7
EDUCACIÓN
FÍSICA
Se desenvuelvede manera
autónoma a través de su
motricidad.
 Comprende sucuerpo.
 Se expresacorporalmente.
      
Asume una vida saludable.
 Comprende lasrelaciones
entre laactividadfísica,
alimentación,posturae
higiene personal ydel
ambiente,ylasalud.
 Incorporaprácticas que
mejoransucalidadde vida.
      
Interactúa a través de sus
habilidadessociomotrlces.
 Se relacionautilizandosus
habilidadessociomotrices.
 Crea y aplicaestrategiasy
tácticas de juego.
        
ARTE
Y
CULTURA
Aprecia de manera crítica
manifestacionesartístico-
culturales.
 Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
        

8. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
8
 Contextualiza
manifestacionesartístico-
culturales.
 Reflexionacreativay
críticamente sobre
manifestacionesartístico-
culturales.
Crea proyectos desde los
lenguajesartísticos.
 Exploray experimentalos
lenguajesdel arte.
 Aplicaprocesoscreativos.
 Evalúay comunicasus
procesosy proyectos.
          
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en
su lenguamaterna.
 Obtiene informacióndel
textooral.
 Infiere e Interpreta
informacióndel textooral.
 Adecúa,organizay
desarrollalasideasde
formacoherente y
cohesionada.
           

9. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
9
 Utilizarecursosnoverbales
y paraverbalesde forma
estratégica.
 Interactúaestratégicamente
con distintosinterlocutores.
 Reflexionayevalúala
forma,el contenidoy
contextodel textooral.
Lee diversostipos de textos
escritosen su lengua
materna.
 Obtiene informacióndel
textoescrito.
 Infiere e interpreta
informacióndel texto.
 Reflexionayevalúala
forma,el contenidoy
contextodel texto.
           
Escribe diversostiposde
textosen su lengua
materna.
 Adecúael textoa la
situacióncomunicativa.
 Organizay desarrollalas
ideasde formacoherente y
cohesionada.
           

10. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
10
 Utilizaconvencionesdel
lenguaje escritode forma
pertinente.
 Reflexionayevalúala
forma,el contenidoy
contextodel textoescrito.
MATEMÁTICA
Resuelve problemasde
cantidad.
 Traduce cantidadesa
expresiones numéricas.
 Comunicasucomprensión
sobre losnúmerosylas
operaciones.
 Usa estrategiasy
procedimientosde
estimaciónycálculo.
 Argumentaafirmaciones
sobre lasrelaciones
numéricasylas
operaciones.
           
Resuelve problemasde
regularidad,equivalenciay
cambio.
 Traduce datosy condiciones
a expresionesalgebraicasy
gráficas.
        

11. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
11
 Comunicasucomprensión
sobre lasrelaciones
algebraicas.
 Usa estrategiasy
procedimientospara
encontrarequivalenciasy
reglasgenerales.
 Argumentaafirmaciones
sobre relacionesde cambio
y equivalencia.
Resuelve problemasde
forma, movimientoy
localización.
 Modelaobjetosconformas
geométricasysus
transformaciones.
 Comunicasucomprensión
sobre lasformas y
relacionesgeométricas.
 Usa estrategiasy
procedimientospara
orientarse enel espacio.
 Argumentaafirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
        

12. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
12
Resuelve problemasde
gestiónde datos e
incertidumbre.
 Representadatoscon
gráficosy medidas
estadísticaso
probabilísticas.
 Comunicasucomprensión
de losconceptos
estadísticosy
probabilísticos.
 Usa estrategiasy
procedimientospara
recopilaryprocesardatos.
 Sustentaconclusioneso
decisionesconbase enla
informaciónobtenida.
       
CIENCIA
Y
TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos
científicospara construir
sus conocimientos.
 Problematizasituaciones
para hacer indagación.
 Diseñaestrategiaspara
hacer indagación.
 Generay registradatose
información.
           

13. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
13
 Analizadatose información.
 Evalúay comunicael
procesoy resultadosde su
indagación.
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientossobre los
seresvivos,materia y
energía,biodiversidad,
Tierra y universo.
 Comprende yusa
conocimientossobre los
seresvivos,materiay
energía,biodiversidad,
Tierray universo.
 Evalúalas implicanciasdel
sabery del quehacer
científicoytecnológico.
      
Diseña y construye
solucionestecnológicas
para resolverproblemasde
su entorno.
 Determinaunaalternativa
de solucióntecnológica.
 Diseñalaalternativade
solucióntecnológica.
      

14. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
14
 Implementayvalidala
alternativade solución
tecnológica.
 Evalúay comunicael
funcionamientoylos
impactosde su alternativa
de solucióntecnológica.
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendoladoctrina
de su propia religión,
abierto al diálogocon las
que le son cercanas.
 Conoce a Diosy asume su
identidadreligiosay
espiritual comopersona
digna,libre y trascendente.
 Cultivayvaloralas
manifestacionesreligiosas
de su entorno
argumentandosufe de
maneracomprensible y
respetuosa.
       

15. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
15
Asume la experienciadel
encuentropersonal y
comunitario con Dios ensu
proyecto de vida en
coherenciacon su creencia
religiosa.
 Transformasu entorno
desde el encuentropersonal
y comunitarioconDiosy
desde lafe que profesa.
 Actúa coherentementeen
razón de su fe segúnlos
principiosde suconciencia
moral en situaciones
concretasde lavida.
       
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Se desenvuelveenlos
entornosvirtuales
generadospor el tic.
 Personalizaentornos
virtuales.
 Gestionainformacióndel
entornovirtual.
 Interactúaenentornos
virtuales.
 Crea objetosvirtualesen
diversosformatos.
           

16. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
16
Gestionasu aprendizaje de
manera autónoma.
 Define metasde
aprendizaje.
 Organizaacciones
estratégicasparaalcanzar
sus metasde aprendizaje.
 Monitoreay ajustasu
desempeñodurante el
procesode aprendizaje.
           
ENFOQUES TRANSVERSALES
 Enfoque de derechos   
 Enfoque inclusivoode atencióna
la diversidad

 Enfoque intercultural       
 Enfoque de igualdadde género  
 Enfoque ambiental         
 Enfoque de orientaciónal bien
común
        
 Enfoque de búsquedade la
excelencia
      
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
           

17. PLANIFICACIÓNANUAL- V CICLO
17
IV. MEDIOS Y MATERIALES
 MINEDU Textosde Matemática,Comunicación,Personal Social,CienciayAmbiente.
 Cuadernosde trabajo
 Internet
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Ministeriode Educación(2017). CurrículoNacional de laEducación Básica.
 Ministeriode Educación(2017). ProgramaCurricularde Educación Primaria.
 http://rayitodecolores.blogspot.com/2013/07/marcos-escolares.html