Etrategias aplicadas a las TIC, según encuestas.

1. ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS DE LAS
ENCUESTAS DIRIGIDAS A
DOCENTES.
Población de la muestra: 110 docentes
Lcda.: Yurima Zamudio.
Universidad SantaMaría
Especialización: Planificación y evaluación

2. 0 20 40 60 80 100 120
¿Tiene cuenta en Facebook?
¿Tiene cuenta Twitter?
¿Tiene cuenta de correo electrónico?
¿Usted dispone de servicio de Internet en su casa?
NO
SI
1
3
2
4
En esta sección de preguntas se pudo observar que la mayoría
de los docentes encuestados usan los medios de internet dentro de sus
actividades, de tal manera es un aspecto positivo.
Estrategia: Realizar un encuentro de experiencias de actividades en sus
aulas como días festivos, a través de estos medios cada uno publica sus
trabajos y se lograría un compartir de saberes a través de internet.

3. 0 20 40 60 80 100 120
¿Considera importante aplicar los beneficios de la
tecnología en la educación?
¿Se considera capacitado para utilizar las
aplicaciones de su teléfono celular?
¿Tiene teléfono celular
¿Tiene Blog?
NO
SI
1
2
3
4
Aquí encontramos una desventajas dentro del uso de blog por parte de los
docentes ya que la mayoría no tiene, sin embargo encontramos ventajas en el manejo de
herramientas tecnológicas como el teléfono inteligente, además los docentes se consideran
capacitados para manejarlas y consideran que es importante el uso de ellas en la educación.
Estrategia: aprovechar que los maestros manejan la tecnología y están abiertos a lo nuevo y de
esta manera realizar talleres de mejoramiento y aprendizaje de las redes sociales, aperturas de
cuentas en g+, blog. Y que vean la importancia de su uso en la educación y lo utilicen, para
compartir experiencias, investigar entre otras actividades educativas.

4. 90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
¿Con qué
frecuencia
utiliza Internet?
¿Busca
información en
Internet
relacionada con
su área de
conocimiento?
¿Realiza cursos
de actualización
en el área
tecnológica?
¿Comparte sus
conocimientos
de tecnología
con sus
estudiantes?
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
NUNCA
La mayoría de los docentes utiliza con frecuencia internet y busca información de
manera contínua para compartir con sus estudiantes, sin embargo, muestran debilidad en la
actualización por medio de cursos.
Estrategia: Curso para docentes de computación, internet ( Uso de redes, medios ) utilizando
el CBIT de la escuela, tomar 48 horas, también se puede dar el taller por grupos de docentes,
para brindar mayor calidad en el taller.

5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE
LAS ENCUESTAS DIRIGIDAS A LOS
ESTUDIANTES
Población de la muestra: 16 estudiantes

6. 14
12
10
8
6
4
2
0
¿Posees cuenta de
correo electrónico?
¿Tienes cuenta
Twitter?
¿Tienes cuenta en
Facebook?
¿Tienes Blog?
SI
NO
Nuestros jóvenes de hoy son amantes de lo innovador y la tecnología, disfrutan la
comunicación electrónica a través de diferentes redes sociales como el correo electrónico,
twitter, Facebook, blog…
Estrategia: Conexión en línea para instruirlos en el tema de la tecnología, también se puede
realizar un foro sobre temas de interés en los jóvenes. Se les da un enlace a una pagina pueden
comunicarse a través e los comentarios del mismo o en línea.

7. 14
12
10
8
6
4
2
0
¿Posees teléfono
celular inteligente?
¿Consideras
importante aplicar
los beneficios de la
tecnología en la
educación?
¿Realizas cursos de
actualización del
área de la
tecnología?
¿Consultas el sitio
web de la
comunidad
educativa?
SI
NO
La generación actual de estudiantes, nos muestra que desean indagar cada vez
más, descubrir, explorar, son curiosos de lo que acontece, lo novedoso lo actual. Sin embargo
les ha costado tener más firmeza en la actualización de conocimientos de manera formal a
través de cursos y talleres, sobre las TIC.
Estrategia: Talleres de computación y de manejo de internet, en el liceo, colegio, escuela,
utilizando el aula de informática, ofrecerles reconocimiento por desempeño. Realizar una
olimpiada de conocimiento en tecnología.

8. 14
12
10
8
6
4
2
0
¿Visitas la página
del M. P. E?
¿ Has investigado
en internet
acerca de los
deberes y
derechos de los
niños, niñas y
adolescentes?
¿Comparte sus
conocimientos
de tecnología
con su familia?
¿Has revisado las
últimas
publicaciones M.
P.P.E
SI
NO
Aprovechando lo anteriormente expuesto y observando que los estudiantes
navegan por la web, se informan de temas interesantes que les benefician, pero la mayoría se
interesa poco, por visitar la página del Ministerio podemos hacer lo siguiente.
Estrategia: Hacer campañas publicitaria en las instituciones educativas, sobre la importancia de
la página.

9. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE
LAS ENCUESTAS DIRIGIDAS A LA
COMUNIDAD
Población de la muestra: 10 personas de la comunidad

10. 7
6
5
4
3
2
1
0
¿Tiene acceso a
internet?
¿Posee cuenta
de correo
electrónico?
¿Tiene cuenta
Twitter?
¿Tiene cuenta
en Facebook?
Serie 1
Serie 2
Podemos observar que la comunidad de padres y representantes, se
interesa por el uso de las TIC.
Estrategia:
• Enviarles información de sus representados a través del uso de estos
medios de comunicación.
• podría enviarles unas preguntas sencillas, acerca de los logros que
considera obtuvo su representado durante la ejecución del proyecto de
aprendizaje. Publicar una experiencia de los niños y que los padres dejen sus
comentarios.

11. 5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
¿Con qué
frecuencia
utiliza
Internet?
¿Busca
información
en Internet
relacionada
con las
actividades de
su
representado?
¿Comparte sus
conocimientos
de tecnología
con su
representado?
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
NUNCA
Aquí, se observa que a pesar que la comunidad de padres y representantes utiliza
de manera frecuente el internet, un porcentaje significativo se interesa poco por ayudar al niño
a investigar acerca de las actividades que le competen a su representado, así como tienen poca
comunicación en cuanto a compartir sus conocimientos con ellos.
Estrategia: Utilizar el laboratorio de informática de la institución y dividir el grupo en dos grupos
a los estudiantes de un grado determinado, luego con la mitad del grupo realizar en una
jornada con sus papás un taller sobre investigación de un tema, y mejorar la comunicación
entre ellos, para próximas tareas. Luego el otro grupo otro día.