Plan TICs Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR

PLAN DE GESTION EN MEDIOS Y USO DE TICS
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL – TEMATICAS DIRECTIVOS 2012

INSTITUCION EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO
SALAZAR

HERNAN DARIO ZAPATA
COORDINADOR

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN
2012



EQUIPO DE GESTION ISNTITUCIONAL

Rol
Documento de
Nombre Establecimie Correo Electrónico
Identificación
nto
convivenciarzobispotuliobotero@gma
Hernán Darío Zapata Coordinador 98463926
il.com
Luis Gabriel Correa Docente 3383389 Gabriel.correa.isaza@gmail.com

Jefferson Urrego Estudiante 97060803360 Jeferito123@hotmail.com

Gabriel Antonio Estrada Estudiante 961107-15401 gabriel971931@hotmail.com

Santiago Holguín Estudiante 970606-07285 santiholguinserna@hotmail.com

Angélica María Tobón Estudiante 960530-15635 princesita-2419@hotmail.com

Luz Marina Osorio Docente 32016322 lucecitaosorio11@hotmail.com



CONTENIDO
PRESENTACIÓN

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL SOBRE EL USO DE TICS

2. VISION, MISION PROPOSITOS Y METAS

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION LAS TICS

5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION



PRESENTACION

La educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias del mundo.
Estamos en la era digital y la Institución Educativa como promotora de cambio y
generadora de ciudadanos competentes y competitivos debe aprovechar los
recursos y herramientas que nos ofrece el ciberespacio, integrando nuestros
currículos con las Nuevas Tecnologías, de esta manera nuestro proceso de
enseñanza estará enfocado hacia un nuevo paradigma educativo, más
personalizado y centrado en la actividad del estudiante.

El uso de las herramientas tecnológicas en los procesos pedagógicos es una
estrategia innovadora tanto para estudiantes como para docentes. Se espera que
este plan sirva de soporte conceptual e ideológico a la institución para hacer
realidad las metas y propósitos.

Es por ello, que la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero tiene como
objetivo mejorar todos los procesos institucionales a partir de la implementación
del plan de gestión en manejo y uso de medios y Tic, así como brindar ambientes
de aprendizaje adecuados para que la comunidad educativa desarrolle
competencias que le permitan mejorar su calidad de vida.



1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL SOBRE EL USO DE TICS

GESTIÒN DIRECTIVA
PROCESO DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA
- - Pocas Se cuenta con Todas las Desconocimient
DIRECCIONAMIENT
O ESTRATÉGICO Y estrategias de dos salas de oficinas cuentan o del manejo de
HORIZONTE utilización y sistemas. con los sistemas y
INSTITUCIONAL.
manejo de conectividad y programas por
herramientas Buena buenos equipos el 70% de los
- GESTIÓN tics, para la conectividad en para el trabajo educadores de
ESTRATÉGICA
orientación de internet. de sus la institución.
su proceso. dependencias.
-GOBIERNO Personal Mirar con poca
ESCOLAR
No se ha capacitado en el Se realizan importancia el
creado una área. algunos uso de las
-CULTURA
INSTITUCIONAL
cultura, que informes de la herramientas
facilite el uso Existencia del gestión a través tecnológicas.
de los medios proyecto de medios y tics
-CLIMA ESCOLAR
y tics. Medellín Digital Poca
y computadores Se cuenta con credibilidad en
-RELACIONES CON Sólo es para educar un programa de la información y
EL ENTORNO
iniciativa de manejo de documentación
unos pocos la Políticas información sistematizada.
utilización de educativas que para los
los medios y favorecen el uso informes
tics. de los medios y académicos
Tics en la
Faltan institución. 4 secretarias
programas que para el manejo
garanticen la de la
participación información y la
de miembros documentación
del entorno en
proyectos Equipo directivo
como con
“Medellín conocimientos
digital” básicos en el
manejo e
implementación
de Tics.
GESTIÒN ACADÈMICA
DISEÑO Falta Buena Programa Falta de
PEDAGÓGICO
(CURRICULAR) conectividad infraestructura académico para compromiso de



en red que los informes algunos
-PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS permita Docentes periódicos. docentes para
agilidad en la capacitados en cambiar
- GESTIÓN DE AULA
información. el uso y manejo Dos salas de paradigmas de
-SEGUIMIENTO de medios y sistemas para el enseñanza
ACADÉMICO No se cuenta Tics. uso tanto de tradicionales.
con formación docentes como
en programas Computadores estudiantes. Insuficiencia de
que permitan en las aulas de equipos en buen
el uso de las clase y otros Docentes estado para la
TICs en el aula elementos capacitados en implementación
y en las tecnológicos de el uso y manejo de programas y
prácticas proyección. de medios y talleres con
pedagógicas Tics. estudiantes,
Políticas
Mayor educativas de la Actualización y Desconocimient
implementació secretaría que acompañamient o de docentes
n de apuntan a la o por parte de en el manejo e
herramientas y implementación Medellín digital implementación
uso de las de herramientas de actividades a
existentes en tecnológicas. El diseño del través de las
el seguimiento plan de estudios TICs.
académico a través la wiki,
tanto a la página web Miedo al cambio
estudiantes institucional en las prácticas
como a pedagógicas
docentes en con medios y
sus programas TICs.
y proyectos.

GESTIÒN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
-APOYO A LA Falta mayor Se cuenta con Directivos y No considerar
GESTIÓN
ACADÉMICA comunicación un programa docentes que importante la
entre esta para el manejo manejan las utilización de
-ADMINISTRACIÓN
DE LA PLANTA
gestión y la de la herramientas recursos
FÍSICA Y DE LOS académica. información tecnológicas y tecnológicos en
RECURSOS académica virtuales. el manejo
-ADMINISTRACIÓN No se cuenta administrativo.
DE SERVICIOS con un Mucha de la Una planta
COMPLEMENTARIO inventario información de física que Descargar la
S
actualizado de infraestructura requiere la función



la planta física se encuentra administración administrativa
-TALENTO HUMANO
que permita su sistematizada o de sus recursos en una sola
-APOYO consulta y relacionada de tecnológicos. persona.
FINANCIERO Y
CONTABLE
actualización. manera
independiente. Disponibilidad Poca
Falta mayor del personal socialización del
capacitación e Se cuenta con para aprender el manejo
información a servicios uso de financiero y
los integrantes complementario herramientas administrativo
de la s que pueden tecnológicas. de la institución
comunidad ser manejados por
sobre temas por medio de Existencia de considerarse
tecnológicos. herramientas programas sólo parte de
tecnológicas. contables y una
Se desconoce financieros para dependencia.
por muchos Se cuenta con el uso de los
mimbros los personal que recursos. El
programas y posee los desconocimient
procesos que conocimientos Se cuenta con o de los
se llevan en la para el uso de tesorero y programas y
parte las TICs. contador herramientas
financiera y institucional. tecnológicas
contable Se cuenta con que faciliten la
programas comunicación y
contables. la
administración
de los recursos
y procesos
institucionales.
GESTIÒN COMUNIDAD
ACCESIBILIDAD No se cuenta Comunidad Pagina El
-PROYECCIÓN A LA con un sistema receptiva a las institucional desconocimient
COMUNIDAD o link orientaciones o de programas
-PARTICIPACIÓN Y
informativo formativas que Sistemas de y procesos para
CONVIVENCIA que permita a la institución archivo y acceder a los
la comunidad brinda. manejo de servicios de la
-PREVENCIÓN DE
RIESGOS conocer los información institución.
servicios que Población comunitaria.
presta la vulnerable que Poco manejo de
institución. requiere el Personal idóneo la comunidad de
apoyo de la en el manejo de padres y
Faltan institución y la sistemas de acudientes en
programas de vinculación a comunicación y sistemas y
proyección sus proyectos y archivo. herramientas
comunitaria programas tecnológicas.



que vincule a Programas y
sus miembros Estudiantes y proyectos que Bajos recursos
al docentes ayudan a la económicos de
conocimiento y comprometidos convivencia y la padres y
manejo de con la prevención de acudientes que
Tics. comunidad, que riesgos. no poseen
pueden herramientas
Los proyectos orientarlos Dependencias tecnológicas
de sobre el uso de de la institución que les permitan
participación y sistemas y que fortalecen la mayor
prevención de programas atención a la comunicación
riesgos no se tecnológicos comunidad y el con la
manejan a manejo de la institución.
través de Medellín digital información.
medios como programa
tecnológicos y de proyección a
obedecen a la comunidad en
iniciativas medios y TICs.
particulares.

2. VISION, MISION PROPOSITOS Y METAS

Visión: Para el año 2015, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO
SALAZAR, será líder en la utilización de los medios y TICS, con programas y proyectos
dirigidos a la comunidad Centro Oriental del Municipio de Medellín; fortaleciendo los
procesos de inclusión, el mejoramiento ambiental, el desarrollo sostenible, la formación
Media académica y Media Técnica como estrategias para la vinculación a la vida laboral
y la autogestión de sus egresados.

Misión: Ofrecer a la comunidad, un servicio educativo integral, a través de la utilización
de herramientas tecnológicas, que permitan el desarrollo de pensamiento, destrezas
laborales y tecnológicas , formando en el respeto, la solidaridad y la responsabilidad con
conciencia social; propendiendo por la transformación de sí mismo y de la sociedad.



AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva La Institución contará con - Dotar a la institución de los
una política clara que recursos tecnológicos que
promueva, fomente y facilite permita articular el currículo
el acceso y la cultura del y las prácticas pedagógicas.
uso de las TIC a nivel
institucional y como
elemento innovador en los
procesos pedagógicos.

Gestión Académica Promover, fomentar el - Promover la formación
acceso y uso de las TIC en docente en el uso de las
los procesos pedagógicos TIC como herramienta
de la institución. pedagógica.

- Que los estudiantes en el
desarrollo de sus
actividades académicas
utilicen en un 50% las TICS.

Gestión Administrativo – Gestionar los recursos Establecer un plan anual de
Financiera necesarios para que los prioridades de inversión en
propósitos de este plan se herramientas tecnológicas y
realicen. ejecutarlo.

Gestión de la Comunidad Vincular a toda la Para el año l 2015 los



comunidad educativa a los padres de familia y la
programas y proyectos que comunidad en general
fomenta la institución en utilizaran las TICS como
cuanto al uso pedagógico y medio de comunicación y
de comunicación de las manejo de la información
TICS. institucional y formaran
parte de los proyectos en el
uso de los mismos.



3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

OBJETIVOS POR GESTIÓN POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIÉN SE
ESTRATÉGICAS HACE?
DIRECTIVA Mejoramiento de los procesos Calidad: Apropiación Las Tics en la Institución Diseño e implementación Socialización de Docentes
Fomentar el uso de las TIC, a nivel institucionales a partir del uso de las profesional de los vinculadas a procesos de estrategias de Programas. especializados en las
institucional en los procesos pedagógicos, Tics. docentes en el uso de educativos y pedagógicos comunicación e Jornadas de Capacitación. Tics.
administrativos y Financieros a partir de la las Tics. interacción usando Asesorías individuales. Computadores para
formulación ejecución y seguimiento al plan Pertinencia: Procesos herramientas Web 2.0. La presentación de educar.
de gestión de uso de las Tics. académicos mediados informes a través de las Grupo de Gestión de
por herramientas Tics. Tics
tecnológicas. Diseño página Web.
Desarrollar procesos de capacitación y Cursos de formación en el Medellín Digital
formación en TIC a los educadores, directivos manejo de herramientas
docentes, administrativos y demás Calidad: desarrollo web 2.0. Directivos docentes
estamentos de la institución para fortalecer el Formación del talento humano profesional de los
Proyecto Educativo Institucional desde el educadores en el uso Fortalecimiento del talento Inscripción en cursos de Secretaría de
componente tecnológico. de TIC. humano en el uso de TIC. Formación permanente al capacitación en el Portal Educación de Medellín
talento humano. Colombia Aprende.

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Incorporación de las Tics en todas Calidad – optimización Mantenimiento y Mantenimiento Apropiar de recursos del
Diseñar un plan de mantenimiento las gestiones educativas de la de recursos. sostenimiento tecnológico preventivo de equipos. presupuesto para Rector –consejo
permanente a los equipos para su adecuado institución que permitan la Pertinencia – institucional. mantenimiento de equipos directivo
funcionamiento con el fin de sostener el modernización y agilidad en la mejoramiento de Adquisición de equipos
acceso a las TIC y cualificar los servicios información para el mejoramiento de equipamiento nuevos de acuerdo a la Adquirir equipos Grupo de Gestión de
prestados en la institución. procesos pedagógicos de calidad. tecnológico. necesidad tecnológicos Tics

Brindar de manera constante formación Formación permanente. Desarrollo del recurso y Fortalecimiento del talento Las Tic en el aula. Formación docente Rector –consejo
docente tendiente al uso y apropiación de las talento humano para la humano.  permanente y acorde con directivo
Tic por parte de los educadores. Uso adecuado de los espacios y implementación de  Dotación y las necesidades 
 herramientas tecnológicas. estrategias Desde la Internet mantenimiento Levantamiento de Grupo de Gestión de
Propender por el correcto funcionamiento de  pedagógicas. transformando para la vida preventivo y correctivo de inventario de Tics
los equipos tecnológicos con que cuenta la Dotación y aprovechamiento de los  equipos tecnológicos infraestructura tecnológica
institución recursos tecnológicos Financiación y para el uso de las Tic. existente.
sostenibilidad. Diseño de plan de



Mejorar la conectividad existente en las salas sostenibilidad (cuidado y
de sistemas y dependencias administrativas preservación de los
equipos existentes)
Mejoramiento del servicio
de internet en la institución
educativa
ACADEMICA Incorporación del uso de las TIC en Formación de los
Implementar el uso de las TIC en los procesos los diferentes procesos Calidad y Pertinencia: Formación permanente al educadores en el uso de Medellín Digital
pedagógicos para el mejoramiento de la institucionales. Gestión del Las TIC en el aula talento humano. las TIC como herramientas
propuesta curricular que se ofrece en la conocimiento a través de mediación pedagógica. Directivos docentes
institución. de plataformas
virtuales. Secretaría de
Educación de Medellín
Facilitar el acceso a las TIC a los estudiantes Apropiación de las Tic en el aula de Fortalecimiento de la Fortalecimiento del talento Las Tic en el aula. Formación docente para el Consejo académico
y docentes desde preescolar hasta once. clase gestión académica. humano. uso de las Tic en el aula
    SaberTic. de clase. Medellín Digital
Mejorar los resultados de las pruebas Mejoramiento de los resultados en las Desarrollo del recurso y Todos con las Tic. 
externas pruebas externas. talento humano para la  Aplicativos virtuales de Directivos docentes
 implementación de SaberTic (programa de evaluación que prepararen
Estimular el uso de las Tic en la planeación estrategias. preparación para pruebas para las pruebas externas. Secretaría de
docente externas) Planeación docente a Educación de Medellín
través de herramientas
colaborativas y
tecnológicas.
COMUNITARIA Calidad y Pertinencia:
Emplear las TIC como medio de proyección Mejoramiento de los Utilización de la página Equipo de gestión en
comunitaria para la formación permanente de canales de Las TIC como medios de Establecimiento de web de la institucional. uso de TIC.
los padres de familia. comunicación y comunicación institucional canales de información y
formación permanente comunicación. Realizar reunión con los Directivos docentes
Formación a padres de familia a padres de familia. padres de familia para
sensibilizarlos sobre la Educadores
importancia del uso de las
TIC en los procesos
institucionales.



 Comunicación permanente. Fortalecimiento de la Apropiación de las Tic en el Comunicándonos Designación de líder que Docentes de
Capacitar a los padres de familia en el uso de Institución abierta, participativa y gestión de comunidad y programa “Aula Abierta” transformamos para la dinamice el grupo virtual informática.
las TIC. democrática. convivencia  vida de exalumnos y padres de Equipo directivo
 Fortalecimiento de los Apropiación de las  familia.
Crear una red de exalumnos que contribuyan Formación permanente canales de herramientas de comunicación Internet sano. Conformación de red Rector –consejo
desde su experiencia al mejoramiento Proyección comunitaria comunicación para el  virtual de exalumnos. directivo
institucional. mejoramiento de En Tic confío. Conformación de grupos
procesos académicos y de padres de familia a Grupo de Gestión de
administrativos. capacitar Tics



4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION LAS TICS

ACTIVIDADES/ INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

SUBACTIVIDADES CLAVE
Socialización sobre la Total de directivos y Equipo de Enero Semana de
capacitación docentes de la gestión 10/2013 desarrollo
temaTICas con institución/número de institucional
directivos y docentes. directivos y docentes
que reciben la
socialización

Socialización del plan Total de directivos, Equipo de Enero Jornadas de
de gestión de uso de docentes y estudiantes gestión 26/2013 inducción en la
medios y Tics a de la institución/número institución
directivos, docentes y directivos, docentes y
estudiantes estudiantes que reciben
la socialización

Jornadas periódicas de Total de docentes de la Equipo de Finalización Evaluación de los
capacitación a docentes Institución/Número de gestión de cada avances del
en las herramientas de docentes capacitados período proceso
la WEB2.0 en herramientas de la Rector académico
WEB2.0

Capacitación a Total de estudiantes y Directivos y Cuatro Uno por periodo
estudiantes y padres de padres de familia de la docentes, equipo encuentros académico
familia en la utilización Institución/estudiantes y de gestión en el año
de la pagina web padres de familia
institucional capacitados

Seguimiento a docentes Total de docentes de la Equipo de Cada Incorporar en la
donde se evidencie el institución/Docentes gestión período evaluación
uso de medios y tics en que hacen uso de académico institucional
sus prácticas medios y Tics en sus Gestión
pedagógicas prácticas pedagógicas. académica

Directivos,
docentes.

Utilización de la página Total de directivos Equipo de Cada
web institucional como ,docentes, estudiantes y gestión, período
medio de comunicación padres de familia de la administrador de académico
y acercamiento con institución/ directivos la página web
directivos ,docentes, ,docentes, estudiantes y
estudiantes y padres de padres de familia que
familia utilizan la Web



Diligenciamiento de Total de encuestas Rectora, grupos Cada Realización de
encuestas a través de programadas por la de gestión de la período rúbricas para la
plataformas virtuales institución/ encuestas institución académico autoevaluación
por parte de directivos, diligenciadas por
docentes, estudiantes y directivos ,docentes,
padres de familia estudiantes y padres de
familia de la institución.

Seguimiento a los Matriz sobre uso de Gestiones de la Noviembre
procesos institucionales medios y Tic 2012/ institución, 2013
a través del uso de Matriz sobre uso de gestión
medios y Tics medios y Tic 2012

Levantar inventario de Cantidad de equipos Equipo de Enero de 212
herramientas tecnológico y su gestión
tecnológicas existentes utilización pedagógica
en la institución



5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Se trata de plantear las estrategias con las cuales se realizará el seguimiento
a todo el plan de gestión de medios y tics en la institución como herramienta
para verificar el cumplimiento de los propósitos y metas.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por
parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las
mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas
propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del
proyecto

3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico
para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos
planteados.

4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de
desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los
ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los
diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para
satisfacer las metas y los logros trazados

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