Plan de gestión de medios y tics Hispania

1. PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE MEDIOS Y TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“AURA MARÍA VALENCIA”
HISPANIA ANTIOQUIA
2013

2. PRESENTACIÓN
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del
otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un
mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a
una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas.
El desarrollo de Internet ha significado que la información esté ahora en muchos
sitios. Antes la información estaba concentrada, la transmitía la familia, los maestros,
los libros. La escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el
conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con Internet hay más acceso a la
información. El principal problema es la calidad de esta información. También se ha
agilizado el contacto entre personas con fines sociales y de negocios. No hace falta
desplazarse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar
transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Muchos políticos tienen su blog
o vídeos, dejando claro que las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez
(2000-2012)- han modificado muchos aspectos de la vida.
Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a
este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin
precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías
plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge
de esta tecnología y sus consecuencias.
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de
comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de
comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos
pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la
información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la
llamada sociedad de la información.
Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos de
ciencias e historia..., pero todo ello se complementará con las habilidades y
destrezas necesarias para poder actuar en este nuevo espacio social telemático.
Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las
funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a los
conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social.
Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de

3. enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos on-
line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el
tiempo de profesores y estudiantes.
Demanda un nuevo sistema educativo (una política tele educativa) con unos
sistemas de formación en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC,
las redes telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistema, allí los
estudiantes aprenderán a moverse e intervenir en el nuevo entorno, se utilizarán
nuevos escenarios y materiales específicos , nuevas formas organizativas, nuevos
métodos para los procesos educativos... Y habrá que formar educadores
especializados en didáctica en redes.
Aunque las escuelas presenciales seguirán existiendo, su labor se complementará
con diversas actividades en estos nuevos entornos educativos virtuales (algunos de
ellos ofrecidos por instituciones no específicamente educativas), que facilitarán
también el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

4. CONTENIDO
Pág
1. EQUIPO DE GESTIÓN DE MEDIOS Y TIC 3
2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 4
3. VISIÓN 6
4. MISIÓN 6
5. PROPÓSITOS Y METAS 7
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 9
7. PLAN DE ACCIÓN 12
8. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PLAN
DE GESTIÓN 15

5. 1. EQUIPO DE GESTIÓN DE MEDIOS Y TIC
Documento
Rol
Nombre de Correo Electrónico
Establecimiento
Identificación
Orlando Marín
Rector 3367130 institucionaura@yahoo.es
Atehortúa
Gabriel Horacio
Coordinador 16263012 gahomarco@gmail.com
Martínez Madrigal
Helmer Cano
Docente 98603823 helcanocortes@gmail.com
Cortés
Andrés Felipe
Docente 18402566 anfesaqui@hotmail.com
Sabogal Quiceno
Michel Galeano michel11-
Estudiante 97041315532
Cossio 1997@hotmail.com
Yenifer Alejandra
Estudiante 94042506072 yuva11@hotmail.com
Alzate Vélez
John Alexander Jhonalex-
Exalumno 1039597284
Taborda 16@hotmail.com
Blanca Aurora
Comunidad 43835132 bahs1010@hotmail.com
Herrera Sanmartín
3

6. 2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
ÁREAS
DE Oportunidad
Dificultades Fortalezas Amenazas
GESTIÓ es
N
Falta de Mejoramiento Dotación de Las reformas
conocimiento, en de la equipos de administrativas y
el uso y aplicación infraestructur oficina para financieras del
de las TIC en los a tecnológica mejorar los Sistema Educativo
procesos para utilizarla procesos y las políticas
académicos y como administrativo gubernamentales.
administrativos por herramienta s. Lentitud en los
parte de los en la parte procesos
Directivos administrativa Articulación administrativos
GESTIÓ
Docentes de la del proyecto para solucionar los
N
Institución Conformació de gestión al inconvenientes
DIRECTI
n del equipo PEI como que se presentan
VA
de gestión en política en las instituciones
la institución institucional por parte de los
educativa. en el uso y entes
apropiación gubernamentales.
de las TIC en
los procesos Los equipos
educativos. tecnológicos cada
día se vuelven
obsoletos.
Resistencia por Capacitación Formación de La baja cobertura
parte de algunos a los equipos de y los permanentes
docentes a los educadores docentes que problemas de
cambios que en el uso de poseen interferencia e
generan las TIC en las TIC. formación y inestabilidad del
los procesos de Contar con experiencia servicio de internet
aprendizaje lo que las Políticas en el uso de a nivel
GESTIÓ limita la gestión Educativas las TIC a institucional.
N académica y del Ministerio nivel
ACADÉ directiva. de Educación educativo. Disponibilidad de
MICA Nacional: tiempo con que
En algunos Revolución Crear una cuentan los
docentes se Educativa y página Web docentes para el
presentan en ella el Institucional. diseño de
dificultades en el Programa ambientes de
uso educativo del Nacional de Contar con aprendizaje
Internet . uso de un aula móvil, mediados por las
medios y dos tableros TIC.
4

7. Falta de algunos nuevas digitales y las
recursos para tecnologías. tabletas para La sostenibilidad
mejorar la todos los de los programas y
implementación de Crear un blog alumnos en planes dirigidos
las TIC en el aula para cada el aula de por el MEN para
de clase. docente. clase. desarrollar
procesos
educativos
mediados por las
TIC.
Poco personal que Las Un gran Poca seguridad
se dedique a la herramientas espacio físico para la protección
administración, que tiene la con que y mantenimiento
mantenimiento y institución cuenta la de la
actualización de que permite Institución infraestructura
las salas de avanzar en para mejorar tecnológica
sistemas, procesos de la montada y la
audiovisuales, mejoramiento infraestructur reposición
GESTIÓ centro de recursos en las a tecnológica. permanente de los
N pedagógicos y de diferentes recursos
ADMINIS la página Web de gestiones. El grado de disponibles.
TRATIV la Institución. motivación
O– que tiene el
FINANCI personal
ERA directivo,
docente y
administrativo
para
promover y
desarrollar
los proyectos
institucionale
s.
5

8. 3. VISIÓN
Para el año 2015 la Institución Educativa “Aura María Valencia” será una institución
líder a nivel regional y Nacional en el diseño y desarrollo de ambientes de
aprendizaje y reconocida por la apropiación y aplicación de las herramientas TIC.
4. MISIÓN
La Institución Educativa “Aura María Valencia” ofrece los niveles preescolar, básica
primaria, secundaria, media académica, la jornada Nocturna y el programa
semipresencial Sabatino-Dominical del municipio; forma buenos ciudadanos,
humanos, que respeten la vida, la naturaleza, que tenga sentido de pertenencia, que
sean competitivos y democráticos, que incorporen las TIC como herramientas y
estrategias pedagógicas para facilitar todos los procesos de construcción y
conocimientos.
6

9. 5. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Reestructurar los procesos educativos Revisar el PEI durante el año 2013
institucionales en las cuatro áreas de para realizar justes acordes a la
gestión escolar, consolidando a las incorporación de las TIC en los
TIC como herramientas que nos procesos de formación, haciendo los
permiten mejorar la formación de cambios necesarios para que exista
docentes y alumnos, la atención y una coherencia con lo planteado y las
comunicación con la comunidad metas propuestas en el plan de
educativa para ofrecer una educación gestión de medios y TIC.
de calidad, mayor cobertura, eficiencia
y sostenibilidad. Conformar a marzo de 2013 el Equipo
de Gestión de uso de Medios y TIC
con participación de la comunidad
educativa.
Diseñar a marzo del 2013 el Plan de
Gestión de Medios y TIC y darlo a
conocer a la Comunidad Educativa.
Al término del 2013 tener formado a
los docentes en usos básico de las
TIC.
Hacer uso de la infraestructura Elaborar a julio de 2013 un plan de
tecnológica institucional de manera reglamentación, mantenimiento,
eficiente y eficaz, en aras de mejorar cuidado y actualización de la
las prácticas pedagógicas de los infraestructura tecnológica existente
procesos educativos para brindar una en la institución, bajo la dirección de
educación de calidad. profesionales en este campo.
Al 2014 contar con una plataforma
virtual que incluya contenidos de cada
área del conocimiento, que potencie
los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la institución.
A julio de 2013 se contará con la
Página Web Institucional.
Entre el 2013 y el 2015 la totalidad de
los docentes de la Institución tendrán
la capacidad de elaborar contenidos
mediados por las TIC para apoyar los
procesos de formación de estudiantes.
7

10. PROPÓSITOS METAS
Fomentar una cultura del uso Al finalizar el 2013 la comunidad
adecuado y eficiente de las TIC y educativa hace buen uso de la página
valorarlas como herramientas de web institucional.
apoyo al trabajo académico,
administrativo y de proyección a la Al culminar el año 2013 la totalidad de
Comunidad Educativa. docentes utilizan el correo electrónico
para mantener una buena
comunicación institucional.
8

11. 6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas
Acciones ¿Con quién
Objetivos Institucion Estratégica Programas
Inmediatas se hace?
al s
Consolidar Incorporació Conformar Plan de Conformaci Equipo de
el equipo n de las TIC un equipo gestión y ón del Medios y
de Medios y en los con uso Equipo de TIC
TIC y un procesos apropiación Pedagógico Medios y
Plan de institucional en el tema y Didáctico TIC con Toda la
Gestión de es de las de las TIC de Medios y representaci comunidad
uso de los cuatro que TIC. ón de todos educativa
mismos Áreas de involucre a los en general.
para Gestión. toda la estamentos
garantizar el comunidad institucional
alcance de educativa, es.
los para cumplir Diseño del
propósitos y con los Plan
metas propósitos Pedagógico
propuestos planteados. y Didáctico
a corto, de uso de
mediano y Medios y
largo plazo. TIC
Aplicación
del Plan
Pedagógico
y Didáctico
de uso de
Medios y
TIC.
Diseñar una Formación Realizar un Plan de Diseño de la Equipo de
propuesta de diagnóstico formación propuesta Medios y
de directivos y de la en el uso de TIC
formación docentes en formación básico y formación
para uso básico y en TIC de pedagógico para Toda la
directivos y pedagógico los de las TIC directivos y comunidad
docentes en de las TIC directivos y de los docentes en educativa
el uso como eje docentes directivos y el uso en general.
básico y fundamental para docentes de básico y
pedagógico de la elaborar el la pedagógico
de las TIC práctica plan de Institución. de Medios y
que les pedagógica formación TIC.
permita en la en cada uno Estructuraci
hacer buen Institución de los ón del Plan
uso de ellas niveles. específico
9

12. en su Ejecutar el de
quehacer Plan de formación
diario. formación en el uso
de los básico y
directivos y pedagógico
docentes de Medios y
para cumplir TIC de los
con las directivos y
metas docentes de
propuestas. la
Generar institución.
una cultura
de uso del
correo
electrónico
para la
comunicació
n
institucional.
Política Líneas
Acciones ¿Con quién
Objetivos Institucion Estratégica Programas
Inmediatas se hace?
al s
Diseñar y Transformar Plan de Sensibilizaci Equipo de
construir la institución Incorporació mejoramient ón a toda la Medios y
recursos en un centro n de las TIC o comunidad TIC
didácticos pedagógico en todas las institucional. educativa
innovadores donde se áreas de los sobre el uso Toda la
haciendo utilice las diferentes de Medios y comunidad
uso de las TIC como niveles de TIC en educativa
herramienta herramienta formación. todos los en general.
s TIC para s que procesos de
apoyar el favorezcan enseñanza
proceso de los –
enseñanza - procesos de aprendizaje
aprendizaje enseñanza - y todas las
de los aprendizaje. áreas de
docentes, gestión.
en todas las Diseño y
áreas de construcció
formación. n de
recursos
didácticos
innovadores
mediadas
10

13. por TIC
según las
áreas o
campos de
formación
establecidos
, para
apoyar los
procesos de
enseñanza
–
aprendizaje.
Política Líneas
Acciones ¿Con quién
Objetivos Institucion Estratégica Programas
Inmediatas se hace?
al s
Gestionar Tecnológica Construir un Plan de Construcció Equipo de
recursos de punta plan de modernizaci n de la Medios y
físicos y suficiente gestión de ón de las propuesta TIC
humanos para prestar recursos aulas de de
necesario un servicio tecnológicos clase para modernizaci Toda la
para el uso educativo para mejorar el ón de las comunidad
racional y de calidad. modernizar servicio aulas de educativa
eficiente de las aulas de educativo. clase de la en general.
la existentes Institución.
infraestructu en la
ra institución Diseño,
tecnológica aprobación
que posee y
la institución divulgación
al servicio del manual
de la de
comunidad procedimien
tos para el
uso
adecuado y
mantenimie
nto de la
infraestructu
ra
tecnológica.
Institucional.
11

14. 7. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Reestructurar los procesos educativos institucionales en las cuatro
áreas de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos
permiten mejorar la formación de docentes y alumnos, la atención y comunicación
con la comunidad educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor
cobertura, eficiencia y sostenibilidad.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas
de gestión para fortalecer los procesos institucionales.
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión.
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa.
Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la
comunicación a nivel institucional.
Actividades /
Responsable
Subactividade Indicador Tiempo Observaciones
s
s
Organizar el Se conformó el Rector. 5 días. Se invitaron a los
equipo de equipo de padres de familia
gestión de uso gestión de uso para seleccionar
de medios y de medios y los representantes.
TIC. TIC.
Elaborar el plan Se elaboró el Equipo de 10 días.
de gestión de plan de gestión de uso
uso de medios gestión de uso de medios y
y TIC. de medios y TIC.
TIC.
Ajustar el PEI El PEI quedó Equipo de 15 días. Este proceso será
con los ajustado con el gestión de uso apoyado por el
propósitos y plan de de medios y consejo
metas del plan gestión de uso TIC. académico de la
de gestión de de medios y institución.
uso de medios TIC.
y TIC.
Socialización Reuniones de Equipo de 8 horas
del plan de las padres de gestión de uso
TIC a la familia, de medios y
comunidad reuniones de TIC.
educativa. alumnos por
niveles,
reunión
educadores.
Capacitación a Se organizó un Equipo de 60
docentes en el cronograma de gestión de uso horas
uso básico de capacitación de medios y
12

15. medios y TIC y docente. TIC.
su aplicación en
el aula de clase.
Propósito: Hacer uso de la infraestructura tecnológica institucional de manera
eficiente y eficaz, en aras de mejorar las prácticas pedagógicas de los procesos
educativos para brindar una educación de calidad.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de
gestión de TIC para el uso de este recurso en bien de la comunidad educativa
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la
implementación de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un
equipo de gestión de Medios y TIC.
Actividades /
Responsable
Subactividade Indicador Tiempo Observaciones
s
s
Modernizar las Las aulas se Administración 1 año Se apoyará en el
aulas de clase dotaron Municipal e plan de desarrollo
en tecnológicame Institución municipal
infraestructura nte. educativa. articulado al plan
tecnológica. de desarrollo
departamental
“Antioquia Digital”
Elaborar un Reglamentació Equipo de 5 días. Será apoyada por
plan de n de la gestión de uso personas expertas
reglamentación, infraestructura de medios y en tecnologías de
mantenimiento, tecnológica de TIC. la información y la
cuidado y la institución. comunicación.
actualización de
la
infraestructura
tecnológica
existente en la
institución.
Utilización de la Registro de los Educadores y 10 días.
Plataforma estudiantes y estudiantes de
Virtual docentes en la la institución
Institucional. plataforma. educativa.
Diseño de Los docentes Educadores de 60 días.
contenidos usan la institución.
mediados por contenidos
las TIC, por mediados por
13

16. parte de los las TIC,
docentes de la elaborados por
Institución. ellos.
Propósito: Fomentar una cultura del uso adecuado y eficiente de las TIC y
valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo académico, administrativo y de
proyección a la Comunidad Educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico que
posibilite el uso racional de las TIC
Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC de manera creativa y
racional.
Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en aspectos
académicos y formativos de los estudiantes; administrativos y directivos de la
Institución.
Actividades /
Responsabl observacion
Subactividade Indicador Tiempo
es es
s
Utilización del Número de Docentes de Permanent
correo Docentes que la institución e
institucional usan correo educativa.
institucional como
medio de
comunicación
Uso adecuado Los educadores y Comunidad Permanent
de la página estudiantes hacen educativa. e
Web uso de la página
Institucional. web institucional.
Elaborar el Proyecto Equipo de 30 días
Proyecto terminado. gestión de
Pedagógico uso de
para el uso medios y TIC.
adecuado de
las TIC en el
aula de clase.
14

17. 8. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL
PLAN DE GESTIÓN
Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones planificadas sistemáticamente
en el tiempo que se llevan a cabo para lograr con los propósitos y metas trazadas en
el Plan de Gestión de uso de las TIC.
Se establecen las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación
del proyecto trazado:
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del
Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.
2. Actualización de forma permanente de la página Web.
3. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas
propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto.
4. Publicación de las actividades que se realizan en la institución educativa para
dar cumplimiento al plan de gestión en uso de medios y Tic en forma periódica.
5. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.
6. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su
fortalecimiento .
7. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos
que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros
trazados.
15