1. NATIVOS E INMIGRANTES
DIGITALES
DEFINICIÓN
Diversas clases de experiencias conducen a diversas
estructuras cerebrales.Este acierto cognitivo
establecido por el Dr.Bruce D.Berry nos permite
pensar que la instrucción tecnológica en el cerebro
de los niños, adolecentes y jóvenes es de enorme
impacto neurocerebral ya que desde temprana edad
experimentan cambios que los convierten en seres
diferentes a las personas inmigrantes digitales.

2. CARACTERÍSTICAS DE LOS
INMIGRANTES DIGITALES
• Personas que por la edad no hemos vivido
intensamente ese aluvión tecnológico.
• Por estar al día en la tecnología, hemos tenido que
formarse a toda celeridad en los nuevos procesos
tecnológicos
• Se comunican diferente con sus propios hijos, por lo
que se ven obligados a aprender una nueva lengua
• Aprenden primero la práctica y luego la teoría.

3. CARACTERISTICAS DE UN
NATIVO DIGITAL
-POSEEN MENSAJERIA INMEDIATA.
- PIENSAN Y PROCESAN LA INFORMACION DE
MANERA SIGNIFICATIVAMENTE DISTINTA A LA DE
SUS PRODECESORES.
- HAN NACIDO Y SE HAN FORMADO UTILIZANDO LA
LENGUA DIGITALCON CORREOS ELECTRONICOS,
JUEGOS POR ORDRNADOR,,INTERNET,ENTRE
OTROS.

4. NACEN Y YA EMPIEZAN A HACER
TRAVESURAS DIGITALES.

5. DEFINICIÓN DE LO QUE ES SER UN INMIGRANTE
DIGITAL
Existen Inmigrantes Digitales que admiten y reconocen su prevención y sus
limitaciones sobre el universo de la tecnología, pero su ética no les permite
aprender de sus alumnos para integrarse en ella; sin embargo, también hay
quienes
no se muestran tan humildes o flexibles y, ante el alud tecnológico,
responden haciendo apología del pasado y renegando de las novedades.
En cualquier caso, se impone una reconsideración urgente de métodos y
contenidos. No basta con el deseo de olvidarse de educar a los Nativos Digitales a
la espera de que se formen por sí mismos. Es preciso analizar críticamente tanto
nuestra metodología como los propios contenidos.

6. CONCLUSIÓN
Como educadora que ha permanecido la mayor parte de mi vida sin el conocimiento
digital, me permito hacer una reflexión y una recomendación a quienes estamos
inmersos en el interaprendizaje.
REFLEXIÓN- Debo reconocer que el hecho de no tener conocimientos tecnológicos
REFLEXIÓN
en mi vida de educadora, me he limitado en el trato con mis estudiantes,
perjudicándoles en sus aprendizajes.
RECOMENDACIONES- Es fundamental para quienes hacemos educación que nos
involucremos en el ámbito digital, ya que solo así no perjudicaríamos a nuestro
estudiantes en el avance significativo del conocimiento y permitirnos ser un aporte en
el desarrollo de los estándares de calidad que tanto necesita nuestro sistema educativo
nacional.

7. CONCLUSIÓN
Como educadora que ha permanecido la mayor parte de mi vida sin el conocimiento
digital, me permito hacer una reflexión y una recomendación a quienes estamos
inmersos en el interaprendizaje.
REFLEXIÓN- Debo reconocer que el hecho de no tener conocimientos tecnológicos
REFLEXIÓN
en mi vida de educadora, me he limitado en el trato con mis estudiantes,
perjudicándoles en sus aprendizajes.
RECOMENDACIONES- Es fundamental para quienes hacemos educación que nos
involucremos en el ámbito digital, ya que solo así no perjudicaríamos a nuestro
estudiantes en el avance significativo del conocimiento y permitirnos ser un aporte en
el desarrollo de los estándares de calidad que tanto necesita nuestro sistema educativo
nacional.