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1. GUÍA NÚMERO 1 (40%) SEGUNDO SEMESTRE, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Ítem I: Selecciona la alternativa correcta encerrándola en un círculo. Lee muy bien la pregunta antes de contestar (1
punto por respuesta correcta).
1. Reconocer. “Se le considera el líder de los conservadores y de la aristocracia, organizó la República concentrando el
poder en la figura del Presidente, otorgándole numerosas atribuciones. Estaba convencido de que había que aplicar un
régimen autoritario y fuerte antes de pasar a una plena democracia.”
La descripción corresponde a:
A) Diego Portales
B) Bernardo O'Higgins
C) J. Joaquín Prieto
D) Manuel Balmaceda
2.- Conocer. ¿Por qué todos los Presidentes que ocuparon su cargo durante la República Conservadora, duraron 10 años
en el gobierno?
A) Debido a que el Registro Civil así lo establecía.
B) Porque podían ser reelectos por otro período de cinco años inmediatamente.
C) Debido a la inestabilidad política de la época.
D) Porque Diego Portales quería gobiernos fuertes y centralizados.
3.- Inferir. “Al visitar el sur hoy en día, observamos que muchas de las familias que allí habitan, tienen descendencia
alemana y se dedican a realizar actividades económicas ya sea en la industria, turismo y comercio dando un impulso a
ciudades como Valdivia, Puerto Varas, Frutillar Osorno y Puerto Montt”.
Este fenómeno de la población obedece a
A) políticas económicas impulsadas por Diego Portales.
B) la falta de actividades económicas en la región.
C) políticas de inmigración en el gobierno de Manuel Bulnes y Manuel Montt (1846).
D) necesidades de la región por diversificar su actividad económica.
Con el siguiente texto responde las preguntas 4 y 5
4.- Interpreta. Respecto a las monarquías, Portales opina que
A) es un buen tipo de gobierno.
B) es el régimen que deben adoptar los países americanos.
C) no es el ideal de gobierno que esperan los americanos.
D) es el gobierno fuerte y centralizado que necesitan los americanos.
5.- Identificar. El régimen político que propone Diego Portales es
A) la República
B) la democracia
C) la Monarquía
D) la Dictadura
Objetivo: Comprender el proceso de conformación de la República de Chile teniendo como hechos fundamentales los principales
cambios sociales, económicos y políticos del S. XIX
Habilidades: Sintetizar, Identificar, Reconocer, Conocer, Relacionar, Inferir, Crear.
Nota 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.1 1.0
Puntaje 38 33 28 23 15 8 0
Departamento de Historia
Nombre Profesor: Cristian Espinoza
Curso: Sexto Básico
NOMBRE: CURSO: FECHA: PTS. NOTA:
La República según Portales
“La democracia que tanto pregonan los ilusos es un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y
donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es necesario para restablecer una verdadera República. La
monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra, ¿y qué ganamos? La
República es el sistema que hay que adoptar; ¿pero sabe cómo la entiendo para estos países? Un gobierno fuerte,
centralizado, cuyos hombressean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por
el camino del orden y de lasvirtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre
y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos.”
Carta de Portales a su socio Manuel Cea, Lima 1823

2. Con el siguiente texto contesta la pregunta 6, 7 y 8
6. Identificar. Según José Bengoa ¿cómo cambio la vida de los mapuches tras la ocupación de sus tierras?
a) se vieron obligados a dedicarse a la agricultura y a vivir en terrenos reducidos.
b) tuvieron que vivir en ciudades.
c) no les cambió ya que siguieron trabajando la tierra.
d) tuvieron que vivir en guerra en forma permanente.
7. Inferir. Cuándo el autor dice “pérdida de identidad” se refiere a qué:
a) se habían pasado a llevar sus lugares sagrados.
b) sus costumbres y tradiciones debían adaptarse a los acontecimientos.
c) pertenecían a un país que no los había respetado y no sentían parte de su cultura.
d) todas las anteriores.
8. Reconocer. ¿Qué objetivo tenía el Estado chileno al ocupar la Araucanía?
a) Colonizar para aumentar la productividad de las tierras.
b) A partir de allí extenderse a la Patagonia.
c) Exterminar a los pueblos indígenas.
d) Entregar esa zona a colonos alemanes.
Ítem II: Relacionar. Los hechos de la columna A están directamente relacionados con los de la columna B,
aunque existen algunos distractores que te harán un poco más difícil la tarea. Coloca los números de la
columna B en el espacio de la columna A según corresponda. (10 puntos)
Los mapuches tras la ocupación de la Araucanía.
"La reducción territorial fue el elemento central y evidente del cambio ocurrido. Se decretó a la Araucanía
como propiedad fiscal (del Estado) y se procedió a colonizar las tierras para así ponerlas en producción…
A los mapuches se les entregaron pequeños trozos de tierras,se les encerró en sus reducciones, se les obligó a
transformarse en agricultores. Fueron de temor, de pestes, de hambre, de pérdida de una identidad ".
(José Bengoa, Historia del pueblo mapuche,siglo XIX y XX, Colección Estudios Históricos, Santiago, 1987)
COLUMNA A
A) _16_____ Primer rector de la Universidad de Chile
B) _3_____ Principal puerto chileno durante el siglo XIX
C) __4__ Partido contrario al de los conservadores
D) __5___ Durante su gobierno se promulgan las leyes laicas
E) __7__ Encargado de las negociaciones para adquirir Isla
de Pascua
F) ___9___ Organismo creado para manejar los nacimientos,
defunciones y casamientos
G) _1_____ Último presidente de la República Liberal
H) _11___ Lugar cedido por Chile a la República Argentina
I)__6__ Principales mercados de exportación de trigo durante
los gobiernos conservadores
J) _12____ Región ganada a Bolivia
COLUMNAB
1) José M. Balmaceda
2) Talcahuano
3) Valparaíso
4) Partido Liberal
5) Domingo Santa María
6) Australia y California
7) Policarpo Toro
8) Leyes Laicas
9) Registro Civil
10) La Araucanía
11) La Patagonia
12) Antofagasta
13) Aníbal Pinto
14) Tarapacá
15) Partido Nacional
16) Andrés Bello

3. Ítem III: Sintetizar. En la siguiente tabla resume los cambios más importantes ocurridos o propuestos por cada una de
las temáticas que están en los cuadros (9 puntos)
RepublicaConservadora
(Principaleshechos)
1.creaciondel ministeriode
justicia
2. el alto poder
3. 1º guerra contra la
confederaciónPerú-boliviana
Constituciónde 1833
1.EL altopoderdel presidente
2. la reelecióndel presidente
3. las iglesiasmanejanlas
defuncionesy nacimiento
Reformas Liberales
1.La iglesianotiene poder
2. Libre exprecionde culto
3 cementerioslaicos
Ítem IV: Análisis de Documentos
Configuración del territorio Norte
Responde las siguientes preguntas:
1. Interpretar. ¿Cuál es el tema común de ambos documentos? Explica (2 puntos)
Que_tiene_dominio_absoluto_en_el_norte______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________
2. Relacionar. ¿Qué problemáticas actuales han traído ambos documentos en la relación que tiene Chile con Perú y
Bolivia? Nombra a lo menos 2 con una breve explicación (6 puntos)
La_pelea__de_bolivia_contra_chile_por_la__sonberania_por_el_territorio_de_antofagasta.
La_pelea_de_chile_por_el_rio_Silala__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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3. Reconocer. Ambos documentos fueron firmados después de un gran conflicto armado: ¿Cómo se llamó este conflicto
armado? ¿Qué riquezas obtuvo Chile después de que gana este conflicto? (3 puntos)
Este conflicto armado se llamó la Guerra_del_pacífico__ donde
Chile_obtubo__las_riquezas_del_salitre.________________________________________________________________
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Documento 1
"La Republica del Perú cede a la República de Chile, perpetua e incondicionalmente, el territorio de la
provincia litoral de Tarapacá, cuyos límites son: por el norte, la quebrada y rio de Camarones; por el sur, la
quebrada y rio Loa; por el oriente, la Republica de Bolivia; y por el poniente el mar Pacifico" (Tratado de
Ancón, 1883)
Documento 2
"Chile tiene el dominio absoluto y perpetuo del territorio de Antofagasta. Chile le reconoce a Bolivia el más
amplio y libre derecho de transito comercial por su territorio y puertos del Pacifico" (Tratado de Paz y Amistad
entre Chile y Bolivia, 1904)