taller tematica america latina en el siglo xix

1. Week 11
April 9th to 13th
Topic: America Latina en el siglo xix
R45 E1 E39 R10 R1
Lectura/ exposición/ revisión taller/ realizar investigación
Av 8 pag 136 a 152
1. Exposición/ socialización
2. Lectura pag 139 a 142
Desarrolla competencias
1. Identifica el error en las siguientes oraciones, márcalo con color y, en tu
cuaderno escribe la frase correcta
a. La construcción de los Estados nacionales al inicio de la Colonia se
dificulto, por la fragmentación del poder y con la exclusión de sectores
sociales.
b. Los caudillos representados en los obispos y sacerdotes pasaron a ser
nuevos hacendados y sometieron a los indígenas.
c. Los nuevos Estados nacionales debían contar con un territorio, una
constitución, una colonia y un monarca.
d. Un Estado es una sociedad organizada, mientras una nación es el
conjunto de leyes y consecuciones.
e. América tuvo muchas expectativas en la revolución industrial de Gran
Bretaña, porque vio posibilidades de invertir y hacer negocios de
manera directa, pensando en las grandes ganancias que podría
obtener.
2. Infiere los intereses de los grupos sociales presentes en las guerras de
independencia y desarrolla por cada uno un argumento que los ponga de
manifiesto.
3. Selecciona tres países de América y observa sus escudos, banderas y
lemas que estos incluyen. Deduce coincidencias y diferencias, argumenta
las razones que las explican.
4. ¿Qué es un nuevo orden político y que situaciones caracterizaron la
construcción de este, después de lograr la independencia, en México y en
la Nueva Granada.

2. 5. Resolución de problemas. Lee los textos y responde las preguntas.
El nuevo ciudadano que rehúse tomar las armas para cumplir con el
sagrado deber de defender su libertad, quedara sujeto a servidumbre, no
solo el sino también sus hijos menores de 14 años, su mujer y sus padres
ancianos.
El ejército libertador busco por medio del convencimiento atraerse a la
población negra, pero cuando no lo puedo hacer por medios pacíficos
recurrió a la esclavitud, la más nefanda y odisa de las instituciones
coloniales que pervivan aun en una gesta supuestamente libertadora, es así
como se reclutan a cinco mil esclavos del Cauca, Antioquia y Choco(…)
a. ¿Qué problema hacen evidentes los textos? ¿Cuál es su origen?
b. ¿A qué hecho histórico en particular se refieren?
c. ¿Consideras que la forma de obligar a la población negra a
participar en las gestas de independencia era coherente con el
propósito libertador que se perseguía? Argumenta tu respuesta.
d. ¿Qué ocurrió con la población negra después de obtenida la
independencia? ¿Cómo crees que se debería haber retribuido a
este sector social?
1. Define si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Expresa tus
argumentos.
a. El proteccionismo y librecambio se consolidaron como políticas
económicas de las naciones latinoamericanas del siglo xix. (v)
b. La construcción de las naciones latinoamericanas durante el siglo
xix fue imposible por la falta de construcciones y de límites
territoriales. (f)
c. Los movimientos anticlericales defendieron el poder de la iglesia y
se mantuvieron en contra de la desamortización de bienes. (f)
d. Las reformas liberales de mediados del siglo xix, significaron un
nuevo orden que respondía a las necesidades proteccionistas de la
economía latinoamericana. (f)
e. La economía latinoamericana de la segunda mitad del siglo xix,
dependió de las necesidades de la expansión de las economías
industriales europeas. (v)
2. ¿Qué hechos caracterizan la incorporación de las sociedades
latinoamericanas al mercado capitalista internacional, en la segunda mitad
del siglo xix?

3. 3. ¿Qué es una economía de enclave? ¿Consideras que este tipo de
economía se debe fortalecer en la sociedad colombiana? ¿Por qué? Cita un
ejemplo de economía de enclave actual.
4. Explica las reformas liberales, caracterízalas y expresa tu punto de vista
frente a cada una.
5. Resolución de problemas. Lee el texto y responde las preguntas.
La gran inversión inicial en mano de obra esclava creaba una sensible
desventaja frente al empresario que empleaba mano de obra libre: en
efecto, este último solo debía retribuir trabajo ya realizado y no tenia que
invertir nada en mano de obra. Dentro del sistema esclavista, las
condiciones favorables del mercado conducían a la creciente adquisición de
mano de obra para responder adecuadamente a la necesidad de aumentar
a la producción (…) Mientras la trataba aseguro que abastecimiento
adecuado y relativamente barato, la capacidad de reacción de la economía
no se vio perjudicada seriamente. Pero a partir del momento en que la
oferta de mano de obra esclava fue enrareciéndose, se produjo una
aceleración del proceso de desintegración del sistema.
a) ¿Qué desventajas presentaba la mano de obra esclava en un
mercado regido por normas capitalistas?
b) Por qué los terratenientes se oponían a la liberación de los esclavos
si aparentemente su mantenimiento no resultaba rentable?
c) Quienes proporcionaron mano de obra libre y por qué se les
considero así?
d) ¿De qué otra forma se hubiera podido solucionar el problema de la
escasez de mano de obra.
Week 12
April 16th to 2oth/ 2018
Topic: Colombia en el siglo xix
E1 E39 P5 R2
Expo/ prueba escrita/ rev cuad/ síntesis desc
1. Exposición/ socialización.
2. Lectura pag 142 a 157.
3. Dsllo del taller
4. Desarrollo taller evaluativo 1 periodo $600

4. 1. Resuelve en crucigrama
a. Ciudad que declaro la guerra a Cartagena porque no admitía que
esta se separara de la metrópoli.
b. (Invertido) Aliado de Simón Bolívar Durante su dictadura.
c. Traductor de la declaración de los derechos del hombre y el
ciudadano.
d. Llamado “hombre de las leyes”.
e. Lidero el “régimen del terror”.
f. Vía navegable desde su desembocadura en el caribe hasta honda.
g. Autor del “memorial de agravios”.
h. Lidero una revuelta militar en Venezuela.
i. Nombre despectivo para la primera república.
j. (Invertido) También llamado “El libertador” decidió prolongar la
campaña independentista hacia Venezuela y el sur del continente.

5. 2. Realiza un dibujo el que expliques el motivo por el cual se desato La Guerra
de los Supremos.
3. Completa el esquema:
4. Explica: Cual era el panorama de Colombia en las primeras décadas de
vida independiente en los siguientes aspectos: Política, Comunicaciones/
Agricultura/ Finanzas del Estado.
Week 13
April 23th to 24th of 2018
Topic: P.i
9th
April 2nd to 6th of 2018
Week 10, Desarrrollar act, week 8
Topic: La constitución de 1886 y la regeneración.
T2 E1 E27 A14 R1 , transcrip/ expo/ actit y comp/ realizar inv.
Avanza 8 pag 177 a 182
1. Exposición y socialización.
2. Lectura Pag 133 a 144.
Desarrollo de competencias
1. Escribe sí o no de con la veracidad de cada afirmación.
a. La regeneración dio continuidad a las reformas más radicales. (No)
Las estapas de la participacion social en las independencias
Primera estapa
(1750-1810)
Caracterizada por
Segunda etapa
(1810-1815)
Caracterizada por
Tercera Etapa
(1815-1819)
Caractericazada por

6. b. La constitución de 1886 propuso una administración centralista y
limito el sufragio, la libertad de prensa y la religiosa. (Si)
c. El concordato de 1887 tuvo principalmente una influencia en el
contexto educativo. (Si)
d. Una causa de la guerra de los Mil días fue la exclusión que sufrieron
los conservadores por parte del gobierno liberal. (No)
2. Escoge la opción que complemente adecuadamente cada afirmación.
a. La regeneración entro en crisis debido a:
 Las condiciones fiscales y monetarias.
 El fracaso de la constitución de 1886.
b. Después de la batalla de Palonegro, la guerra se recrudeció a causa
de:
 La intervención de los estados unidos en el conflicto.
 La organización de guerrillas en ambos bandos.
c. La guerra de los Mil días finalizo en:
 El tratado de Neerlandia.
 El tratado de Wisconsin.
d. Una consecuencia de política de la Guerra de los Mil días fue:
 El incremento de los odios partidistas.
 El aumento de la propiedad raíz.
3. ¿Cuáles fueron las causas de la crisis de la regeneración? ¿Consideras
que la guerra de los Mil días hizo parte de esa crisis? Argumenta tu
respuesta.
4. ¿Qué consecuencias consideras que trajo la participación de los niños en la
guerra de los Mil días?
5. Resolución de problemas: Lee la situación y responde las preguntas.
La regeneración ataco la libertad de prensa. En la constitución de 1886 se
faculto al gobierno para prevenir y repetir los abusos de prensa, hasta que
se expidiera una ley de imprenta. Con base en esa norma se dictó el
decreto 151 de 1888 en el que se ordenaba actuar de conformidad con el
código penal, para reprimir los delitos de las distintas publicaciones
impresas. Las publicaciones se clasificaron en subversivas, por causar
alarma social y en ofensivas, por atacar los derechos individuales.
a. ¿Qué problema plantea la situación?

7. b. Deduce que tipo de comentarios, noticias o acciones puedo haber
catalogado el gobierno de abuso de prensa, en ese contexto histórico.
c. ¿Qué significado tiene el hecho de que el gobierno ordena actuar de
conformidad con el código penal para reprimir los delitos de la prensa?
d. Menciona un ejemplo de una publicación subversiva y otra ofensiva, de
acuerdo con la ley 151.
e. ¿Consideras que en la actualidad existe libertad de prensa? Argumenta
tu respuesta.