modelo de bases para el concurso de debate por secciones por el dia mundial del agua.

1. “I CONCURSO DE DEBATE POR EL DIA MUNDIAL DEL
AGUA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : TOCACHE
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “NICANOR REÁTEGUI DEL ÁGUILA”
1.3. DISTRITO : NUEVO PROGRESO
1.4. LUGAR : NUEVO PROGRESO
1.5. DIRECTOR : Mg. RAUL SEGOVIA VASQUEZ
1.6. ORGANIZADOR : DOCENTES DEL AREA DE CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE
1.7. RESPONSABLES : DOCENTES DE LA I.E NICANOR REATEGUI DEL AGUILA
II. FINALIDAD
Teniendo en cuenta que cada día, a nivel mundial; nuestras actitudes irresponsables vienen destruyendo nuestro medio
ambiente, trayendocomo consecuencias el calentamiento global, deshielo de los glaciares, contaminaciónde ríos yocéanos,
lluviasacidas yotros hechos, que conel pasar de los años yde continuar así, traerá consecuencias catastróficas que pondrán
en peligro la existencia no solo humana sino de todo tipo de vida en nuestro planeta; es por ello que preocupados por la
deficiente cultura ambiental ennuestros jóvenes estudiantes, se propone desarrollar actividades significativas con motivode
celebrarse el “Día Mundial del Agua”, teniendo como finalidad crear conciencia del grave peligro en que se encuentra este
líquido que es de vital importancia para la vida.
III. OBJETIVOS:
3.1. Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades de investigación, argumentación y juicio
crítico, mediante la participación en debates sobre la importancia del agua como fuente de vida.
3.2. Sensibilizar a la población Reateguina sobre la importancia de la protección y conservación del agua
3.3. Promover y fomentar en los estudiantes de nuestra Institución una conciencia ambiental crítica y
reflexiva en el marco de la libertad de expresión y opinión,buscando generar el deseo de convertirse
en agentes activos del desarrollo sostenible contribuyendo en el manejo adecuado de uno de los
principales recursos para la vida en nuestro planeta, concertando alternativas de solución dentro del
marco de respeto y preservación del medio ambiente.
IV. BASES:
4.1. El “I Concurso de Debate y Argumentación por celebrarse el Día Mundial del Agua, se realizara el lunes 23 de
marzo del añoencurso, en el patiode nuestra I.E.” Nicanor Reátegui del Águila”, a partir de las 09:30 a.m.
4.2. El tema del concurso estará referido a: “El agua es fuente de vida”, subdivido en los siguientes temas:
 El agua y su importancia en la salud.
 Contaminación de las aguas y alternativas de solución.
 Cuidado y conservación de las cabeceras de cuenca .
4.3. El concurso se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
 Se realizara por categorías:
Categoría A: participan los estudiantes del primer y segundo grado de educación secundaria.
Categoría B: participan los estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de educación secundaria.
4.4. Cada secciónserá representadopor unestudiante;de los cuales uno será el titular encargadode debatir mientras
tanto los demás participantes aportaran ideas al, siempre y cuando el titular lo requiera.
4.5. Los temas son designados por los docentes del área de CTA; asimismo los docentes del área de comunicación y
ciencias sociales seleccionaran a los participantes brindando a los mismos las orientaciones necesarias para el
desarrollo óptimo de esta actividad.
4.6. El presente concurso deberá ser tomado como una actividad significativa por los docentes de las demás áreas,
debiendo para ello elaborar sus sesiones de aprendizaje en dicha fecha con temas e instrumentos de evaluación
referidos al tema.
4.7. Asimismolos docentes que notengan clases durante la ejecución del debate deberán incluir el desarrollodel tema
“Día Mundial del Agua”, a través de su respectiva área.
4.8. Los docentes que tienen clases a partir de las09:30 am. deberánorientar alos estudiantes para su desplazamiento
hacia el patio de honor con sus respectivas sillas y el retorno de las mismas, del mismo modo deberán contribuir
con la disciplina de los estudiantes a su cargo.

2. 4.9. El concurso se desarrollará mediante exposiciones orales argumentativas, críticas y reflexivas, ante el jurado
calificador.
4.10. Cada participante redactará yentregará al jurado calificador una ficha simple, donde consigne: datos del estudiante,
la tesis, argumentos y conclusiones de su tema
4.11. Cada grado contara con un delegado, quientendrá tres (03) minutos después de la primera rueda para orientar a
sus estudiantes
4.12. En la designación del delegado se tendrá en cuenta de preferencia a los docentes del área de comunicación y
ciencias sociales, caso contrario podrán asumir dicho rol docentes de otras áreas.
4.13. El concurso se desarrollará en dos bloques:
 PRIMER BLOQUE: Espacio que estará dedicado para la presentación de sus tesis, argumentos,
contraargumento y conclusión de su tema por cada participante, como máximo en cinco (05) minutos. El
discurso presentado debe generar debate entre los concursantes.
 El orden de participación de los expositores, será elegido mediante sorteo.
 SEGUNDO BLOQUE: (espacio dedicado para el debate).
 Los participantes en forma libre y por espacio de 03 minutos apoyan o refutan las ideas de algunos
expositores, presentandoargumentos sólidos, valiéndose de ejemplos, citas, contraargumentos, entre otros
recursos.
 Se da inicio al debate aceptándose el derecho de réplica por un máximo de tres intervenciones por
participante y por espacio de dos minutos como máximo cada uno.
 El derecho a réplica se ejerce inmediatamente después d que uno de los participantes haya expresado
opiniones que apoyan o refutan, lo expuesto por uno de los participantes.
 Ante dos estudiantes que soliciten el usode la palabra, se da preferencia a quien haya sido aludido.
4.14. En todo momento se empleará un vocabulario alturado,para refutar o confirmar lasideasdelos demás,
sin excesos verbales ni gestos ofensivos o denigrantes.
V. EVALUACIÓN:
5.1. El Jurado calificador, realizará la evaluación teniendo en cuenta los siguientes criterios:
INDICADORESDE LOGRO PUNTAJE
CREATIVIDAD
Las ideasdesarrolladasenla argumentación,sonexpuestasenforma
novedosayoriginal.(incorporametáforas,anécdotas,otros)
03 puntos
COHERENCIA
LÒGICA
El estudiante desarrolla el tema, manteniendo unidad y secuencia en la
presentación de ideas.
02 puntos
Las ideas seexponen sin ambigüedades ni duda y sin la presencia reiterada
de contradicciones o redundancias.
02 puntos
JUICIO
CRÌTICO
El estudiante en forma explícita o implícita,da a conocer su opinión personal
sobre el tema y sus efectos, presentando argumentos sólidos.
04 puntos
FLUIDEZ
VERBAL
Se expresa demostrando fluidezy riqueza léxica(uso detérminos apropiados,
sinónimos,expresiones equivalentes),pronunciamiento correcto,así como
su adecuación a la naturaleza del tema y a los destinatarios.
03 puntos
CUALIDAD
DE VOZ
Modula su voz manteniendo un ritmo de exposición natural y los énfasis
necesarios,de acuerdo con la naturaleza del mensaje.
01 puntos
Se expresa con voz audibley entonación adecuada (buen uso de los
tonemas)
01 puntos
RECURSOS
NO
VERBALES
Demuestra seguridad ynaturalidad en la mirada, los gestos ymovimientos corporales
(expresióncorporal)
02 puntos
ACTITUD DE
RESPETO
Escucha con atención yrespetolas ideasde los demás, aunque seancontradictorias a
las de él. Acepta lascríticascon toleranciayapertura.
02 puntos
TOTAL 20 PUNTOS

3. 5.2. La evaluación se realizará en función a la capacidad argumentativa y a las condicionespara el
debate que demuestre el estudiante, asimismo a su capacidad demostrada para persuadir al
auditorio.
5.3. Se declarará ganadores a los estudiantes que hayan obtenido lospuntajes más altos en la ficha
de evaluaciónconsolidada.Si hubieraempate entre variosestudiantes se declararáganadoresa
quieneshayanobtenidoselmásaltopuntajeenlosindicadoresdecoherencialógicayjuiciocritico
VI. DE LA PREMIACIÒN:
6.1. Se premiará al primer puesto de cada categoría (estudiante y asesor), asimismo la sección del
alumnoque resulteganadorse haráacreedoraunanotaequivalentealogrodestacadoenelárea
de C.T.A.
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Prof. Fanny D. Alarcón Terrones Yenny M. Requena Neyra Prof. Magno Pacheco Espinoza
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Prof. Curo Cahui Jacinto