1. ENSAYO PRESENTADO POR EL PROFR.
AGUSTIN SANDOVAL RODRIGUEZ
ASIGNATURA:
EDUCACION A DISTANCIA
ASESORA: BELEN MARTINEZ REYES
HEROICA CD. DE TLAXIACO, OAXACA

2. ¿EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?
El presente ensayo será explicado y analizado de distintos temas que a
continuación abordaré: relacionado a principios y tendencias de educación a
distancia, este tema se da conocer cómo inicia este proyecto a nivel mundial por
las industrias, que los ha llevado por etapas para ir perfeccionamiento este tipo de
educación hasta el día de hoy, sobre todo me llamó la atención sobre las
tendencias del aprendizaje que se da en tres escenarios, como son: en las
universidades, en el trabajo y en nuevas tecnologías, es sorprendente ver como
los países industrializados proyectan esta educación en la sociedad del
conocimiento, muy necesario para estar a la vanguardia. También porque el
mundo avanza hacia una comunidad global dejando la vieja era industrial,
“aprender a cualquier hora y en cualquier lugar”.
Concibo este proyecto como un gran negocio para las empresas y la nueva
forma de educar por la exigencia del mundo moderno. Es un proyecto muy bien
pensado para la era tecnológica sofisticada, porque vemos en los países más
desarrollados, la utilización de esta educación a distancia, muy eficiente para sus
empresas, al igual desde en las carreras técnicas ya los preparan para este tipo
de trabajo, sin embargo tenemos que entender que se basa de un enfoque
positivista para obtener beneficios propuestos por los que diseñaron este proyecto,
aunque se pretende mejorar dicho estudio incluyendo enfoque constructivista.
En la actualidad, en los rincones marginados de nuestro país, se ve
obligada la sociedad capacitarse del sistema computacional para poder encontrar
empleo, es decir quien no se actualice queda obsoleto o simplemente está a la
expectativa, porque las futuras generaciones serán de tecnología en cualquier
lugar, excepto quienes no tengan posibilidades de acceder a esa tecnología.
Referente al consumo de otros productos, la juventud está al orden del día
para estrenar nuevas tecnologías, es así como la globalización ya nos alcanzó.
Por ello, la educación a distancia, está tomando auge, sobre todo en las ciudades,

3. porque en las áreas rurales está muy lejos de tener este tipo de educación, al no
ser con la extinción del humano más vulnerable, o sea más desprotegida así el
neoliberalismo se apropie de todo para que se homogeneíce la cultura y así vivir
su propio mundo tecnológico.
Mientras esta educación sea más integral, acorde a la necesidad de distintos
contextos sin olvidar el enfoque cualitativo de este proyecto, entonces estaría
cumpliendo parte de las expectativas de la sociedad del conocimiento.
Con respecto al aprendizaje abierto y a distancia, se describe el avance de esta
educación desde sistemas de educación por correspondencia, sistemas de
educación por radio o televisión, los sistemas multimedia hasta llegar
recientemente a los sistemas por internet, así ha avanzado la educación a
distancia, sin embargo se ha transformado la educación a través del tiempo,
donde la globalización ha exigido este proyecto en el nivel medio superior o como
requisito para incorporarse a un trabajo, pero también se ha visto la
implementación de programas en varias comunidades a nivel telesecundaria y la
famosa multimedia en las primarias del país, sin embargo fracasó porque no
convenía invertir por ciertas razones. De ahí se estanca esa utopía en las
escuelas de educación básica, pero ha visualizado otros rumbos para fortalecer
este proyecto con los avances tecnológicos. Se tiene muy precisos los objetivos
de aprendizaje como son examinar aprendizaje abierto y a distancia como un
proceso educativo, al igual es para niños y jóvenes en edad escolar y en escuelas
comunes, además se otorga una serie de elementos para realizar este proyecto,
no imponiendo modelo de aprendizaje, como se decía antes, un proyecto muy
fundamentado para países desarrollados en alcanzar una educación a distancia
con mayor aprendizaje. Desde mi punto de vista, está bien la iniciativa pero
todavía tiene tropiezos para funcionar bien sobre todo donde no se tiene acceso a
la tecnología, ahora donde hay acceso, también hay irregularidades porque es
impuesto el programa aunque se diga que se considera al sujeto para la
planeación del programa, pero no creo eso porque obedece a un interés.

4. Mientras no se resuelva de fondo las políticas educativas y haya interés enorme
del imperio en nuestro país, siempre habrá innovación de tecnologías pero con
fines para los que se sienten dueño del mundo, empleando la plusvalía en los
oprimidos. Cuando el país goce de una libertad para gobernar, es decir que no
haya intereses mezquinos para poder lograr el sueño haciendo uso tecnología
adecuada tomando en cuenta la base fundamental de la educación a distancia,
fijar realmente en lo pedagógico para lograr una educación integral.
Ahora voy explicar acerca de la evaluación del aprendizaje de educación a
distancia, aquí da un panorama general de la evaluación a través del tiempo,
primero se enfoca a un trabajo que no contempla todo lo necesario para
evaluación que realmente de resultado favorable, así poco a poco ha ido
evolucionando la evaluación considerando otros aspectos, por ejemplo una
evaluación auténtica, que se base de contextos reales del educando, también una
evaluación mediada, o sea una evaluación que no considere la parte intrínseca
del aula y una evaluación alternativa, diferentes formas de evaluar. Resumiendo,
tiene que ser una evaluación cualitativa y no evaluación cuantitativa porque al final
le importa medir lo alcanzado, es decir los conocimientos adquiridos, habilidades y
destrezas, muy necesario para un estudiante competente, después se otorga un
reconocimiento por su ardua labor, en fin se da una serie de consideraciones para
alcanzar lo propuesto en esta educación. Por otra parte se hace mención las
evaluaciones individualizadas y estandarizadas como otras opciones,
primeramente en la evaluación individualizada parte del esfuerzo, o sea el interés,
el factor tiempo, las recompensas y así se obtiene un aprendizaje significativo.
Además en las estandarizadas, el alumno bajo presión del grupo asimila
conocimiento, al igual con mucha responsabilidad y autonomía en los adultos y
jóvenes.
Como propuesta para mejorar esta educación está la tarea académica y
orientadora para lograr una educación más amena y que realmente se preocupe
por la necesidad el estudiante. Pero desafortunadamente hasta donde se sabe, no
es competente en la práctica, porque el trabajo fue teórico y por eso fracasan

5. muchos de los que se toman este tipo de educación. El propósito, es hacer
negocio sin importar se aprenda o no, la persona que recibe la educación a
distancia, se puede decir no cumple las expectativas de la sociedad del
conocimiento en nuestro país.
Otro de los temas es el análisis del modelo didáctico de la educación a
distancia, aquí se hace una comparación, desde el punto de vista tradicional, los
elementos necesarios para una enseñanza son muy limitados, es decir el objetivo
tiene una mira reproductora, es decir trasmitir el conocimiento al educando, un
propósito lineal y propuesta cerrada, se forma un sujeto pasivo, tutor impositivo,
contenidos establecidos por la educación y el rol del equipo técnico controla el
proceso, sin embargo en los aportes de Marta Mena modifica su aporte con
respecto a lo tradicional, un aporte con más ventajas sin embargo considero que el
aprendizaje alcanzado debe ser funcional en la práctica y no en lo teórico pero al
final son propuestas que no se han aterrizado.
Por último abordaré el documento “la educación a distancia en el siglo XXI”, en
este tema habla sobre cómo será la educación a distancia en el nivel superior y
postgrado para os alumnos que no puedan asistir a clases regulares y que en un
futuro no muy lejano, las modalidades de esta educación ya no existirán, según
analista Martín Pastor Angulo. Opino que son proyectos diseñados para estar a la
altura de la tecnología más sofisticada, pero que también pretende inculcar a la
sociedad nuevas formas de educar, personas capaz o preparada para trabajar y
producir ganancias al capitalismo. No veo que este proyecto satisfaga realmente la
necesidad de la mayoría de los mexicanos, al menos que nuestro país sea fuerte
económicamente y con una visión para ayudar a la gente. Además no se ha
podido invertir de lleno a este proyecto, porque los empresarios no tienen el
control absoluto de las instituciones educativas para poder invertir y ocupar la
mano de obra de los profesionistas egresados en distintas áreas para producir.
Está lejos de consolidar este proyecto en México, a lo mejor en los países más
desarrollados sea funcional. Por lo mientras en nuestro país cuando sale al
mercado tecnología de entretenimiento inmediatamente es adquirida por la

6. población. Se puede mejorar la educación en lo pedagógico acorde a la necesidad
real del educando, pero de la misma manera, nada es igual con la educación
presencial para interactuarse. Enfatizo que se estudia para un contexto industrial,
por lo tanto se debe emplear la tecnología de acuerdo a las necesidades reales de
nuestra sociedad. Para eso tenemos que crear conciencia desde en las aulas con
los alumnos y padres de familia, porque ahí no existe conciencia de la realidad del
proyecto globalizador, diseñado por los grandes dueños del poder.
La globalización ya nos tiene acorralados, como docente tenemos un compromiso
arduo para educar a la población rural en dar uso adecuado a las tecnologías.
Dudo mucho que en todos los rincones de nuestra sociedad funcione esta
educación a distancia, porque lo que se persigue es que los educandos se
apropien de la tecnología y que en futuro pongan en práctica el conocimiento
adquirido, pero, ¿Qué me pueden decir de las escuelas marginadas de nuestro
país?, Qué esperanzas hay, si apenas les alcanza para sobrevivir y llegar a tener
esta oportunidad es complejo.
BIBLIOGRAFIA
Materiales dados por la asesora.