Seminario: Avances del Proyecto de Validación en Mejoramiento de Vida en Costa Rica (MAG-FITTACORI) 10 de Marzo, San José, Costa Rica Yusuke Nakamura Universidad de Tokyo

1. Compartir Imágenes y
Palabras de MV
Sobre el sistema de Información de Mejoramiento de
Vida para la Validación de Mejoramiento de Vida
Seminario: Avances del Proyecto de Validación en
Mejoramiento de Vida en Costa Rica (MAG-FITTACORI)
!0 de Marzo, 2016, San José
Yusuke Nakamura
Universidad de Tokyo

2. Validación de Enfoque de
Mejoramiento de Vida
• Objetivo
desarrollar experiencias de mejoramiento de vida en los
territorios de interés del MAG, para validar la pertinencia
del enfoque, desarrollar capacidades en los extensionistas,
sistematizar los aprendizajes, mejorar la calidad de vida de
los productores y sus familias y establecer espacios de
reflexión.
• Sistema de Información de Mejoramiento de Vida
Este Sistema de Información es la herramienta que
permite compartir por medio de la visualización de
imágenes y contenidos, las principales acciones que se
realizan en cada uno de los proyectos de mejoramiento de
vida.

3. Fuerza de la Imagen con Palabras
Una imagen vale más que mil palabras.
Pero, una imagen con palabras reflexionadas vale
mucho más que una imagen sin palabra.

5. Fuente: JICA http://www.jica.go.jp/topics/news/2012/20130329_01.html
Estufa Mejorada en Belice, CR
¿Quién tomó esta
foto?
¿Qué son estos?
¿Porqué?
¿Para qué?
¿Dónde?
¿Quiénes son
ellos?
¿Qué
consecuencia?
¿Logros o
dificultades?
¿Cuándo?
Imagen y Palabras

7. http://www.mag-jica-emv.net/

8. Cuentas de Usuarios
Extensionista
Grupo de MV

9. Se anticipa que al inicio la mayoría de los
grupos reaccionarán a los extensionistas
lento y vacilantemente.

10. La confianza en los extensionistas es el motor principal
de las actividades de MV en la primera etapa.
2 de Junio, 2010

12. El rol de los extensionistas
• Continuar diálogos con los miembros del grupo
• Mostrar las entradas de otros grupos
• Empujar a sacar fotos de sus propias actividades
• Apoyar a crear las entradas de sus propias
actividades
• Empujar a repasar sus entradas pasadas y las de
otros grupos
• Apoyar a analizar las consecuencias y sus causas